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将一定量的氢氧化钠溶于水制成30%的溶液,向此溶液中加入含氯化铁0.2mol的溶液100g,恰好完全反应,求:
(1)参加反应的氢氧化钠的质量;
(2)反应后溶液中溶质的质量.
考点:根据化学反应方程式的计算
专题:有关化学方程式的计算
分析:根据氢氧化钠与氯化铁反应的化学方程式进行计算,由氯化铁的质量可以求出参加反应的氢氧化钠质量和反应后溶液中溶质的质量.
解答:解:设,参加反应的氢氧化钠的质量为x,生成氯化钠的质量为y,
参加反应的氯化铁的质量:0.2mol×162.5g/mol=32.5g
FeCl3 +3NaOH═Fe(OH)3↓+3NaCl
162.5   120               175.5
32.5g    x                 y
162.5
32.5g
=
120
x
     
162.5
32.5g
=
175.5
y

   x=24g             y=35.1g
答:(1)参加反应的氢氧化钠的质量是24g;
(2)反应后溶液中溶质的质量是35.1g.
点评:本题主要考查学生运用化学方程式进行计算的能力,需要掌握物质的量与物质的质量之间的换算.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质属于纯净物的是(  )
A、新鲜的空气B、液态氧
C、河水D、酱油

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科目:初中化学 来源: 题型:

兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体是否变质及变质程度,进行了有关实验.请你与他们一起完成以下探究活动.
【对氢氧化钠固体猜想】
猜想Ⅰ:该氢氧化钠固体没有变质;
猜想Ⅱ:该氢氧化钠固体部分变质;
猜想Ⅲ:
 

【实验和推断】
①小华同学取一定量该氢氧化钠固体样品加入适量水配成2mL溶液,然后向其中投入0.2g的熟石灰粉末,振荡,观察到有白色不溶物,于是小华就得出猜想Ⅰ不成立的结论.小明认为小华的实验不严密,其理由是
 

②经过同学们讨论,大家一致认为只要取一定量该氢氧化钠固体样品加入适量水配成溶液,然后向溶液中加入两种试剂就能验证三种猜想.其实验过程:
取少量该溶液于试管中,加入
 
溶液,静置后,在上层清液中,滴加2~3滴
 
,观察现象.
若经过实验证明猜想Ⅱ成立,则实验中观察到的实验现象是
 

【Na2CO3含量的测定】同学们经过实验发现该氢氧化钠固体已部分变质,该化学兴趣小组欲探究该氢氧化钠固体中Na2CO3的质量分数
(1)该兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置.取10.0g氢氧化钠固体样品,进行实验.

【说明】①碱石灰是CaO与NaOH的固体混合物.
(2)操作步骤:
①连接好装置,检查气密性;
②打开弹簧夹C,在A处缓缓通入一段时间空气;
③称量G的质量;
④关闭弹簧夹C,慢慢滴加浓盐酸至过量,直至D中无气泡冒出;
⑤打开弹簧夹C,再次缓缓通入一段时间空气;
⑥再次称量G的质量,得前后两次质量差为4.4g.
(3)问题探究:
①F中的试剂应为
 

②B装置的作用是
 
,H装置的作用是
 

(4)数据计算:该氢氧化钠样品中Na2CO3的质量分数为
 
%.
(5)反思与评价:
请你仔细分析此次实验并结合所求出的该氢氧化钠样品中Na2CO3的质量分数,对此次实验进行评价
 
;如果此次实验存在不足之处请你提出改进的方法
 
.(如果此次实验不存在不足之处,此空格不要填写)
【反思】久置的氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示)
 

【拓展应用】有一瓶因保存不当而部分变质的氢氧化钠固体,为测定其成分,称取10g样品配成溶液,向其中滴加溶质质量分数为7.3%的稀盐酸,放出的二氧化碳气体的质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示.试求:10g样品与足量的稀盐酸反应后生成氯化钠的质量是多少克?

答:

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科目:初中化学 来源: 题型:

将密度为1.14g/cm3的H2SO4溶液75mL倒入烧杯,置于已调平的天平上,称得其质量为m.然后向烧杯中加入若干锌片,待反应停止后取出剩余的锌片,称得其质量为1.65g.将烧杯置于天平上,称得其质量为m+11.0克.
计算:(1)最初放入烧杯中的锌片质量是多少克?
(2)原硫酸溶液的溶质质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

小义同学在实验室用木炭和氧化铜的混合物17.2g,在老师的指导下,用酒精喷灯加热使之充分反应,冷却后称量固体的剩余物为12.8g,该同学所称的CuO质量为多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了检验呼出的气体中是否含有二氧化碳,试管中装有澄清的石灰水,男孩往试管中吹气,结果观察到澄清石灰水变浑浊了.
(1)试管中所产生的白色固体是
 
,该同学由此可得到的结论是
 

(2)实验后整理仪器清洗试管时,发现试管中的白色固体用水难以清洗,你认为可加入的试剂是
 
,反应的化学方程式为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知某氧原子的相对原子质量为16,某硫原子的相对原子质量为32.如果该氧原子的质量为M,则该硫原子的质量为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

【材料Ⅰ】实验室常用加热氯化铵固体和氢氧化钙粉末的方法来制取氨气(NH3),它是一种无色,有刺激性气味,极易溶于水,密度比空气小的气体.
【材料Ⅱ】实验室常用锌粒和稀硫酸在常温下反应制取氢气(H2),它是一种无色,无味,难溶于水的气体.相同条件下氢气是密度最小的气体.
【问题Ⅰ】:研究实验室制取气体的发生装置
(1)实验室制取NH3的发生装置是
 
,可以选择与
 
(KMnO4制取O2,H2O2制取O2,制取CO2)相同的装置,原因是
 

(2)实验室制取H2的发生装置是
 
,可以选择与
 
(KMnO4制取O2,H2O2制取O2,制取CO2)相同的装置,原因是
 

(3)总结:实验室制取气体选择发生装置的依据是
 

【问题Ⅱ】:研究实验室制取气体的收集装置
(1)NH3的收集装置是
 
,原因是
 

(2)H2的收集装置是
 
,原因是
 

(3)总结:实验室制取气体选择收集装置的依据是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】
实验步骤 实验现象
Ⅰ.分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入a g氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象. A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,试管中均产生气泡,带火星木条均复燃如此反复多次试验,观察现象. 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为a g. /
Ⅳ.分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入a g氧化铁粉末,向D试管中加入a g二氧化锰粉末,观察现象. /
【实验结论】
(1)A中产生的气体是
 

(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的
 
 
在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
【实验评价】
(1)实验设计Ⅳ的目的是
 

(2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是
 

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