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    15．某研究性学习小组欲利用下列装置进行氧气制取的探究，请你分析并填空．

    （1）写出带标号仪器的名称：①长颈漏斗②集气瓶；
    （2）若实验室用高锰酸钾制氧气，则选用的发生装置是A；实验结束后小敏发现水槽里的水显红色，造成这一现象的可能原因是试管口没有放一团棉花．在清洗试管中的残留物时，有的同学发现水溶液出现紫红色，有的发现水溶液呈墨绿色（锰酸钾溶于水所致），且同时有黑色的粉末状固体．你对水溶液出现紫红色这一现象的解释是剩余的高锰酸钾粉末溶于水产生的．
    （3）若用D装置收集氧气是利用了氧气的物理性质．证明装置D中氧气已集满的方法是带火星的木条放在集气瓶口，复燃．若用G装置收集氧气，则氧气从a端（填a或b）进入．
    （4）选用B装置制取氧气时，反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，若将B装置改为F装置，优点是操作简单，不用加热．若将注射器连接到装置B的导管口处，缓慢拉注射器活塞，若看到长颈漏斗下端有气泡产生现象，说明装置气密性良好．

    分析 （1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
    （2）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，需要在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管进行分析；
    （3）根据氧气有助燃性，氧气不易溶于水，密度比水小进行分析；
    （4）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，以及检验气密性的操作方法进行分析．

    解答 解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，①是长颈漏斗，②是集气瓶；
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，需要在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，所以选用的发生装置是A；实验结束后小敏发现水槽里的水显红色，造成这一现象的可能原因是试管口没有放一团棉花．在清洗试管中的残留物时，有的同学发现水溶液出现紫红色，有的发现水溶液呈墨绿色（锰酸钾溶于水所致），且同时有黑色的粉末状固体，对水溶液出现紫红色这一现象的解释是：剩余的高锰酸钾粉末溶于水产生的；
    （3）氧气有助燃性，氧气不易溶于水，密度比水小，所以证明装置D中氧气已集满的方法是带火星的木条放在集气瓶口，复燃．若用G装置收集氧气，则氧气从a端进入；
    （4）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，将B装置改为F装置，优点是操作简单，不用加热．若将注射器连接到装置B的导管口处，缓慢拉注射器活塞，若看到长颈漏斗下端有气泡产生现象，说明装置气密性良好．
    故答案为：（1）长颈漏斗，集气瓶；
    （2）A，试管口没有放一团棉花，剩余的高锰酸钾粉末溶于水产生的；
    （3）带火星的木条放在集气瓶口，复燃，a；
    （4）过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，操作简单，不用加热，长颈漏斗下端有气泡产生．

    点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．以下物质：①氧气；②人体呼出的气体；③液氮；④空气中0.94%的稀有气体；⑤二氧化碳；⑥高锰酸钾完全分解后得到的固体．其中属于纯净物的①③⑤（填序号，下同）；属于混合物②④⑥．请再举出生活中常见的两种混合物空气、果汁等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．某同学制取氧气，用下列哪组药品制得的氧气最多（　　）
    A．10克KMnO4B．10克KClO3
    C．5克KMnO4和5克KClO3D．5克KClO3和5克MnO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列实验能达到实验目的是（　　）
    A．
    证明二氧化碳的密度比空气的大    		B．
    检验二氧化碳
    C．
    除去氧气中的水蒸气    		D．
    探究空气中氧的含量

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列属于化学变化的是（　　）
    A．冰块融化B．钢铁生锈C．树木折断D．玻璃破碎

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．某中学化学兴趣小组的同学在做铁和硫酸铜溶液反应的实验时意外发现铁丝的表面有少量的、无色无味的气体产生，他们对该现象产生了浓厚的兴趣，想探究一下该气体的成分．
    【提出猜想】
    猜想一：该气体是H2；
    猜想二：该气体是SO2；
    猜想三：该气体是O2．
    【讨论分析】进过思考分析后，同学们一致认为猜想二是错的，理由是SO2是一种有刺激性气味的气体，与现象不符，并提出了猜想四：H2和O2的混合物．
    【设计实验】同学们设计了如图所示的装置来验证其余的猜想
    【实验步骤】（1）检查装置的气密性；
    （2）先装入足量的铁粉，再加入适量的水将长颈漏斗下端液封，将铁丝改为铁粉做实验的目的是增大反应物的接触面积，加快反应速率；
    （3）打开活塞K1、K2，通一会儿氮气，通入氮气是为了排出装置中的空气，防止爆炸；
    （4）关闭K1从长颈漏斗中加入一定量的硫酸铜溶液，观察现象；
    （5）一会儿后在尖嘴处放一根燃着的木条，然后倒扣一只干而冷的烧杯，观察现象．
    【实验现象】（1）A中产生气泡，有红色固体出现，溶液由蓝色逐渐变成浅绿色
    （2）B处气体安静的燃烧产生蓝色火焰，烧杯内壁出现水雾．
    【结论】猜想一成立．
    【反思】长颈漏斗除了有能添加药品的作用之外，还有调节装置气压的作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．规范的操作是实验成功的前提，不规范的操作可能会造成严重的后果．下列实验操作不会造成试管破裂的是（　　）
    A．为了使橡皮塞塞紧，将试管放在桌子上再使劲塞进橡皮塞
    B．加热液体，试管中液体未超过试管容积的$\frac{1}{3}$
    C．加入固体时，试管口要斜向上45度
    D．用高锰酸钾制取氧气结束后，未冷却就立刻清洗试管

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．实验过程中要注意安全，下列实验操作安全的是（　　）
    A．将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味
    B．给试管内液体加热时管口对着人
    C．实验剩余的药品放回原瓶
    D．取用药品时没有指明用量，取最少量

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．写出下列反应的文字表达式，并注明反应的基本类型：
    （1）铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁； （化合反应）
    （2）铝丝在氧气中燃烧铝+氧气$\stackrel{点燃}{→}$三氧化二铝； （化合反应）
    （3）氧化汞受热分解氧化汞$\stackrel{加热}{→}$汞+氧气； （分解反应）
    （4）氯酸钾和二氧化锰的混合物受热分解氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气； （分解反应）

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