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9.下列反应中属于分解反应的是(  )
A.铁+硫酸→硫酸亚铁+氢气B.铝+氧气→氧化铝
C.高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气D.石蜡+氧气→二氧化碳+水

分析 分解反应:一种物质反应后生成两种或两种以上的物质,其特点可总结为“一变多”;据此进行分析判断.

解答 解:A、铁+硫酸→硫酸亚铁+氢气,该反应的反应物是两种,不符合“一变多”的特征,不属于分解反应,故选项错误.
B、铝+氧气→氧化铝,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项错误.
C、高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项正确.
D、石蜡+氧气→二氧化碳+水,该反应的反应物是两种,不符合“一变多”的特征,不属于分解反应,故选项错误.
故选:C.

点评 本题难度不大,掌握分解反应的特征(“一变多”) 并能灵活运用是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.由于碳元素的存在,让我们的世界绚丽多彩.在日常生活中,我们每一个人都应该传播“低碳”理念,倡导“低碳”生活,请按下列要求填空.
(1)最简单有机物甲烷的化学式CH4
(2)家用饮水机是利用活性炭的吸附作用除去饮用水中的部分杂质.
(3)人类向空气中排放大量的二氧化碳气体会导致大气产生温室效应.
(4)人体可直接利用的糖类--葡萄糖,其化学式为C6H12O6,其相对分子质量为180.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列有关二氧化碳的说法正确的是(  )
A.二氧化碳是引发酸雨的“罪魁”B.二氧化碳固体可用于人工降雨
C.二氧化碳可使紫色石蕊试液变红D.二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.化学与生活息息相关.
(1)青少年成长需要充足的钙.这里的“钙”指元素(填“分子”或“元素”).
(2)粗盐中含泥沙、氯化钙、氯化镁等杂质,如图1某同学自制的简易净水器中放置物质的顺序错误,使净水效果不理想.请按由上到下的顺序重新排列BADC(填字母).用此装置净化后得到的水属于混合物(填“纯净物”或“混合物”).
(3)用烧杯分别取等量井水和蒸馏水加入适量肥皂水,搅拌.发现蒸馏水中泡沫多,井水的泡沫少.结论:井水是硬水.
(4)在今年5月31日世界无烟日宣传活动中,某学生设计了如图2所示的实验装置.该装置中的澄清石灰水可以检验香烟燃烧是否有CO2(填化学式)气体生成.为了使香烟燃烧产生的气体通过澄清石灰水,活塞应向右移动.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列物质属于氧化物的是(  )
①一氧化碳和二氧化碳的混合气 ②高锰酸钾 ③冰、水混合物 ④五氧化二磷.
A.①②B.②③C.③④D.①④

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量:
(1)写出红磷在空气中燃烧的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)在集气瓶中加入少量水,并将水面上方空间分成5等份,如图装置所示.待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处.由此可知氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$.
(3)实验后发现测定空气中氧气含量偏低,造成这种结果的可能原因是:红磷的量不足、没有冷却到室温就打开止水夹(两种即可).
(4)已知五氧化二磷溶于水且化学性质与二氧化碳相似,反应完毕后振荡集气瓶再滴入紫色石蕊溶液,溶液变红色.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列说法正确的是(  )
A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应
B.氧气可作驱动火箭的燃料
C.检查装置的气密性时,先用两手掌紧贴试管外壁,再将导管浸入水中
D.按质量分数计算,空气中氮气占78%,氧气占21%,其他气体和杂质占1%

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.稀有气体是指氦气、氖气、氩气、氪气、氙气 等气体.它们的化学性质稳定,不易和其他物质发生化学反应,曾称惰性气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

19.小明同学为了测定鸡蛋壳中的碳酸钙的质量分数,做了如下试验:将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后放入锥形瓶里,加入足量的稀盐酸充分反应(假设其他杂质不与盐酸反应).
测得相关数据如图所示:

【数据处理】
(1)根据质量守恒定律,反应生成二氧化碳的质量为4.4g.
(2)请帮小明计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数,并写出计算过程:
【反思与评价】
实验过程如果有部分生成的二氧化碳气体因溶解于水而没有全部逸出,造成计算结果与实际值相比偏小(填“偏大”、“偏小”或“不变”).

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