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19.如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.
请回答下列问题:

(1)实验室用高锰酸钾制取氧气时,应选用发生装置A(填序号),反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑此反应类型是分解反应;若用装置D收集氧气,验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明集满了氧气.
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C做发生装置,你认为选用C的优点是控制氧气产生的快慢和量的多少.欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从b(填“a”或“b”)端通入;
(3)实验室检验二氧化碳的方法是(用化学方程式表示)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳,则气体应从a(填“a”或“b”)端通入;一般不用F装置收集CO2的原因是二氧化碳能溶于水.
(4)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中最容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置F(填序号)

分析 (1)根据方程式的书写方法、发生装置的选择方法、氧气的验满方法来分析;
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C做发生装置,该装置的优点是:控制氧气产生的快慢和量的多少;氧气的密度比水小;
(3)根据二氧化碳的性质分析解答;
(4)根据一氧化氮的性质分析收集的方法及装置.

解答 解:(1)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.是由固体加热制氧气,所以选择装置A来制取;D装置收集氧气时,验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明集满了氧气.
故答案为:A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解;将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明集满了氧气;
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C做发生装置,该装置的优点是:控制氧气产生的快慢和量的多少;欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,因为气体的密度总比水的密度小,因此再将气体从b进入即可,故答案为:控制氧气产生的快慢和量的多少;b;
(3)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,所以常用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体,二氧化碳的密度比空气大,所以用装置E收集二氧化碳时,二氧化碳从长管进入,二氧化碳能溶于水,所以一般不用排水法收集二氧化碳;故填:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;a;二氧化碳能溶于水;
(4)由于一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,只能用排水法收集,收集装置是:F.故填:F.

点评 本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了改进装置的优点等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.成人体内约含钙1.2kg,其中99%存在于骨骼和牙齿中.在元素周期表中,钙元素的信息如图所示.下列说法不正确的是(  )
A.钙原子的核外电子数为20B.钙元素属于金属元素
C.钙元素在地壳中的含量为40.08%D.钙元素的原子序数为20

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.多彩的“碳”,多彩的生活.让我们一起走进“碳”的世界.
(1)根据表中提供的信息,填写有关“碳”物质对应的信息
物质用途金刚石切割玻璃石墨做电极活性炭净水
对应性质
(2)目前,人类以化石燃料为主要原料.化石燃料有煤、石油和天然气,它们都属于“不可再生”能源.
(3)液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾,下列说法正确的有AB(填序号).
A.液态二氧化碳气化后不会污染档案资料
B.二氧化碳可覆盖在燃烧物表面,隔绝空气
C.液态二氧化碳汽化时吸热,降低了可燃物的着火点
(4)二氧化碳是一种宝贵的资源.固定和利用二氧化碳的一个成功范例是:在高温高压下CO2和NH3可以合成尿素【化学式:CO(NH22】,同时生成水,写出该反应的化学反应方程式CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高温高压\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列实验操作正确的是(  )
A.排水法收集氧气时,当导管口一有气泡冒出就立即收集
B.稀释浓硫酸时,沿烧杯壁将水缓缓注入盛有浓硫酸的烧杯中,并用玻璃棒不断搅拌
C.过滤时,将玻璃棒斜靠在单层滤纸的一边
D.加热试管中的液体时,先使试管底部均匀受热,后用酒精灯的灯焰固定加热

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.某纯碱样品中含有少量氯化钠,先欲测定器碳酸钠的质量分数,进行如下实验:
【实验原理】Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2
通过实验测定反应产生的二氧化碳的质量,即可求得原样品中碳酸钠的质量,进而求得碳酸钠在样品中的质量分数.
实验装置:

实验步骤:
①如图连接装置(除B、C外)并加入所需药品.
②称量并记录B的质量(m1).(称量时注意封闭B的两端.)
③按动鼓气球,持续约1分钟.
④连接上B、C.
⑤打开分液漏斗F的活塞,将稀硫酸快速加入D中后,关闭活塞.
⑥按动鼓气球,持续约1分钟.
⑦称量并记录B的质量(m2).(称量时注意封闭B的两端及E右端的出口.)
⑧计算.
(1)已知碱石灰的主要成分是氢氧化钙和氢氧化钠,则干燥管A的作用是:除去鼓入空气中的二氧化碳;
若去掉干燥管C,会导致测定结果出现:实验结果偏大;
E装置的作用是防止D中的水蒸气进入B中.
本实验能否同时省略③、⑥两个步骤?不能,原因是①空气中含少量二氧化碳②反应后装置中残留二氧化碳均会造成结论偏差.
(2)若所取样品的质量为5g,为确保实验顺利进行,分液漏斗F中至少要盛放10%的稀硫酸(密度为1.07g/mL)43mL,若m1为51.20g,m2为53.18g,样品中碳酸钠的质量分数为95.4%.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.物质X可发生“①X+碱→盐+H2O”,②X+金属氧化物→盐+H2O的反应,则X可能是(  )
A.Na2CO3B.CO2C.NaOHD.H2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.请结合下图回答问题:

(1)写出图中有标号仪器的名称:①酒精灯,②分液漏斗.
(2)用加热高锰酸钾的方法制取氧气,应选用的发生装置和收集装置是(填字母编号)A和D(或F),写出该反应化学方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,试管口要放一团棉花的作用防止加热时高锰酸钾粉末进入导管
(3)写出实验室用石灰石和稀盐酸制取CO2的反应化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,不用稀硫酸的原因石灰石的主要成分碳酸钙和硫酸反应生成微溶性的硫酸钙覆盖在石灰石表面,阻止反应的进一步进行,使反应终止
(4)实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气的反应化学方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,常选用装置B或装置C,C与B相比较,其优点是可控制反应发生和停止,如何控制打开活塞,长颈漏斗中的稀硫酸进入试管,与锌粒接触产生氢气,关闭活塞,试管内生成的氢气无法排出,导致气压增大,将稀硫酸压入长颈漏斗,固液分离,反应停止.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.将一张滤纸剪成四等份,用铜片、锌片、发光二极管、导线在玻璃片上连接成如图所示的装置,在四张滤纸上滴入稀H2SO4直至全部湿润.下列叙述不正确的是(  )
A.锌片上有气泡,铜片溶解
B.若用碳棒代替铜,也会产生同样的现象
C.如果将稀硫酸换成柠檬汁,二极管也会发光
D.该装置至少有两种形式的能量转换

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.小明同学为探究二氧化碳的性质,设计了下列实验.
(1)装置A中倒入适量澄清的石灰水后,迅速拧紧塑料瓶的瓶盖并振荡,看到的现象是澄清石灰水变浑浊,塑料瓶变瘪;
(2)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,将小花的一半用水喷湿,放入装置B中,可观察到的实验现象是用水喷湿的一半小花变红色,另一半干燥的小花不变色,此现象说明CO2具有的化学性质是能和水反应生成碳酸;
(3)可燃物燃烧的条件是与氧气接触和温度达到着火点,小明在查阅资料时发现镁条能在CO2中燃烧,他在装置C中进行实验,发现镁条剧烈燃烧,发出白光,放热,这个实验使你对燃烧条件产生的疑惑是燃烧不一定有氧气参加.

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