如图是电解水的实验装置图.请回答:
(1)通电后,电极上出现气泡,一段时间后a试管和b试管中所收集的气体体积比约为 ;
(2)电解水的化学方程式为 .
科目:初中化学 来源:2016年初中毕业升学考试(云南曲靖卷)化学(解析版) 题型:选择题
下图所示是某反应前后的微观示意图,“”和“”表示两种不同的原子,据图分析下列说法正确的是( )
A.该反应是分解反应
B.反应前后分子和原子的种类都发生改变
C.该反应可能为 2H2 + O2 2H2O
D.该反应的生成物为两种
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科目:初中化学 来源:2016年沪教版初中化学九年级全册《8.1什么是有机化合物》练习卷(解析版) 题型:填空题
现有H、C、N、O四种元素,请选用其中的元素写出符合要求的化学式各一个:
(1)最简单的有机物 ;
(2)溶于水后溶液呈碱性的气体 ;
(3)强酸 ;
(4)由三种元素组成的盐 .
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科目:初中化学 来源:2016年沪教版初中化学九年级全册《6.1物质在水中的分散》练习卷(解析版) 题型:简答题
用集合图示来表示事物类别之间的关系,可以帮助我们直观地理解事物之间的联系和区别.如图所示:请用类似的集合图表示:
(1)溶液、悬浊液、乳浊液三者之间的关系.
(2)纯净物、化合物、氧化物、单质之间的关系.
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科目:初中化学 来源:2016年沪教版初中化学九年级全册《6.1物质在水中的分散》练习卷(解析版) 题型:选择题
小明在做家庭小实验时,把下列物质分别放入适量水中并充分搅拌,其中不能得到溶液的是( )
A.面粉 B.纯碱 C.食盐 D.白酒
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科目:初中化学 来源:2015年湘教版初中化学九年级上册《6.1自然界中的水》练习卷(解析版) 题型:选择题
如图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确的是( )
A.一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成
B.水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2:1
C.水分解过程中,分子的种类不变
D.水分解过程中,原子的数目不变
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科目:初中化学 来源:2015年湘教版初中化学九年级上册《6.1自然界中的水》练习卷(解析版) 题型:选择题
下列广告用语在科学上没有错误的是( )
A.本饮料是纯天然的,不含任何化学物质
B.长期饮用纯净水,有益于身体健康
C.没有水就没有生命
D.该产品是100%的纯净水
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科目:初中化学 来源:2015年湘教版初中化学九年级上册《3.4人类需要洁净的空气》练习卷(解析版) 题型:选择题
下列物质不能造成大气污染的是 ( )
A.沙尘暴 B.二氧化碳 C.煤气 D.二氧化硫
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科目:初中化学 来源:2016届北京市石景山区九年级(下)第10周周考化学试卷(解析版) 题型:探究题
某化学兴趣小组的同学发现发酵粉能够使面团松软、发泡是因为发酵粉产生了CO2所致,发酵粉的主要成分中有碳酸氢钠(NaHCO3),俗称小苏打,他们对碳酸氢钠的性质进行了探究.
实验一:探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH为10,由此可知碳酸氢钠溶液呈 性.
实验二:探究碳酸氢钠的热稳定性
【查阅资料】碳酸氢钠受热容易分解,生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质.
【进行实验】为验证碳酸氢钠受热时会分解,兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热,如图所示.
(1)加热一段时间后,观察到烧杯内壁有 .
(2)充分加热后,将烧杯迅速倒转过来,倒入适量的澄清石灰水,振荡,观察到石灰水变浑浊.写出该反应的化学方程式: .
(3)兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3.
①他们猜想的依据是 .
②请设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还是Na2CO3,并填入下表(只要求填写其中一行.若两行都写,按第一行计分):
实 验 操 作 | 预期实验现象 | 结 论 |
固体产物是Na2CO3,而不是NaOH. | ||
固体产物是NaOH,而不是Na2CO3. |
【小结】NaHCO3受热发生变化的化学方程式为 .
【拓展应用】
碳酸氢钠、碳酸钙、氢氧化镁等常用于制作抗酸药,用来治疗胃酸过多.但对于患有胃溃疡(胃黏膜溃烂)的病人在胃酸过多时,却不宜服用碳酸氢钠、碳酸钙等碳酸盐,其原因是 .
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