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如图为实验室制取气体的装置图.回答下列问题:

(1)指出下列编号仪器的名称:a
 
,b
 

(2)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时选用的发生装置为
 
(填编号),反应的化学方程式为:
 

(3)硫化氢(H2S)是一种有毒气体,其密度比空气大,且能溶于水,水溶液呈酸性.实验室通常用硫化亚铁(固体)与稀硫酸在常温下通过复分解反应制得,该反应的化学方程式为:
 
;应选择的发生装置是
 
;若选用F装置收集硫化氢,应从
 
(填“c”或“d”)通入,为防止多余的硫化氢逸出到空气中,应采取的最佳措施是:
 

(4)实验室还可用过氧化氢制得氧气.若要制得0.1mol氧气,需4%的过氧化氢溶液多少克?请根据化学方程式进行计算.
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,根据化学反应方程式的计算
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据常见仪器的名称和用途进行解答;
(2)根据用氯酸钾和二氧化锰制取氧气属于反应物是固体且需要加热的反应进行解答;
(3)根据实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体,故发生装置选择固液常温型装置B进行解答;
(4)根据化学方程式的计算利用氧气的物质的量求出过氧化氢溶液的质量即可.
解答:解:(1)下列编号仪器的名称:a长颈漏斗,b集气瓶;故填:a长颈漏斗,b集气瓶;
(2)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气属于反应物是固体且需要加热的反应,所以选用的发生装置为A;反应的化学方程式为:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;故填:A;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(3)硫化亚铁和稀硫酸反应后生成硫酸亚铁和硫化氢,故可以写出该反应的化学方程式FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑;实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体,故发生装置选择固液常温型装置B;硫化氢气体的密度大于空气的密度,所以若选用F装置收集硫化氢,应从c通入,为防止多余的硫化氢逸出到空气中,应采取的最佳措施是:将d导管排出的气体通入碱溶液(或水);故填:FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑;B;c;将d导管排出的气体通入碱溶液(或水);
(4)设需4%的过氧化氢溶液为x.
    2H2O2  
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑ 
     2                 1
  
x×4%
34g/mol
         0.1mol        
x=170g 
答:需4%的过氧化氢溶液为170g.
点评:气体的实验室制法主要从反应原理、发生装置、收集装置、检验、验满及实验操作注意事项等方面进行比较、归纳,总结实验室制取气体的一般思路和方法.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列生活中的常见材料,属于有机合成高分子材料的是(  )
A、棉布B、玻璃C、塑料D、钢铁

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取氧气的装置图1,根据装置图回答下列问题:

(1)写出装置图1中标有①②序号的仪器名称:①
 
;②
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(写出装置代号);可选用的收集装置是
 
(写出装置代号).该反应的文字表达式为
 
该反应的基本反应类型是
 

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时可分为以下步骤:a点燃酒精灯,加热试管;b检查装置的气密性;c将药品装入,用带导管的塞子塞紧试管,并固定在铁架台上;d用排水法收集氧气;e熄灭酒精灯;f将导管从水槽中取出,正确的操作顺序是
 

(4)实验室用装置B制取氧气时,该反应的文字表达式为
 

(5)实验室制氧气时:①把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中;②把过氧化氢溶液缓慢加入少量二氧化锰的试管中,在上述两种方法中第
 
(填序号)种方法可以得到平稳的氧气流.
(6)某初三化学兴趣小组同学,在对氧气性质进行研究时,设计了如下实验:
①小李同学取一段铁丝窗网上的细铁丝,在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,结果没有观察到“火星四射”的现象.造成此实验失败的原因可能是
 
,另一同学用收集的氧气做铁丝燃烧实验后发现集气瓶底炸裂,出现该现象的原因是
 
,该反应的文字表达式为
 
该反应的基本反应类型是
 

②小王同学将用排水法收集满氧气的两个集气瓶按如图2所示放置,并分别同时迅速插入一根带火星的木条,发现木条均复燃,且甲中燃烧比乙中更旺,该实验说明氧气具有的性质是
 
 

③在实验探究的过程中组长有同学提出:能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少?
小组同学查阅资料得出的结论是:能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%~50%之间.
这时小陆同学又提出:能否使实验数据更加具体和准确些?小组同学又略经讨论,进行实验,得到的现象如图3所示:
 1号瓶(收集34%的氧气) 2号瓶(收集35%的氧气) 3号瓶(收集36%的氧气) 4号瓶(收集37%的氧气)
 
不复燃
 
不复燃,但很亮
 
很亮,复燃
 
立即复燃
这时,小张同学脱口而出:“氧气约占36%时就是带火星木条复燃的最低体积分数”,而其他同学立即反对,理由是
 
,你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为
 
(实验数据均取整数).
(7)为保证潜水艇长时间在水中,潜水艇里要配备氧气再生装置,下列几种制取氧气的方法:①加热高锰酸钾制取氧气;②水通电制取氧气;③氧化汞加热制取氧气;④过氧化 钠+二氧化碳→碳酸钠+水,你认为最适合在潜水艇里制取氧气的方法是
 
,与其他方法相比,该方法的优点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室常见的制取气体的装置:

(1)写出仪器名称:①
 
 
 
 

(2)实验室采用装置A制取氧气时,其试管中应放的药品是
 
,试管口还要放一团棉花,目的是
 
.该反应的文字表达式是
 

(3)采用装置B制取氧气时,其试管中应放的药品是
 
,该反应的文字表达式是
 

(4)收集氧气可以选择装置
 
 
,原因是
 
 

(5)某同学
 
完毕,先停止加热再将导管移出水面,你预测这种操作会引起什么后果?

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科目:初中化学 来源: 题型:

学校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中(如图),有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损,于是决定对这瓶溶液进行实验探究:

【提出问题】:这瓶溶液是什么溶液?
【获得信息】:酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
【提出猜想】:这瓶溶液是:猜想一:氯化钠溶液;二:氢氧化钠溶液;三:碳酸钠溶液.
【实验推断】:
(1)小张取样滴加无色酚酞试液,溶液呈红色,得出结论:该溶液不可能是
 
溶液,理由
 

(2)小李另取样加入稀盐酸有
 
产生,反应的化学方程式为
 
,小李得出结论:该溶液是碳酸钠溶液.
(3)小夏认为小李的结论不完全正确,理由是
 

小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:
继续探究:另取样加入过量的CaCl2溶液,观察到有
 
产生,设计这一步骤的目的是
 
;静置后,取上层清液,滴入酚酞试液,溶液呈
 

【实验结论】:这瓶溶液是
 

【探究启示】:实验取完药品后应
 

【拓展迁移】:若该溶液与盐酸发生中和反应,恰好完全反应的微观过程如图所示,反应的实质表达式为:H++OH-=H2O,则反应后溶液中存在的离子是
 
(填符号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是元素周期表中的一种元素,下列有关该元素的信息正确的是(  )
A、原子序数是26.98
B、它是非金属元素
C、相对原子质量是27
D、原子结构示意图为

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列药品未经密封保存,敞口放置一段时间后,质量增加并发生化学反应的是(  )
①苛性钠  ②浓硫酸  ③浓盐酸  ④浓硝酸  ⑤熟石灰.
A、①③B、②④C、①⑤D、④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

请将下列物质平均分成两类:a稀硫酸、b牛奶、c碘酒、d泥浆、e生理盐水、f原油,(1)所含物质
 
;(2)分类依据
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的化学方程式
(1)用盐酸可以将铝壶内壁上的水垢(主要成分是Mg(OH)2和CaCO3)除去,原理是
 
 
;但所用盐酸不能过量,否则,铝壶将被腐蚀,其原因是
 

(2)胃酸过多的病人常常服用含氢氧化铝[Al(OH)3]的药物,其原因是
 

(3)烧碱必须密封保存,否则会和空气中某些物质发生反应而变质,其反应的化学方程式是
 

(4)人的胃液中含有少量盐酸,服用含少量细铁粉的补血药品,能治疗缺铁性贫血
 

(5)用硫酸能除去铁制品表面的铁锈
 

(6)硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质,可用熟石灰进行处理,反应的化学方程式为:
 

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