小明非常喜欢学习化学,并常用学过的化学知识解释一些现象.请你试着和小明一起体会活用化学知识的快乐吧!
(1)上午:小明参加学校运动会短跑项目时,对“发令枪”产生了浓厚的兴趣.通过上网搜索后了解到:“发令枪”里的火药成分为氯酸钾,二氧化锰和红磷.当扣动扳机时,①撞针撞击火药,产生热量使氯酸钾分解产生氧气,②并引燃红磷产生白烟.试分别写这两步反应的文字表达式.
① ;此反应的基本类型是 .② .
(2)中午:小明放学一进门就看到妈妈在煤气灶上忙活着做饭,通过查阅资料,小明知道煤气的主要成分是CO,如图是CO与O2反应的微观示意图,反应前后没有发生变化的粒子是 .
A.①②B.②③C.③④D.④⑤
(3)下午:小明看到妈妈向洗衣服的水中加入肥皂水,搅拌后由絮状沉淀物,因此他认为本地的水为 硬水(填“硬水”或“软水”).他还了解到长期饮用这种硬度高的水对人体健康不利.所以人们才在日常生活中采用 的方法来软化水’.
【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;硬水与软水;微粒观点及模型图的应用;反应类型的判定.
【专题】化学反应模拟图型;化学用语和质量守恒定律;空气与水.
【分析】(1)氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气;
红磷燃烧生成五氧化二磷;
(2)根据反应的微观粒子示意图可以判断相关方面的问题;
(3)利用肥皂水可以区分硬水和软水;
加热煮沸可以降低说的硬度.
【解答】解:(1)①氯酸钾分解的文字表达式为:氯酸钾氯化钾+氧气,属于分解反应;
②红磷燃烧的文字表达式为:.
故填:氯酸钾氯化钾+氧气;分解反应;磷+氧气五氧化二磷.
(2)反应前后没有发生变化的粒子是碳原子和氧原子.
故填:D.
(3)向水中加入肥皂水时,如果产生的泡沫较多,是软水,如果产生大量浮渣,是硬水;
加热煮沸时,水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出,从而降低水的硬度.
故填:硬水;加热煮沸.
【点评】书写反应的文字表达式时,反应物、生成物、反应条件要正确,要注意不能出现错别字.
科目:初中化学 来源: 题型:
硒是人体必需的一种微量元素,严重缺硒有可能诱发皮肤疾病.已知硒的原子序数为34,质子数与中子数之和为79.下列有关硒原子的说法中,不正确的是( )
A.核电荷数为79 B.核外电子数为34
C.质子数为34 D.中子数为45
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科目:初中化学 来源: 题型:
从分子的角度分析,下列解释错误的是( )
A.好酒不怕巷子深﹣﹣分子在不断地运动
B.热胀冷缩﹣﹣分子的大小随温度的改变而改变
C.电解水生成氢气和氧气﹣﹣分子可以分成原子,原子再重新组合成新分子
D.空气是混合物﹣﹣空气由不同种分子构成
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科目:初中化学 来源: 题型:
请根据下列实验装置回答问题:
(1)写出图中标有序号的仪器名称:① ②
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,选用的气体发生装置为 (填序号,下同),气体的收集装置为 ;该反应的文字表达式为 .
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气(用排水法收集)的主要步骤有:
①装入药品;②检查气密性;③收集气体;④加热;⑤停止加热;⑥从水中取出导管.
正确的操作顺序是 .(填写编号)
(4)实验室用二氧化锰和过氧化氢制取氧气,选用的气体发生装置为 ;该反应的文字表达式为 .
(5)甲烷是一种无色、无味、难溶于水,密度比空气小的气体,小林用加热醋酸钠和碱石灰(均为固体)的方法制取甲烷.她应选择的发生装置是 (填序号);收集甲烷气体可以选择的装置是 (填序号).
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科目:初中化学 来源: 题型:
为了除去灯泡中可能混入的微量氧气,有些白炽灯在灯丝的支架上附着了少量的某种红色物质。该红色物质可能是
A.红色油漆 B.红磷 C.氧化铁 D.高锰酸钾
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科目:初中化学 来源: 题型:
一些食物的近似pH如下:
食物 | 葡萄汁 | 苹果汁 | 牛奶 | 鸡蛋清 |
pH | 3.5~4.5 | 2.9~3.3 | 6.3~6.6 | 7.6~8.0 |
下列说法中不正确的是
A.鸡蛋清和牛奶显碱性 B.苹果汁和葡萄汁显酸性
C.苹果汁比葡萄汁的酸性强 D.胃酸过多的人应少饮苹果汁和葡萄汁
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科目:初中化学 来源: 题型:
氢氧化钾是我国古代纺织业常用作漂洗的洗涤剂,古人将贝壳(主要成分是碳酸钙)灼烧后的固体(主要成分是氧化钙)与草木灰(主要成分是碳酸钾)在水中相互作用,生成氢氧化钾。请按要求用化学方程式表述上述有关反应。
(1)分解反应 ,
(2)化合反应 ,
(3)复分解反应 。
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