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【题目】鉴别氧气、空气和二氧化碳三种无色气体,最好的方法是(
A.观察颜色
B.用带火星的木条
C.用澄清石灰水
D.用燃着的木条

【答案】D
【解析】 解:A、氧气、空气和二氧化碳三种气体都没有颜色,故观察颜色不能鉴别,故A错;
B、氧气能使带火星的木条复燃,用带火星的木条只能鉴别出氧气,带火星的木条在空气中也有可能熄灭,故空气和二氧化碳不易鉴别,方法不是很好,故B错;
C、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳,氧气和空气无法鉴别,故C错;
D、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中,若木条燃烧无明显变化,则是空气;若木条熄灭,则是二氧化碳;若木条燃烧更旺,则是氧气,故D正确.
故选D
根据三种气体能否支持燃烧的性质,将燃着的木条分别伸入盛有空气、氧气、二氧化碳的集气瓶中,木条燃烧更旺的为O2 , 木条熄灭的为CO2 , 另一无明显现象的是空气,用此方法鉴别三种气体最简便,现象也最明显.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中,正确的是(
A.实验室制取气体时,应先装药品,后检查装置的气密性
B.加热高锰酸钾制氧气利用排水法收集后,应先熄灭酒精灯后撤离导管
C.用托盘天平称物品时应先加小砝码后加大砝码
D.用红磷燃烧测定空气中氧气含量实验时,红磷燃烧完应先冷却后再读数据

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列各组物质中,都由分子构成的一组是(
A.金和金刚石
B.汞和氯化钠
C.干冰和硫酸铜
D.水和氨气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】分析推理是化学常用的一种学习方法.下列推理正确的是(
A.原子得到电子变成阴离子,所以一切微粒得到电子都会变成阴离子
B.单质是由一种元素组成,所以由一种元素组成的物质是单质
C.N2、O2、CO2气体是由分子构成的,所以气体都是由分子构成的
D.分子、原子是不带电的粒子,但不带电的粒子不一定是分子、原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是(
A.油脂会使人发胖,故禁止食用油脂
B.农药化肥能提高农作物的产量,故应大量使用农药化肥
C.“五月粽香飘万家”,说明分子之间有间隔
D.高炉炼铁是利用一氧化碳的还原性

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列做法合理的是( )
A.生煤炉的房间放一盆水防煤气中毒
B.用发霉的花生扎食用油
C.使用可降解塑料解决“白色污染”问题
D.室内起火迅速打开门窗通风

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】同时表示一种单质、一种元素和一个原子的符号是(??
A.H
B.He
C.N2
D.CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】钛(Ti)是一种重要的航天金属材料.某学习小组对三种金属Ti、Al、Cu的金属活动性顺序进行探究.过程如下:
提出假设:a.Ti金属活动性比Al强 b.Al金属活动性比Cu强
查阅资料:钛能与盐酸反应.
实验设计:同温下,取大小相同的这三种金属薄片,分别投入等体积等浓度的足量的稀盐酸中反应,观察现象.
操作分析:三种金属加入盐酸前都先用砂布将表面擦光亮,其目的是???
A.除去氧化膜,利于直接反应
B.使表面光亮,易观察现象
C.使反应金属温度相同,易反应

金属

Ti

Al

Cu

与盐酸反应现象

反应缓慢

反应剧烈

无明显现象

实验现象,实验结论:
(1)原假设中???不正确(填“a”、“b”或“a、b”).
(2)三种金属的金属活动性由强至弱的顺序为???
结论应用:能否用铝制容器来盛装波尔多液(含硫酸铜),???(填“能”或“否”),理由是???

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】逻辑推理是一种重要的化学思维方法,以下推理正确的是(??
A.单质中只含有一种元素,只含有一种元素的物质一定是单质
B.化学变化中分子种类发生改变,分子种类发生改变的变化一定是化学变化
C.酸碱中和反应有水生成,有水生成的反应一定是酸碱中和反应
D.活泼金属能与稀硫酸反应放出气体,能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属

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