用化学符号填空:(1)2个碳酸根离子 .(2)3个氯离子．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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用化学符号填空：（1）2个碳酸根离子

，（2）3个氯离子

．

考点：化学符号及其周围数字的意义

专题：化学用语和质量守恒定律

分析：每个碳酸根离子带2个单位负电荷；
每个氯离子带1个单位负电荷．

解答：解：（1）2个碳酸根离子可以表示为2CO₃^2-；
（2）3个氯离子可以表示为3Cl^-．
故填：2CO₃^2-；3Cl^-．

点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小．

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列有关三聚氰胺（化学式为C₃H₆N₆）的说法中，不正确的是（　　）

A、C₃H₆N₆中氮元素含量为20.0%

B、C₃H₆N₆中氮元素质量分数66.7%

C、各元素的原子数目比 3：6：6

D、各元素的质量比 6：1：14

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科目：初中化学 来源： 题型：

在实验室里，常采用分解

、

或

、

的方法制取氧气．

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科目：初中化学 来源： 题型：

通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一些规律，以下是老师提供的一些实验装置，请你结合如图回答问题：

（1）写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式

；
（2）利用上面的装置制取二氧化碳气体，若用F装置干燥二氧化碳气体，瓶内盛放的干燥剂为

．若用F装置检验二氧化碳气体，瓶内盛放的试剂为

．
（3）已知氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体．加热氯化铵与氢氧化钠的固体混合物制取氨气，应选择的发生装置是

，理由

；
选择的收集装置

，理由是

．

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上完体育课后，小强同学往一瓶矿泉水中加入一片“泡腾片”（其商标部分内容如图所示），立即产生大量气泡，片刻成为一瓶可口的饮料，这引发了身边同学的极大兴趣，于是大家决定对NaHCO₃和Na₂CO₃的热稳定性进行如下的探究：
【提出问题】NaHCO₃和Na₂CO₃与盐酸反应都会生成CO₂，那两者的热稳定性又如何？
【进行猜想】NaHCO₃和Na₂CO₃的热稳定性差，受热都会发生分解反应．
【设计并进行实验】为验证猜想，同学们设计了如图装置并进行实验：

【实验现象】
①装有NaHCO₃的小试管内壁有水珠生成．
②烧杯C．D中导管口有气泡冒出，但只有烧杯 C中澄清石灰水变浑浊．
③充分加热后，大试管中的固体无明显变化，小试管中仍有少量白色固体残留．
【实验结论】NaHCO₃受热会分解，生成水．

和一种白色固体，而Na₂CO₃受热不分解，因此，以上猜想

（选填“正确”或“错误”）．写出烧杯C中澄清石灰水变浑浊的反应化学方程式：

．
【交流与讨论】根据反应物的组成元素，同学们认为残留的白色固体可能是Na₂CO₃或
NaOH中的一种，为检验该白色固体，小强设计了如下方案：
Ⅰ．往残留固体中滴加稀盐酸，观察现象，判断白色固体是否为Na₂CO₃．
Ⅱ．将残留固体溶于水后，滴加无色酚酞试液，判断白色固体是否为NaOH．
同学们经过交流讨论一致认为方案Ⅱ不行，理由是

．
小强通过方案Ⅰ的实验得出白色固体是Na₂CO₃，若让你用另一种试剂来验证Na₂CO₃，你会选用

溶液．

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列实验能达到目的是（　　）

A、