[题目]请用①氧气 ②二氧化碳 ③氮气 ④食盐等物质的序号填空:空气是一种重要的自然资源.其中约占空气体积的78%.人类维持生命不可缺少的气体是 . 是植物进行光合作用不可缺少的物质.日常生活中用来调味和防腐的是．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】请用①氧气 ②二氧化碳 ③氮气 ④食盐等物质的序号（或化学式）填空：空气是一种重要的自然资源，其中约占空气体积的78%，人类维持生命不可缺少的气体是，是植物进行光合作用不可缺少的物质，日常生活中用来调味和防腐的是．

【答案】③；①；②；④
【解析】解：氮气约占空气体积的78%，氧气可供给呼吸，是人类维持生命不可缺少的气体，植物进行光合作用的原料是二氧化碳和水，食盐在日常生活中用来调味和防腐．所以答案是：③；①；②；④
【考点精析】认真审题，首先需要了解空气的成分及各成分的体积分数(空气是混合物：O2约占1/5，可支持燃烧；N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水)．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下列化学方程式书写正确的是（）
A.C+O2 CO
B.NaOH+H2SO4═Na2SO4+H2O
C.CaCO3+2HCL═CaCL2+CO2
D.C+2CuO 2Cu+CO2↑

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】铜是一种常见的金属，在生活、生产中有广泛的应用．
（1）电气工业上常用铜作电缆的内芯，是利用铜具有良好的性；
（2）铜是一种不活泼的金属，但铜制品长期露置在潮湿空气中，表面变绿色，即生成了“铜绿”[化学式：Cux（OH）yCO3]．小明和小丽为了探究“铜绿”的组成，查阅资料：“铜绿”受热易分解生成CuO、CO2和H2O．他们进行如下实验：称取22.2克“铜绿”，充分加热至固体质量不再改变，把产生的气体全部依次通过足量浓硫酸和足量氢氧化钠的溶液，发现浓硫酸增重1.8克，氢氧化钠溶液增重4.4克．
根据以上实验．他们推断出：x= ， y=；铜与潮湿空气中变成“铜绿”的化学方程式是；
（3）小明和小丽分别取24.0克氧化铜，用CO还原制铜，小明得到19.2克红色固体，小丽得到20.8克红色固体．他们质疑：为什么两人得到的红色固体质量不相等？
查阅资料：
Ⅰ．CO还原CuO时也可产生红色的氧化亚铜（Cu2O）
Ⅱ．Cu2O+H2SO4（稀）═Cu+CuSO4+H2O
他们分析推断：
①一致认为（填“小明”或“小丽”）的产物中没有Cu2O；
②用CO还原a克Cuo得到红色固体b克，若红色固体为Cu和Cu2O的混合物，则a与b的数量关系是；
③还可以简单的实验验证红色固体是否有Cu2O，请简述操作、现象及结论：．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】白磷是一种能在空气中自燃的物质，请你利用物质燃烧的条件和灭火的原理，分析实验室里，少量的白磷为什么必须保存在冷水中？

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】甲乙丙丁是初中化学中的常见物质，它们是由H、O、Cl、Fe、Na五种元素中的一种或几种组成，其转化关系如图所示，

请根据要求用化学式填空：
（1）如甲是金属单质，则乙可能为．如甲为非金属单质，则乙可能为；
（2）如丙和丁分别是氢氧化铁和氯化钠，甲为含氯化合物，则甲是，乙是．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】受损元素周期表中某元素的残留信息如图所示，根据残留信息得出的下列说法中错误的是（）

A.该元素是金属元素，原子序数为11
B.该元素符号为Mg
C.该元素的原子结构示意图为
D.该元素的原子在化学反应中易失去电子

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】保持氧气的化学性质的最小粒子是（）
A.氧原子
B.氧气
C.氧分子
D.氧元素

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）．
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？
【猜想与假设】猜想1：不相等；猜想2：相等．
（1）【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量．

	甲组	乙组
实验方案（反应后略）
实验现象	有气泡产生，天平指针向右偏转	铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色发生改变，天平指针没有偏转
结论	猜想1正确反应的化学方程式：．	猜想2正确

（2）【反思评价】究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针向右偏转．得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在中进行．
（3）【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为最佳装置是（填序号），从另外两种装置中任选一种指出其不足．

（4）【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确．进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论：的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和．
（5）【解释应用】解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒．
应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由种元素组成．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】如图是镁元素在元素周期表中的相关信息及其原子结构示意图，下列说法不正确的是（）

A.镁属于金属元素
B.镁的相对原子质量为24.31
C.镁原子的核外电子数为2
D.镁原子在化学反应中易失去电子

查看答案和解析>>

同步练习册答案

	甲组	乙组
实验方案（反应后略）
实验现象	有气泡产生，天平指针向右偏转	铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色发生改变，天平指针没有偏转
结论	猜想1正确反应的化学方程式：．	猜想2正确

练习册

高中

初中

小学