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【题目】普通干电池在生活中的用途很广,其构造示意图如图1.回答下列问题:

(1)普通干电池胜任照明时化学能转化为

(2)电池中石墨表现出优良的 性能;石墨与金刚石物理性质明显差异的原因是 不同.

(3)如图2是回收利用废旧普通干电池的一种工艺流程(不考虑废旧电池中实际存在的少量其他物质).

①分离回收铜帽,经净化处理后放入硝酸银溶液中,反应的化学方程式是

②滤液a中溶质的化学式是 ,过滤操作用到的玻璃仪器有

【答案】(1)电能;(2)导电,碳原子的排列方式;

(3)①Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32;②NH4Cl、ZnCl2,烧杯、玻璃棒、漏斗.

【解析】(1)普通干电池照明时化学能转化为电能.

(2)电池中石墨表现出优良的导电性能;石墨与金刚石物理性质明显差异的原因是:碳原子的排列方式不同.

(3)①分离回收铜帽,经净化处理后放入硝酸银溶液中,铜与硝酸银反应生成了硝酸铜和银,反应的化学方程式是:Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32

②由干电池的成分可知,氯化铵、氯化锌是可溶性的,所以,滤液a中溶质的化学式是NH4Cl、ZnCl2;由过滤的操作可知,用的玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、漏斗.

练习册系列答案
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【题目】为了验证二氧化碳与氢氧化钠可以发生化学反应,某小组用下图所示装置进行实验.请回答下列问题:

(1)打开止水夹a和c,关闭活塞b,从长颈漏斗向锥形瓶中注入稀盐酸.

(2)当观察到烧杯中 (填实验现象)时,说明集气瓶中已集满二氧化碳气体.相关的化学反应方程式为

(3)要使二氧化碳和氢氧化钠反应,需进行的操作是 ,向集气瓶中加入适量的NaOH溶液,然后关闭活塞b,轻轻振荡集气瓶.一段时间后可观察到 ,证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应.

(4)小红认为仅做上述实验有不足之处,应利用上图装置做一个对比实验.该对比实验所应选的试剂是 ,将该试剂放在上述装置的 中(写仪器的名称),产生的现象与上述实验不同的是

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【题目】关于水的组成的说法中正确的是(

A.水是由水元素组成的 B.水的组成很复杂,至今没有明确的答案

C.水是由氢元素和氧元素组成 D.水是由氢气和氧气组成的

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【题目】下列方法,不能制出氧气的是(

A.加热水至沸腾 B.过氧化氢溶液中加入二氧化锰

C.加热过氧化氢溶液 D.加热高锰酸钾

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【题目】下图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,a与c的溶解度曲线相交于P点。据图回答:

(1)P点的含义是

(2)t2时a、b、c三种物质的溶解度由大到小的排列顺序

(3)欲将t2时C物质的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用的方法是

(4) t2时将30g a物质加入到50g水中充分溶解,所得溶液是 (填“饱和”或“不饱和”),溶质质量分数是

(5)将t1时a、b、c三种物质的饱和溶液分别升温到t2,三种溶液的溶质质量分数大小关系是

A.b>a=c B.a=b>c C.a>b>c D.b>a>c

(6)t2时,将a、b两物质的饱和溶液各100g,分别降温到t1,所得a物质溶液的质量 b物质溶液的质量(选填“>”或“=”或 “<”)

7)t1时,a物质进行以下实验:

10ml 1.5g a 再加1.5ga 升温至t2℃

溶液X 溶液Y 溶液Z

搅拌 搅拌 搅拌

则所得溶液xyz中,为饱和溶液的是

8)除去a固体中混有的少量固体b,提纯的步骤是:加水溶解、 ,然后过滤、洗涤、干燥。

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【题目】某化学兴趣小组为测定某大理石样品中碳酸钙的含量,将适量的稀盐酸加入到20g大理石中(其它成分不与盐酸反应),再将产生的CO2气体用足量的澄清石灰水吸收,同时测量2分钟内石灰水增加的质量,结果如下表所示:

时间/s

0

20

40

60

80

100

120

石灰水增加的质量/g

0

3.0

5.0

6.0

6.6

6.6

6.6

共产生二氧化碳气体 g.计算大理石样品中碳酸钙的质量分数.(写出计算过程)

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【题目】如图是工业上制备氢气的微观示意图,其中不同的“球”代表不同的原子,下列说法不正确的是(

A.该反应前后涉及两种单质和两种化合物

B.图中“”表示氢分子

C.该反应中参加反应的两种分子个数比为1:1

D.反应前后原子的种类、数目不变

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【题目】如图实验装置进行的相应实验,达不到实验目的是(

A.

用如图所示装置除去CO2中含有的少量HCl气体

B.

用如图所示的装置证明可燃物燃烧需要与氧气接触

C.

用如图所示装置制取少量CO2气体

D.

在实验室中,用如图所示装置除去少量黄河水中的泥沙

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【题目】防火、灭火、自救等安全知识是每个人都应该了解的生活常识。下列做法错误的是

A.乘坐公共交通工具携带酒精

B.炒菜时油锅着火用锅盖盖灭

C.液化气着火,首先迅速关闭液化气罐阀门

D.火场逃生时在有烟雾的地方匍匐前进

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