下列说法错误的是( )
| A. | 增大燃料与空气的接触面积能使燃烧更充分 |
| B. | 室内着火需要自救时,可用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区 |
| C. | 面粉、煤粉等粉尘遇到明火可能发生爆炸 |
| D. | “釜底抽薪”是利用了隔绝空气的灭火原理 |
考点:
完全燃烧与不完全燃烧;灭火的原理和方法;防范爆炸的措施.
专题:
化学与生活.
分析:
A.根据促进可燃物燃烧的方法来分析;
B.根据用湿毛巾捂住口鼻可以防止有害气体和粉尘进入呼吸道进行解答;
C.可燃性的气体或粉尘与氧气或空气混合达到爆炸极限时均会发生爆炸;
D.灭火的方法有:隔离可燃物;隔绝空气或氧气;降温到可燃物的着火点以下.
解答:
解:A.促进燃烧的方法是:(1)增大可燃物与氧气的接触面积.(2)增大氧气的浓度.故正确;
B.用湿毛巾捂住口鼻可以防止有害气体和粉尘进入呼吸道,所以逃生时用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域,故正确;
C.面粉、煤粉与空气混合后,若达到爆炸极限遇到明火就会发生爆炸,故正确;
D.釜底抽薪体现的是一种常用的灭火方法,它利用的原理是清除可燃物,将锅底的柴火抽走,就没有了可燃物,起到灭火的作用.故错误.
故选D.
点评:
本题主要考查了燃烧、促进燃烧和灭火原理方面的知识,属于基础性知识的考查.
科目:初中化学 来源: 题型:
为测定某Cu-Zn合金中铜的质量分数,某同学将10g该合金放入到盛有40g足量稀硫酸的烧杯中,充分反应后,测得烧杯中剩余物的质量为49.9g。
(1)生成氢气的质量为_______;
(2)计算原合金中铜的质量分数。
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科目:初中化学 来源: 题型:
氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它能与许多物质发生反应.
(1)如图,铁丝在氧气中燃烧,集气瓶中水的作用是 ;
(2)现有0.8克硫与氧气充分反应,理论上需要分解高锰酸钾多少克?
(2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑)
(3)二氧化硫气体对人体有毒,会污染大气,可用氢氧化钠溶液吸收,二氧化硫的化学性质与二氧化碳相似,写出二氧化硫与氢氧化钠反应的化学方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识.
(1)用洗洁精洗油污,是利用了洗洁精的 作用.
(2)大枣含有蛋白质、糖类及维生素等营养素,其中起到调节人体新陈代谢、预防疾病作用的是 .
(3)青少年处于生长发育期,为预防患佝偻病,可以多吃奶制品、虾皮等食物,补充人体需要的 元素.
(4)生活中将硬水转化为软水常用的方法是 .
(5)炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭,其灭火原理为 .
(6)据2015年3月20日《黔中早报》报道,安顺市西秀区虹山湖公园管理处正式挂牌成立,推进了虹山湖打造4A级景区的步伐.为将虹山湖公园打造成为安顺美丽的“会客厅”,在防治虹山湖水体污染方面,可采取的措施有 (写出一条即可).
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图,往容器内吹入一定量的空气,发生燃爆现象:硬纸板随热气流冲高,蜡烛熄灭.下列说法不正确的是( )
| A. | 发生燃爆后体系的温度升高,氧气耗尽蜡烛熄灭 |
| B. | 蜡烛熄灭时因为蜡烛的着火点改变了 |
| C. | 在有限的作业空间,要谨防可燃性粉尘发生燃爆事故 |
| D. | 实验用的容器可用废旧矿泉水瓶,但不能用玻璃瓶 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
煤炉越扇越旺,蜡烛一扇就灭,以下对该现象的分析正确的是( )
| A. | 扇蜡烛会隔绝空气 | B. | 扇蜡烛会降低石蜡着火点 |
| C. | 扇煤炉会增大空气进入量 | D. | 扇煤炉会增加新的易燃物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学课上我们曾经观察过如图所示的实验.
(1)实验中,铜片上的白磷很快燃烧,其化学反应方程式为 .
(2)该实验主要利用了铜片良好的 性,燃着的白磷熄灭后,去掉铜片上的白色固体,可看到铜片表面变黑,该黑色物质是 (填化学式).
(3)烧杯中的水在实验中没有起到的作用是 (填序号).
A.作反应物 B.隔绝空气 C.升高温度.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是( )
| A. | 生活中可以通过将水煮沸来降低水的硬度 |
| B. | 炒菜时油锅着火,立即用水浇灭 |
| C. | 食用甲醛浸泡过的海产品,可提高人体的免疫力 |
| D. | 用煤火取暖时,在火炉旁放一杯水以防止CO中毒 |
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