下列物质的用途由该物质物理性质决定的是

A.
用石灰石制生石灰
B.
用干冰进行人工降雨
C.
用一氧化碳冶炼生铁
D.
用熟石灰改良酸性土壤

B
分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．
解答：A、用石灰石制生石灰，是利用了碳酸钙能分解生成生石灰的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．
B、用干冰进行人工降雨，是利用了干冰升华吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确．
C、用一氧化碳冶炼生铁，是利用了一氧化碳的还原性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．
D、用熟石灰改良酸性土壤，是利用了熟石灰能和酸性物质反应的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．
故选B．
点评：本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学．
（1）下列由美国《科学》杂志评出的2011年十大科学进展中的四项研究，主要属于化学探究领域的是

A．研制出一种疟疾疫苗 B．观测奇异的恒星系
C．揭开人类起源之谜 D．研究太空中的原始气体的组成
（2）某化学反应过程的微观示意图：

①由图还可以看出，分子是由

原子

构成的．
②图中表示的物质属于纯净物的是

反应后

（选填“反应前”或“反应后”）
③在化学反应前后，分子的种类

一定改变

（选填“一定改变”、“可能改变”或“一定不变”）
④化学变化中分子和原子的本质区别是

分子可分而原子不可分

．
（3）某同学对焊接切割金属的氧炔焰很感兴趣，他查阅资料后得知：
乙炔，化学符号为C₂H₂，俗电石气．在室温下是一种无色、极易燃的气体．纯乙炔在空气中燃烧火焰温度达2100度，在氧气中燃烧可达3600度．在烧焊金属方面有重要的用途．乙炔完全燃烧生成二氧化碳和水．
该同学根据所学化学知识决定设计实验验证乙炔燃烧的产物，进行了如下实验．

操作步骤

现象

结论

在氧气中点燃烧乙炔，在火焰上方罩一干燥而冷却的烧杯

出现水雾

乙炔燃烧有水生成

翻转烧杯，倒入

澄清的石灰水

，振荡

变浑浊

乙炔燃烧有二氧化碳生成

乙炔完全燃烧的表达式

2C₂H₂+5O₂

点燃

4CO₂+2H₂O

2C₂H₂+5O₂

点燃

4CO₂+2H₂O

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2013?江宁区一模）A、B、C、D、E、F、G是初中化学常见的物质．B是一种氧化物，相对分子质量为44，B中两元素质量比为3：8；人体胃酸中含有D，可帮助消化；生活中F是一种最常见的溶剂，且F和G的组成元素相同；A和E都是由三种元素组成的化合物．它们之间的一部分关系如图所示，（图中“-”表示两端的物质能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系．部分反应物或生成物已略去）请回答下列问题：

（1）D物质的化学式为

HCl

；F物质的化学式为

H₂O

．
（2）G→C反应的化学反应方程式为

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

．
（3）A与D反应的化学反应方程式为

HCl+NaOH=NaCl+H₂O

，该反应

放出

（填“放出”或“吸收”）热量．
（4）写出C物质的一种用途：

医疗急救、炼钢等（其他合理答案也可）；

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

有限的元素可组成种类繁多的物质．依据表中的元素回答下列问题，A、B、C、D、E、F六种物质均由下表中的一种或几种元素组成．

元素名称	氢	碳	氧	氯	锰	铁
元素符号	H	C	O	Cl	Mn	Fe

（1）若某固体单质A在完全燃烧和不完全燃烧时，生成不同的气体．该固体完全燃烧时反应的化学方程式为

，反应类型为

．
（2）B溶液在黑色固体E的作用下生成无色气体C，C与生命活动息息相关．写出C物质的一种用途

．B溶液中的溶质是

（用化学式表示）．E起的是

作用．
（3）将固体D放入过量F溶液中，得到浅绿色溶液和无色气体，向所得浅绿色溶液中加入适量B溶液生成氯化铁和水，则该反应的反应物是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

对于物质微观构成的了解，有助于对物质性质、用途的认识．
（1）如图是表示气体分子的示意图，图中

和

分别表示两种不同质子数的原子

①属于纯净物的有

，②属于单质的

③属于混合物的有

（2）用微粒的观点解释下列问题：
①保持水的化学性质的微粒是：

；
②用抹布擦过的黑板，一段时间后变干的原因

；
③一定量的水蒸气凝结成水时，体积变小的原因

；
④电解水实验的微观实质：

；
（3）某元素的原子结构示意图为

，X的数值为

，该元素属于

（金属、非金属、稀有气体）元素；元素的分类由

决定．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

海洋是巨大的资源宝库，其中含有80多种元素。可以从海水中提取食盐，也可以从海水中提取用途广泛的金属镁，其制取工艺流程如下：

（1）从海水中提取食盐，是利用日光和风力使水分，得到食盐。

（2）要将Mg（OH）₂沉淀分离出来，进行的操作甲的名称是，如果在学校实验室中完成该实验，要用到玻璃棒，其作用是，该操作中还需要的玻璃仪器是和。

（3）小明学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但他在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。

[提出问题]为什么会生成淡黄色固体?

[查阅资料]小明查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：

物质	MgO	MgCl₂	Mg₃N₂	Mg（NO₃）₂	MgCO₃	Mg（OH）₂
颜色	白色	白色	淡黄色	白色	白色	白色

_{其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是}；

[提出猜想]分析资料，小明认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的反应生成的；

[实验探究]小明设计实验证实了自己的猜想，他的方案可能是

；

[实验结论]根据小明的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式：、

[反思与评价]通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识?

。

[知识拓展]由上述实验结果，若有12g镁在空气中完全燃烧，则所得产物的总质量m ___20g （填：“>”、“=”或“<”）。

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