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    “水稻之父”袁隆平的杂交水稻技术，使水稻的产量有了大幅度的提高，解决了几亿人的吃饭问题．但要想保证产量，在其生长过程中，也需要施用适量的肥料，氮肥就是其中的一种，该类化肥的作用
     
    ；当pH为5-6时，最适宜水稻发芽出苗及幼苗生长．某化学兴趣小组的同学们测定出某块农田的土壤pH＜4，要改良此土壤应该施加适量的碱是
     
    ，水稻去皮后即为大米，大米富含的营养素为
     
    ，该营养素在人体所起的作用是
     
    ．
    考点：常见化肥的种类和作用,常见碱的特性和用途,生命活动与六大营养素
    专题：常见的碱 碱的通性,常见的盐 化学肥料,化学与生活
    分析：氮肥有促进植物茎、叶生长的作用，根据pH＜7显酸性以及用熟石灰改良酸性土壤；根据常见的食品中含有的营养素分析；
    解答：解：氮肥具有促进植物茎、叶生长的作用，使枝繁叶茂；提高植物蛋白含量的作用；pH＜7显酸性，以用熟石灰改良酸性土壤；大米中富含的营养物质是为淀粉（糖类）；糖类经氧化放出能量，为机体活动和维持恒定的体温提供能量．
    故答案为：具有促进植物茎、叶生长，使枝繁叶茂提高植物蛋白含量的作用；氢氧化钙；糖类；经氧化放出能量，为机体活动和维持恒定的体温提供能量
    点评：本题难度不大，掌握肥料的作用、改良土壤、营养素的存在作用等是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是一门在分子原子基础上研究物质的科学，借助直观形象的示意图有助于建立微粒观，更好地认识“渺小”的化学．

    （1）如图1是四种气体示意图，大的黑心圆和小的黑心圆分别表示不同类型的原子，其中A表示
     
    （填“单质”或“化合物”或“混合物”，下同），C表示
     
    ，D表示
     
    ．
    （2）A-D为初中化学中常见的物质（如图2），四种物质均由非金属元素组成，B、D常温下为气体，B的水溶液成碱性，D是引起温室效应的主要气体．写出化学式：A
     
    ，B
     
    ，D
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
    （1）氯化钠、铁、水三种物质中，由原子构成的是
     
    ．
    （2）工业上将氯气（Cl2）通入烧碱溶液中可制取消毒液．反应后形成了NaCl和NaClO的溶液，NaClO中Cl的化合价为
     
    ．
    （3）维生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果总，他能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力．下列关于维生素C的说法中错误的是
     
    （填序号）
    A．维生素C中的C、H、O三种元素的质量比为9：1：12
    B.1个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成
    C．维生素C的相对分子质量为174
    D．维生素C中氢元素的质量分数为4.5%
    （4）下图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子，下列说法正确的是
     

    A．生成物一定是混合物
    B．分子在化学变化中不可分
    C．化学反应前后原子的种类不变
    D．该反应既不是化合反应也不是分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将20g含杂质（杂质不溶于水，也不溶于酸）的锌样品，与一定质量的稀硫酸恰好完全反应，所得溶液质量80.5g，同时生成氢气0.4g，试计算：
    （1）样品中锌的质量为：
     
    g．
    （2）所用稀硫酸的溶质的质量分数（写出计算过程）（ 精确到0.1%）．
    （3）完全反应后所得溶液中溶质的质量分数（写出计算过程）（ 精确到0.1%）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用的干燥剂“碱石灰”是氧化钙和固体氢氧化钠的混合物，易与空气中的水蒸气和二氧化碳反应而变质．某同学对一瓶久置的碱石灰进行了如下探究：
    【猜想与假设】猜想一：没有变质，只含有氧化钙和氢氧化钠；
    猜想二：部分变质；
    猜想三：
    完
    ?
    全
    ?
    变质，含有
     
    和
     
    ．则氢氧化钠变质的化学反应方程式是
     
    ．
    【进行实验】实验如图所示：

    【解释与结论】由操作②的现象判断：猜想三
     
    （填“成立”或“不成立”）；由操作⑤⑥的现象判断滤液中含有
     
    ，由此判断猜想一不成立，得出结论．
    【反思与评价】实验室中碱石灰应该
     
    保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组在做完碳还原氧化铜试验后，进行了如图的探究

    【猜想】把氧化铜还原成铜的物质是：Ⅰ石墨；Ⅱ
     
    ．
    【实验】用天平称量1.5g氧化铜粉末，直接用铝箔纸包裹．按上述操作步骤实验，黑色粉末
     
    ，那么猜想Ⅱ不成立．
    【结论】石墨棒能使氧化铜还原成铜，该反应的化学方程式为
     

    【改进】把石墨棒换成铝粉重复上述操作，又获成功．那么称取等量的铝粉并进行同样的操作，其目的是
     
    ．改进后的实验证明，金属铝与铜活动顺序是
     
    ，该反应的化学方程式为
     

    【拓展】如果使用复印机的“碳粉”代替石墨棒还原氧化铜，效果更好．联想在空气中灼烧的铁丝不能燃烧，而铁粉能燃烧能燃烧，其原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    体操运动员在完成单杠、吊环项目时常用“镁粉”搓手，以起到防滑效果．某种“镁粉”中可能含有Mg、MgO、Mg（OH）2、MgCO3中的一种或两种固体，实验小组对其成分展开了探究．
    已知：MgO+2HCl=MgCl2+H2O
    MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2↑
    （1）探究“镁粉”中是否含有Mg和MgCO3
    ①取少量样品，如图1所示进行实验．观察到a试管中有气泡产生，b试管中产生的现象是
     
    ．则证明“镁粉”中一定含有MgCO3．
    ②为证明“镁粉”中是否含有Mg，小明将燃着的木条放在图中b试管口上方，木条熄灭．但同学们指出，该实验不能达成实验目的，需要将图中的澄清石灰水替换成
     
    ．小明按照修改后的实验方案重复上述实验，观察到b试管口无明显现象，证明“镁粉”中
     
    ．
    （2）探究“镁粉”中是否还含有MgO及Mg（OH）2
    【实验过程】
    Ⅰ．用MgO、Mg（OH）2和MgCO3三种固体分别做性质实验．分别取0.5 g三种固体粉末，每次取样方法如图2所示：
    逐滴加入相同溶质质量分数的稀盐酸直至粉末恰好消失．在如表中记录消耗的同浓度稀盐酸的体积（以下体积均在同一条件下测定，且保留到小数点后1位）
    MgOMg（OH）2MgCO3
    消耗稀盐酸的体积/mL10.47.25.0
    Mg（OH）2与盐酸发生中和反应的化学方程式为
     
    ．
    Ⅱ．取“镁粉”样品0.5g，加入上述稀盐酸至粉末恰好溶解．此时消耗稀盐酸的体积约为5.3mL．
    【实验分析及结论】
    “镁粉”不只含有MgCO3．理由是
     

    【实验反思】
    为确定“镁粉”的具体成分，同学们认为还需要补充如下实验：分别取0.5g“镁粉”和0.5g
     
    ，加入足量稀盐酸，测定生成的气体体积分别为119mL和140mL．由此可知“镁粉”中含有MgCO3的质量分数为
     
    ，“镁粉”中除MgCO3外的另一种物质为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，请回答：
    （1）t2℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度由小到大的顺序是
     
    ．
    （2）P点的含义是
     
    ．
    （3）若将甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液，下列说法正确的是
     

    A、溶剂的质量一定变小   B、溶质的质量可能不变
    C、溶质的质量分数一定变大   D、溶液的质量变大
    （4）将t2℃时，甲、乙、丙三种物质的饱和溶液，都降温至t1℃时，所得溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    日常生活中下列做法正确的是（　　）
    A、在发酵的面团中加入适量的氢氧化钠溶液以除掉多余的酸
    B、用食醋除水壶中的水垢
    C、电器着火可立即用泡沫灭火器灭火
    D、用细沙、小石子等过滤可以降低水的硬度

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