精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】某化学兴趣小组对碳和碳的氧化物的有关性质进行探究。请你参与。二氧化碳与水的反应。取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花,按图所示步骤进行实验。

1)二氧化碳与水反应的化学方程式为_____

2)通过步骤(Ⅱ)和步骤(Ⅲ)两个实验,可得出结论是_____

3)步骤(I)和(Ⅳ)的实验中,小花都变成了红色。由此,得出的结论是_____

4)为证明碳酸是否稳定,在步骤(Ⅳ)的基础上还应进行的操作是_____

【答案】 水和二氧化碳都不能使紫色石蕊变色 紫色石蕊试液遇酸变红,二氧化碳与水反应生成碳酸 将(Ⅳ)中变红的花进行烘烤

【解析】

1)二氧化碳与水反应生成碳酸,化学方程式为:

2)()和()两个实验,可得出水和二氧化碳都不能使紫色石蕊变色;

3)(I)和()中小花都变成了红色,可以得出紫色石蕊试液遇酸变红,二氧化碳与水反应生成碳酸;

4)证明碳酸是否稳定,可将()中变色的花进行烘烤观察颜色是否又变为紫色,如果不变,证明较稳定,如果变为原来紫色,说明碳酸分解了,不稳定。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据家庭燃料使用的变化史,回答下列问题:

(1)60年代的城市家庭是以煤球为燃料,生煤炉时需先引燃木材的原因是____

(2)70年代,广泛使用蜂窝煤,这种变化的好处是_____

(3)80年代,液化石油气和管道煤气取代了蜂窝煤,管道煤气的主要成分是一氧化碳和氢气,它们是在高温条件下,由煤和水蒸气反应生成的。写出该反应的化学方程式____,反应基本类型是____

(4)到了21世纪初,天然气又逐步取代了管道煤气,请写出天然气燃烧的化学方程式____

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】20191217日我国第一艘国产航空母舰山东舰在某军港交付海军。航空母舰的餐厅里有一道士兵们喜欢吃的菜锡纸烤鱼,小华学习了金属的相关性质知识后,就想了解究竟什么是锡纸?据此,小华查阅资料获得以下内容:

(查阅资料)

i.最初的锡纸是金属锡压延生产的,用于包裹食物,因其熔点较低不可加热,或加热温度到160℃以上就开始脆化——而限制了它在食品包装方面的使用,如需要烧烤食品,烘焙食品时就无法使用锡纸。

ii.铝箔纸,是金属铝压延生产的,也有人称为锡纸,因其熔点较高加热到660℃以上才开始熔化,可以适用于普通烧烤食品,烘熔食品,干净卫生而同时又保持原有风味。故后来铝价降低后,铝箱取代了锡纸在日常生活中出现。

(得出结论)无论是锡纸,还是铝箱纸,在压延成型过程中,都利用了金属的__________

(实验探究)锡纸中的金属成分是锡或铝?

(信息卡片)①锌粉是一种深灰色固体

②锡(Sn)与酸或金属化合物溶液反应生成+2价锡的化合物

(提出猜想)猜想1锡纸中的金属是锡

猜想Ⅱ:锡纸中的金属是铝

(进行实验)设计方案并进行实验

实验操作

实验现象

实验分析与结论

取打磨后的锡纸片放入试管中,滴加氯化锌溶液

锡纸表面有深灰色固体析出

根据实验现象,结合金属活动性顺序,可知猜想______(填“I”)成立;反应的化学方程式为__________

(交流讨论)

1)实验中打磨锡纸的目的是_________

2)下列物质的溶液可以替代氯化锌溶液完成上述实验的是_______(填字母序号)

A 氯化铜 B 硝酸银 C 硫酸钠 D 硫酸亚铁

(实验小结)判断金属与金属化合物溶液的置换反应能否发生:在金属活动性顺序里,位于___________从它们的化合物的溶液里置换出来(KCaNa除外)。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了研究质量守恒定律,设计了如图白磷燃烧前后质量测定的实验,请分析有关问题:

1)装置:锥形瓶的底部铺有一层细沙,其作用是______________

2)燃烧前称量,锥形瓶的总质量为27.6g,则如图托盘天平中游码的读数为_________g

3)燃烧后称量:发现托盘天平指针偏向右边,造成的原因可能是①_______________。②________________

4)反思:白磷燃烧__________(填遵守不遵守)质量守恒定律,理由是______________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是研究物质变化规律的科学。甲图为物质转换关系,乙图所示为相关实验装置,请按要求完成下列问题:

甲图序号

乙图装置选择

反应化学方程式

问题分析

C

_____

燃烧产物中有时会有CO生成,原因是:_____

_____

反应发生的条件是:_____

A

_____

实验时瓶中水的作用是:_____

_____

_____

将燃着的红磷熄灭,可进行的操作是:_____

_____

_____

若该实验未成功,原因可能是:_____

总结

甲图涉及的反应都是_____反应。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】走进碳村庄的格局如图1

1碳村庄的居民中,属于单质的是__________

2)大理石的主要成分是______________

3碳村庄中的部分居民可以相互转化。写出通过化合反应将CO转化为CO2的化学方程式:__________

4碳村庄又来了一位新成员-----------蔗糖(C12 H22O11),它在酒曲的催化下,经过发酵过程可以转变成酒精和二氧化碳。如图2所示实验,B中相应反应的化学方程式为___________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明同学发现上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖,对于该溶液是否变质,小明邀约几个喜欢探究的同学对此进行了探究。请你一起完成下列实验报告。

(1)(提出问题1)该溶液是否变质?

(实验探究1

实验步骤

实验现象

解释与结论

取少量该溶液放于试管中,滴加足量稀盐酸

____产生

说明该溶液已变质,变质的原因是____(请用化学方程式表示)

(2)(提出问题2)该溶液变质程度怎样?

(提出猜想)

猜想一:已完全变质,该溶液中溶质只含Na2CO3

猜想二:部分变质,该溶液中溶质含有____

(查阅资料)氯化钡溶液呈中性。

(实验探究2

实验步骤

实验现象

结论

先取少量该溶液放于试管中,加入过量氯化钡溶液

____生成

猜想____成立

静置,取上层清液于另一支试管中,加入2-3滴酚酞溶液

上层清液变红

(3)(反思交流)在(实验探究2)中加入过量的氯化钡溶液的目的是什么?____

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为探究化学反应前后,反应物与生成物之间的质量关系,三位同学分别做了以下三个实验:

实验一:称量镁条,点燃,待反应结束后再称量生成物质量。

实验二:将装有稀盐酸的小试管放入装有碳酸钙粉末的烧杯中称量,然后将盐酸倒出与碳酸钙粉末接触,过一会儿将试管放回烧杯中一起称量。

实验三:将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中称量,然后将两种溶液混合,过一会儿将试管放回烧杯中一起称量。(化学方程式为:

实验数据见表:

实验一

实验二

实验三

变化前

4.8g

112.6g

118.4g

变化后

8.0g

112.4g

118.4g

1)写出实验二中发生反应的化学方程式___________________

2)这三个实验中,实验_________的数据能正确地反映了反应物与生成物之间的质量关系。实验一不能正确反映出反应物和生成物之间质量关系,原因是_________

4)同学们改进实验装置后,用镁条重做了实验,还发现产物中有少量黄色固体。

(提出问题)黄色固体是什么?

(查阅资料)

①氧化镁为白色固体。

②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;

③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,氨气有刺激性气味,该气体能使湿润的红色石落试纸变蓝。

(做出猜想)黄色固体是Mg3N2

(实验探究)

进行实验:取少量黄色固体于试管中,加入适量水,把润的红色石蕊试纸放在试管口;

实验现象:生成有刺激性气味的气体,湿润的红色石蕊试纸由红色变______,同学们分析后,大家一致认为:黄色固体是Mg3N2

(反思与交流)

空气中N2的含量远大于O2的含量,可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2,合理的解释是:_______________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】分别代表两种不同的单质分子A2B2,它们在一定条件下能发生化学反应,其反应的微观示意图如下,下列说法错误的是:(

A. 参加反应的A2与生成物分子的个数比为 32

B. 生成物的化学式为A3B

C. 生成的物质是混合物

D. 反应前后原子种类和个数不变

查看答案和解析>>

同步练习册答案