分析 (1)根据方程式的书写方法、发生装置的选择方法、氧气的验满方法来分析;
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C做发生装置,该装置的优点是:控制氧气产生的快慢和量的多少;氧气的密度比水小;
(3)根据二氧化碳的性质分析解答;
(4)根据一氧化氮的性质分析收集的方法及装置.
解答 解:(1)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.是由固体加热制氧气,所以选择装置A来制取;D装置收集氧气时,验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明集满了氧气.
故答案为:A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解;将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明集满了氧气;
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C做发生装置,该装置的优点是:控制氧气产生的快慢和量的多少;欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,因为气体的密度总比水的密度小,因此再将气体从b进入即可,故答案为:控制氧气产生的快慢和量的多少;b;
(3)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,所以常用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体,二氧化碳的密度比空气大,所以用装置E收集二氧化碳时,二氧化碳从长管进入,二氧化碳能溶于水,所以一般不用排水法收集二氧化碳;故填:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;a;二氧化碳能溶于水;
(4)由于一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,只能用排水法收集,收集装置是:F.故填:F.
点评 本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了改进装置的优点等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 钙原子的核外电子数为20 | B. | 钙元素属于金属元素 | ||
C. | 钙元素在地壳中的含量为40.08% | D. | 钙元素的原子序数为20 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
物质用途 | 金刚石切割玻璃 | 石墨做电极 | 活性炭净水 |
对应性质 | ① | ② | ③ |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 排水法收集氧气时,当导管口一有气泡冒出就立即收集 | |
B. | 稀释浓硫酸时,沿烧杯壁将水缓缓注入盛有浓硫酸的烧杯中,并用玻璃棒不断搅拌 | |
C. | 过滤时,将玻璃棒斜靠在单层滤纸的一边 | |
D. | 加热试管中的液体时,先使试管底部均匀受热,后用酒精灯的灯焰固定加热 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | Na2CO3 | B. | CO2 | C. | NaOH | D. | H2SO4 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 锌片上有气泡,铜片溶解 | |
B. | 若用碳棒代替铜,也会产生同样的现象 | |
C. | 如果将稀硫酸换成柠檬汁,二极管也会发光 | |
D. | 该装置至少有两种形式的能量转换 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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