下列除杂方案中(括号内为除杂质所用药品)正确的是( )
A．NaOH溶液中混有Ba(OH)2(CuSO4溶液)
B．Cu(NO3)2溶液中混有AgNO3(Cu)
C．CO2中混有CO(炽热的C)
D．Fe粉中混有Cu粉(稀HCl)
科目：初中化学 来源： 题型：
下列有关资源、能源的说法正确的是（）
A． 空气和水取之不尽用之不竭，我们可随意利用，而不需要加以保护
B． 化石燃料是不可再生能源，我们要合理开发与利用
C． 怎样利用资源是国家的事，与我们学生无关，不需要我们去关心和学习
D． 废旧金属可以回收利用，所以金属是可再生资源，金属矿藏可任意开采
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科目：初中化学 来源： 题型：
化学自主学习小组同学实验探究氧化镁与稀盐酸反应后溶液中溶质
成分。
【提出问题】氧化镁与稀盐酸反应后溶液B中含有的溶质是什么？
【猜想与假设】猜想一：MgCl2
猜想二：__ __
【进行实验】小组同学向溶液B中滴加氢氧化钠溶液，边滴加边搅拌，开始时无明显现象，继续滴加一段时间后出现白色沉淀。
【表达与交流】产生上述现象的原因是__ __；当白色沉淀刚开始出现时，溶
液中含有的离子是___(填离子符号)。
【解释与结论】猜想二成立。
【反思与评价】分析反应后溶液中溶质成分时，需要考虑的因素有__ __。
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科目：初中化学 来源： 题型：
如图是初中化学常见物质之间的转化关系，他们各代表不同的物质(“—”表示相邻的两种物质可以发生反应，“→”表示箭头前的物质可转化为箭头后的物质；部分反应的反应物、生成物和反应条件未标出)。其中A、H是金属氧化物，且H是红色固体粉末，F是由两
种元素组成的化合物。
请回答下列问题：
(1)C的化学式是_ _。
(2)写出物质E的一种用途：_ _。
(3)图中有几种物质能与F发生反应，请你写出其中一种物质与F发生复分解反应的化学方程式_ _。
(4)写出D与H反应的化学方程式：__。
CO2改良酸性土壤Ca(OH)2＋2HCl===CaCl2＋H2O
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科目：初中化学 来源： 题型：
丽丽同学设计了以下四个实验，其中不合理的是( )
| 选项 | A | B | C | D |
| 实验 要求 | 区分羊毛绒 和棉线 | 区分食盐水 和稀盐酸 | 区分硝酸铵 粉末和氧化 钙粉末 | 区分聚乙烯 和聚氯乙烯 |
| 方案 | 灼烧闻气味 | 滴加酚酞试液 | 加水 | 灼烧闻气味 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
分别将下列各组物质的稀溶液混合，能共存且形成无色溶液的是( )
A．Na2CO3、KCl、Ca(OH)2
B．FeCl3、HCl、MgSO4
C．H2SO4、NH4Cl、KNO3
D．AgNO3、HCl、HNO3
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科目：初中化学 来源： 题型：
小红和小明同学在药品柜取用药品时，发现有一瓶氢氧化钠溶液瓶盖附近“长”满白色物质．他们决定对白色物质的成分进行探究．
【提出问题】这种白色物质是什么？
【查阅资料】①氢氧化钠在空气中不会转化为碳酸氢钠
②氯化钙溶液呈中性 ③碳酸钠溶液呈碱性
【猜想假设】小红认为：白色物质全部是氢氧化钠．
小明认为：白色物质是碳酸钠和氢氧化钠的混合物
你认为：白色物质还有可能是 ．
【实验验证】
他们取白色固体，加水溶解配制成溶液，标记为溶液A，以备实验使用．
（1）小红先取适量溶液A，然后滴加酚酞溶液，溶液变红．小红由此认为自己的猜想是正确的．小明认为小红的实验不能得出这个结论，理由是 ．
（2）小红经过思考后，再做实验：取适量溶液A，滴加少量稀盐酸，发现无气泡产生，再次认为自己的猜想是正确的．但小明认为小红的实验仍然不能得出这个结论，理由是 ．
（3）小明认真总结了小红的实验，也取适量的溶液A，加入过量的氯化钙溶液，充分反应后过滤，向滤液中滴加酚酞溶液，观察到溶液变红，证明自己猜想正确．
【反思拓展】
（1）废液处理：实验结束后，小红、小明把废液统一倒入一个废液缸中，发现溶液呈红色，于是逐滴加入稀盐酸至刚好变为无色时，溶液中的溶质除了酚酞外，还含有 （填化学式）．
（2）杂质去除：要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，得到纯净的氢氧化钠溶液，选择的试剂可以是 溶液
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，则X的化学式为 （ ）