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(11分)一包黑色粉末可能由氧化铜、木炭粉中的一种或两种组成。为探究其组成,某化学兴趣小组的学生选择以下部分装置进行实验。

Ⅰ.小亮用装置A 与E连接,关闭弹簧夹X,给排尽空气后的盛有黑色粉末的硬质玻璃管加热。一段时间后,若黑色粉末变红色,澄清石灰水变浑浊,则可判断该黑色粉末的成分是         (10)       (写化学式),写出产生上述现象时,玻璃管内物质发生反应的化学方程式    (11)  
若黑色粉末不变色,澄清石灰水也不变浑浊,则无法确定黑色粉末的成分。
为进一步确定其成分,小明帮助小亮又进行如下实验:他将干燥的氢气与A中的黑色粉末反应,并检验其产物。你认为他应选择的仪器装置以及连接顺序依次为        (12)        (填字母代号),在给黑色固体加热前,应先通入氢气,目的是    (13)            
若实验现象为             (14)           ,则黑色粉末的成分是氧化铜;若无上述实验现象则为木炭。
Ⅱ.除上述方法外,小强又设想出另一种简单易行的实验方法:取少量粉末于试管中,再加入过量     (15)      试剂(填试剂名称),实验中可能出现的现象与对应的结论如下表所示(表中未列完所有情况),请你完成下表:
 
实验现象
结论

有黑色不溶物,溶液呈蓝色
     (16)      

                (17)                      
只含木炭

                (18)                     
     (19)         
(11分)(10)CuO、C (11)2CuO+C ="=" 2Cu+CO2
(12)B、D、A、F (2分);
(13)排尽空气(防止氢气与空气混合气体受热发生爆炸);
(14)A中黑色粉末变红,F中白色粉末变蓝(答其中一点就给分);
(15)稀盐酸或稀硫酸;
(16)黑色粉末含C、CuO;
(17)只有黑色不溶物,溶液不变蓝
(18)无黑色不溶物,溶液呈蓝色;
(19)只有CuO
(10)澄清石灰水变浑浊说明有二氧化碳生成,可推断出黑色粉末中含有还原剂C,再由黑色粉末变红可知黑色粉末中含有CuO,故该黑色粉末的成分是CuO、C;
(11)反应方程式为:C+ 2CuO  2Cu + CO2↑;
(12)要得到干燥的氢气须将从B中出来的氢气通入D中进行干燥,然后再通入A中进行反应,还需检验反应后的产物中是否有水,故再通过无水硫酸铜进行检验,故顺序为B、D、A、F;
(13)因为氢气是可燃性气体,和空气的混合物在点燃或加热的时候可能会爆炸,所以要将管中的空气排干净;
(14)若为氧化铜,氢气还原氧化铜会得到铜和水,故会看到A中黑色粉末逐渐变红,F中白色固体变蓝;
(15)氧化铜是金属氧化物,可以和盐酸或硫酸反应,而碳不能,故可以选稀硫酸或稀盐酸;
(16)有黑色不溶物说明含有碳,溶液呈蓝色说明溶液中存在Cu2+,原固体中有CuO,故得出结论:原固体中含有C、CuO;
(17)只有碳,则加酸后,溶液不会变蓝,有黑色不溶物,现象应为:只有黑色不溶物,溶液不变蓝;
(18)另一种情况就是只有CuO,而没有碳,现象即为:无黑色不溶物,溶液呈蓝色;
(19)只有CuO。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(9分)某校化学课外活动小组欲将含可溶性杂质和少量泥沙的CaCl2固体进行提纯,得到纯净的CaCl2固体。
小题1:欲除去泥沙,得到较为纯净的CaCl2固体,应采取的实验步骤是:
        ;   ②       ;  ③ 蒸发。
小题2:上述三步操作都要用到的玻璃仪器是:       。(填仪器名称)
小题3:经实验证实所含可溶性杂质为NaCl,现欲去除该杂质,将进行下列操作。

根据以上流程图,回答下列问题:
①请写出A、B、C三种物质的化学式:A___________ ;B___________ ;C___________
②写出加入过量试剂A的目的是______________________________________________
③写出加入过量试剂A的化学反应方程式:
___________________________________________________________________________
④实验中称得滤渣的B的质量为5g,试计算蒸发后得到纯净CaCl2的质量是 _______  g。(精确到0.1 g)

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

某化学兴趣小组在“科技节”活动中做了如下实验,请回答问题。

(1)图A所示实验中,会观察到“铁树”上浸有酚酞溶液的棉团由白色变为 ▲  色,该实验主要能够说明   ▲   (填字母)。
a.分子的质量和体积都很小             b.分子总是在不断运动着  
c.分子间是有间隔的                   d.分子是由原子构成的
(2)图B所示实验中,将注射器中烧碱溶液注入瓶中,会看到鸡蛋被“吞”入瓶中,发生反应的化学方程式为                   ▲                   
(3)图C所示实验中,当向热水中通入氧气时,白磷在水下燃烧,说明燃烧需要的条件为:①可燃物;②达到燃烧所需的    ▲    ;③   ▲  ,发生反应的化学方程式为
                   ▲                     
(4)图D所示实验中,将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花喷水后放入集气瓶,会观察到纸花变为 ▲ 色,用化学方程式说明纸花变色的原因:             ▲            

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

老师在课堂上演示了如下三个有趣的实验:
①用坩埚钳夹持一小块石灰石,用酒精灯加热,2分钟后把石灰石放入含有酚酞的蒸馏水中,酚酞溶液不变色。
②用坩埚钳夹持该石灰石,还用酒精灯加热,同时向灯焰上通入氧气,1分钟后把石灰石再放入含有酚酞的蒸馏水中,酚酞溶液立即变成红色。
③向②变红的酚酞溶液中逐滴滴加盐酸,酚酞溶液又变为无色。
请回答下列问题:
(1)下列说法不正确的是(  ▲ )
A.石灰石不具有受热分解的化学性质
B.实验①中,在受热的条件下,石灰石没有发生化学变化
C.化学反应需要一定的条件,在实验①中,灯焰温度达不到石灰石分解的温度
(2)通入氧气,能影响碳酸钙分解反应的原因,正确的是( ▲  )
A.氧气能降低碳酸钙分解所需的温度
B.氧气能改变碳酸钙的性质
C.氧气是碳酸钙分解反应的催化剂
D.增加了单位时间内酒精分子与氧分子发生有效碰撞的次数,提高了灯焰温度
(3)写出上述实验中发生的有关反应的化学方程式:(写三个即可)
①_________▲________;②_________▲__________;③__________▲__________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(7分) “旺旺雪饼”袋内有一小纸袋,上面写着“干燥剂,主要成分是生石灰,请勿食用”等字样。
(1)生石灰可作干燥剂的理由是(用化学方程式表示)___________;
(2)“请勿食用”是因为该干燥剂吸水后具有__________性且_________热;(填“吸”或“放”)
(3)某实验小组对其进行探究,实验方案如下,请协作完成。
问题与猜想
实验步骤
实验现象
实验结论
将这袋干燥剂放置在空气中一段时间后,看能否继续作干燥剂
取足量纸袋中固体放入烧杯中,加入适量水,触摸杯壁
 
不能作干燥剂
若该干燥剂变质了,猜想变质后的物质可能是__或_______
取适量固体加入适量稀盐酸
产生使澄清石灰水变浑浊的气体
变质后的物质中肯定有

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题



小明、小华和小林三位同学利用下图所示装置在实验室制取O2和CO2,并对它们的有关性质进行研究,请回答下列问题。
(1)小明同学用KMnO4固体制取O2,应选用上图中的       装置(填编号),
该反应的化学方程式为                     ;当O2收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作方法是                                
(2)小华同学用浓HCl与大理石在C装置中反应,制取CO2并检验其有关性质,观察到烧杯中紫色石蕊试液变红,对这一现象的解释不合理是     (填序号)。
a.产生的CO2直接使石蕊试液变红
b.产生的CO2与H2O反应生成H2CO3,使石蕊试液变红
c.挥发出的氯化氢溶于水,使石蕊试液变红
(3)小林同学用A装置制取了一瓶无色无味纯净的气体,他制取的气体可能是     
试用最简便的方法验证他所制取的气体                               

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

为了探究”影响双氧水制氧气的速率”的因素,某学习小组设计了下列实验,下列说法正确的是
A.对比实验②和③,可研究双氧水的质量分数对反应速率的影响
B.对比实验①和②,可研究双氧水的质量分数对反应速率的影响
C.对比实验②和③,可研究催化剂的种类对反应速率的影响
D.对比实验①和②,可研究催化剂的种类对反应速率的影响

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(9分)小朋同学进行了如下一系列的探究实验:
(1)小朋对木条组成的探究:
实验操作
实验现象
实验结论
方法提炼
点燃干燥的木条,在火焰上方罩一干燥的冷烧杯
过一会儿烧杯内壁有水雾产生
木条中一定含有
      元素。
根据实验       
可以推出实验结论。
继续把火焰靠近烧杯底部
一会儿烧杯底部出现一层黑色物质
木条中一定含有
        元素。
(2)小朋根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理,认为可用木条燃烧产生的木炭代替红磷测定空气中氧气的含量,并按右下图装置进行实验。

①依据的实验原理是                                 
写出红磷燃烧的文字表达式                      
小朋检查装置气密性后,将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中,并把塞子塞紧,待红热木炭熄灭并冷却后,打开铁夹,并未发现倒吸现象。经认真分析小朋发现实验失败的原因是                          (答一条)。
②如果小朋发现倒吸的水未能达倒集气瓶内原剩余容积的1/5。原因可能是         (答一条)。
③小朋反思上述实验的探究过程后认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是                 。(答一条)。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

李一丁同学设计的下列实验方案中,合理且能获得成功的是
A.用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量
B.将混有少量CO的CO2气体点燃,以除去CO
C.将混有O2的CO通过灼热的CuO,以除去O2
D.根据H2、CO、CH4三种气体燃烧产物不同将它们区分开来

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