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17.如图是化学园地中一张表示物质反应关系的卡片图(“一”表示相连的两种物质能够在溶液中发生化学反应),其中A、B、C三处的卡片尚未粘贴.请你思考一种粘贴方案,并回答下列问题:

(1)A处贴上的卡片可以是H2SO4(或CuSO4)(写卡片中的化学式).
(2)B处卡片中的物质是一种碱(选填“酸”、“碱”或“盐”).
(3)C处卡片中的物质与Fe反应的化学方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu(或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑).该反应的基本类型是置换反应.
(4)你认为下列物质可用来替换“Fe”位置的是③(填序号).
    ①Ag   ②Fe2O3 ③NaOH.

分析 根据铁能够和A、C反应,所以A、C是硫酸、硫酸铜中的一种,则B是氢氧化钙,然后将推出的物质进行验证即可.

解答 解:从框图中可以看出,铁能够和A、C反应,则A、C是硫酸、硫酸铜中的一种,则B是氢氧化钙,因此:
(1)A处贴上的卡片可以是硫酸铜或硫酸,化学式分别为:CuSO4(或H2SO4);
(2)B处是氢氧化钙,属于碱;
(3)若C是硫酸,则C处卡片中的物质与Fe反应的化学方程式为Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;(若C是硫酸铜也可,铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜,反应的化学方程式为:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,);该反应属于置换反应;
(4)①银不能和硫酸、硫酸铜反应,因此不能代替铁的位置;
②氧化铁不能和硫酸铜反应,因此不能代替铁的位置;
③氢氧化钠和硫酸、硫酸铜反应,可以代替铁的位置;
故选项为③.
故答案为:(1)H2SO4(或CuSO4);
(2)碱;
(3)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu(或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑);置换;
(4)③.

点评 此题为框图式物质推断题,完成此类题目,关键是找准解题突破口,直接得出结论,然后利用顺向或逆向或两边向中间推,逐一导出其他结论.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.生活中处处有化学,请你用所学的化学知识来解释:
(1)新装修的房屋内空气中通常含有较多的甲醛(CH2O)、苯(C6H6)等有毒物质.这两种物质都属于有机物(填“无机物”或“有机物”);
(2)在自行车表面喷一层油漆可防锈,其原理是隔绝空气和水;
(3)生石灰能与水反应,常用作食品干燥剂,该反应的化学方程式是:CaO+H2O=Ca(OH)2
(4)使用天然气(主要成分是甲烷)做燃料时发生反应的化学方程式是:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(5)CO在工业上用于冶炼金属,写出一氧化碳在高温下还原赤铁矿(主要成分氧化铁)的化学方程式是:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.氯化钠是日常生活的必需品,也是重要的化工原料.
(1)粗盐除含NaCl外,还含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等杂质.以下是粗盐提纯的操作流程.

提供的试剂:Na2CO3溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液、Ba(NO32溶液、饱和NaCl溶液.
①欲除去溶液I中的MgCl2、CaCl2、Na2SO4,从提供的试剂中选出a所代表的试剂,按滴加顺序依次为:过量的NaOH溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液;
②在滤液中加盐酸的作用是除去过量的NaOH和Na2CO3
(2)电解饱和的食盐水可以到烧碱、氢气和氯气(Cl2)等工业产品,写出该反应的化学方程式2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.保护环境,创建美丽冠县是我们共同的责任.下列做法有利于减轻环境污染的是(  )
A.将垃圾集中焚烧,以防治雾霾
B.废旧电池深埋土壤中,避免重金属污染
C.火力发电长加高烟囱就可以任意排放含PM2.5的烟尘
D.城市加速地铁、轻轨等快速公共交通建设

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列图象能正确反映对应的实验操作的是(  )
A.
向一定量氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸
B.
将浓硫酸暴露在空气中
C.
用一定量的双氧水制取氧气
D.
向一定量的硫酸铜溶液中插入铁丝

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.绿矾(FeSO4•7H2O)是硫酸法生产太白粉的主要副产物,可用于制备Fe2O3,复印用Fe3O4粉、还原铁粉等,开发利用绿矾工艺是一项十分有意义的工作.某研究性小组展开了系列研究.
Ⅰ制备Fe2O3
【资料一】
(1)无水硫酸铜遇水变成蓝色的硫酸铜晶体.
(2)绿矾(FeSO4•7H2O)高温分解产生一种金属氧化物和几种气态非金属氧化物.
(3)SO2是无色有窒息性臭味的有毒气体,能使品红溶液褪色.
甲同学用如下装置制备Fe2O3并验证绿矾受热分解的其他产物;

实验过程中发现:A中有红棕色固体生成,B中无水硫酸铜变蓝,C中U形管内有无色晶体(SO3)析出,D中品红溶液褪色,装置E的作用是吸收二氧化硫,防止污染空气,绿矾高温分解的化学方程式为2(FeSO4•7H2O)$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe2O3+SO2↑+SO3↑+14H2O↑.
Ⅱ制备Fe3O4
   乙同学模拟生产复印用Fe3O4粉的实验流程如下:

【资料二】Fe(OH)2是一种白色难溶于水的固体,在空气中易被氧化.
    FeSO4溶液中加入NaOH溶液,反应的化学方程式依次为①FeSO4+2NaOH═Fe(OH)2↓+Na2SO4,②4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3.由沉淀a获得Fe3O4的化学方程式为:Fe(OH)2+2Fe(OH)3═Fe3O4+4H2O
若制取Fe(OH)2,采取的实验操作是:向盛有5mL新制FeSO4溶液的试管中加入10滴植物油,然后用胶头滴管加煮沸的NaOH溶液(驱赶O2),胶头滴管的正确使用方法是D(填字母).

Ⅲ制备还原铁粉
    制备还原铁粉的工业流程如下:

(1)操作1的名称是过滤,NH4HCO3和FeSO4溶液反应的化学方程式为FeSO4+2NH4HCO3=FeCO3↓+(NH42SO4+CO2↑+H2O.
(2)若将14.06g粗还原铁粉(假设粗还原铁粉中杂质仅含少量FexC)在氧气流中完全反应,得到0.22g
CO2,将相同质量的粗还原铁粉与足量稀硫酸反应,得到0.48gH2(FexC与稀硫酸反应不产生H2).试通过计算确定FexC的化学式(请写出计算过程)Fe2C.
(3)粗还原铁粉经加工处理后变成纯还原铁粉,纯还原铁粉和水蒸气在高温条件下也可制得四氧化三铁,同时生成一种气体.其装置如图所示:

    SAP材料吸水性强,湿润的SAP材料能为该反应持续提供水蒸气.实验开始一段时间后,观察到在肥皂液中有大量的气泡产生,此气泡用火柴即能点燃,同时有肥皂泡飘到空中.生成的气体是氢气,干燥的SAP材料作用是干燥剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.在学了生活中常见盐的性质以后,某校化学兴趣小组的同学开展了测定Na2CO3和NaCl混合固体中Na2CO3含量的探究实验,他们设计了如下的实验方案:

(1)如图甲所示(铁夹夹持的仪器是注射器),把一定量的混合物与足量稀硫酸反应后,测定产生的二氧化碳气体的体积,检查该装置的气密性的方法是:关闭分液漏斗的活塞,然后将注射器的活塞向外拉,松开后注射器活塞应回到原位,证明装置的气密性是良好的;
(2)小明同学提出用图乙代替图甲中的收集装置,则所测CO2气体的体积偏小(填“偏大”、“偏小”、“不变”);有同学对乙装置中的缺陷提出三种改进方案.
A方案:将广口瓶中的水改为饱和的CO2水溶液;B方案:将广口瓶中的水改为氢氧化钠稀溶液;C方案:在广口瓶中的水面上覆盖一层植物油.你认为错误的方案是B(填字母代号);广口瓶内原有的空气对实验结果没有(填“有”或“没有”)影响;
(3)小宇同学用图丙装置测定CO2的质量.则图丙实验装置主要存在哪些缺陷?这些缺陷对实验结果有何影响?请写出其中两点主要缺陷及对实验结果的影响.
①二氧化碳中混有少量的水蒸气,会被碱石灰吸收,造成计算结果偏大;②碱石灰会吸收空气中的水蒸气和二氧化碳,造成计算结果偏大.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.如图中各组物质(或其溶液)反应均可生成盐(中心盐).
(1)分析图中信息,填写相应的文字,完善该图.
(2)列举相应的化学方程式说明①②:①HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3;②CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.某校研究性学习小组的同学为了对Cu-Zn合金、Fe-Cu合金、Fe-Zn合金、Fe-Al合金进行研究,他们取其中一种合金的粉末5.6g,与足量的稀硫酸充分反应,经测定,产生了0.38g气体.则该合金可能是(  )
A.Cu-Zn合金B.Fe-Cu合金C.Fe-Zn合金D.Fe-Al合金

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