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15.某化学小组为验证碳和碳的化合物性质,查阅资料,设计如图装置进行实验.资料:浓硫酸具有可吸水性,可做干燥剂.(实验开始时开关K已打开)

(1)A、B中发生反应的化学方程式分别为:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑、C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO.
(2)C中足量澄清石灰水的作用是除去气体中的二氧化碳,E中观察到黑色粉末变成红色.
(3)指出此实验装置的一点明显缺陷.
(4)实验结束时,应进行的操作步骤及目的.
(5)实验结束后,用A中剩余固体制取纯净的碳酸钙.写出实验步骤.

分析 (1)根据反应物生成物以及反应条件确定方程式;
(2)C中足量澄清石灰水的作用除去气体中的二氧化碳;根据一氧化碳有还原性,能和氧化铜反应生成铜解答;
(3)根据一氧化碳的毒性和可燃性进行分析解答;
(4)根据已有的二氧化碳的实验室制取的知识结合一氧化碳还原氧化铜的实验注意事项进行分析解答即可;
(5)根据碳酸钙、氧化钙、氢氧化钙的相互转化分析解答.

解答 解:(1)反应物是碳酸钙,生成物是氧化钙和二氧化碳,二氧化碳后面标上上升符号,反应条件是高温.
化学方程式为:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑;高温条件下,二氧化碳和碳反应生成一氧化碳;二氧化碳和碳反应的化学方程式为:CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO;
(2)C中足量澄清石灰水的作用是除去气体中的二氧化碳;一氧化碳有还原性,一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳,装置E中黑色粉末变成红色;
(3)一氧化碳有毒,直接排入空气中会污染空气,应加尾气处理装置;
(4)由于生成的铜在高温下能与空气中的氧气反应,导致实验失败,所以应先停止加热,继续通入一氧化碳,直至试管冷却;防止灼热铜再次被氧气氧化;
(5)实验结束后,A中剩余固体为氧化钙,用氧化钙制取纯净的碳酸钙,可先把氧化钙溶于水制成氢氧化钙溶液,然后加入碳酸钠,碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀.
故答案为;(1)CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑;CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO;(2)除去气体中的二氧化碳;黑色粉末变成红色;(3)没加尾气处理装置;(4)先停止加热,继续通入一氧化碳,直至试管冷却,然后撤掉酒精灯;防止灼热铜再次被氧气氧化;(5)①将A中剩余固体氧化钙溶于水制成氢氧化钙溶液;②向氢氧化钙溶液中加入碳酸钠;③过滤出碳酸钙沉淀;④干燥.

点评 本题考查的是二氧化碳的实验室制取以及一氧化碳还原金属氧化物及碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙的相互转化,完成此题,可以依据已有的知识进行.

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12.二氧化碳和一氧化碳的混合气体共10g,通入足量的澄清石灰水中,最后得到5g白色沉淀,求混合气体中一氧化碳的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.在一个密闭的容器中放入X、Y、Z、W四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如表.下列关于此反应的认识,正确的是(  )
物质X    Y     Z      W
反应前的质量(g)     20     m     16     14
反应前的质量(g)     4     6     60     14
A.m的数值为64B.该反应为化合反应
C.参加反应的X与Y的质量比为1:4D.W一定为催化剂

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.某实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解,进行了如下实验:按表中的质量混合好固体后,在相同条件下加热,并与二氧化锰的催化效果做比较,实验均以生成50mL气体为准(见图甲):
编号氯酸钾质量(g)其他物质质量(g)待测数据
12.0
22.0氧化铜  0.5
32.0二氧化锰 0.5
回答下列问题:
(1)表格中的“待测数据”是指时间.
(2)请写出实验室氯酸钾制氧气的化学方程式2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)为了实验结论严谨准确.还需要控制的变量有氧化铜的有无.
(4)为了较准确地测量气体体积,在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中,应注意ad(填字母编号).
A.视线与凹液面最低处相平
B.读数前不能移动量气管和水准管
C.读数前应上下移动水准管,待两管液面相平再读数
D.保持水准管静止,待水准管中液面不再上升时,立刻读数
(5)若50mL量气管中液面的位置如图乙所示,A与B刻度间相差1mL,刻度A为20,则此时气体的读数为20.80mL.
(6)如果要进一步探究氧化铜在反应中是否起到催化作用,请完成后续实验.
   实验步骤设计这一步骤的目的
实验表明,加入氧化铜后产生氧气的速率比未加入时快得多氧化铜能加快氯酸钾的分解
将加热后残留的固体溶于足量的水,过滤后称重CuO的质量CuO的质量在反应前后是否保持不变
将过滤后的CuO重新与KClO3混合加热,观察是否依旧能加快KClO3的分解CuO的化学性质在反应前后是否保持不变

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.化学课上,同学们对人体呼出的气体中的主要成分非常好奇,设计了如下实验进行相关的探究.
【提出问题】人呼出的气体中是否含有O2、CO2、水蒸气?
【查阅资料】①呼出的气体张仍含有O2
②CO2能溶于水;
【假设与猜想】呼出的气体中含有O2、CO2、水蒸气
【设计方案并实验】检验呼出的气体中含有CO2、O2和水蒸气
实验操作主要实验现象               实验结论
 澄清石灰石变浑浊 呼出的气体中含有CO2
 燃着的蜡烛能够继续燃烧呼出的气体中含有O2
 干冷的玻璃片上有水雾 呼出的气体中含有水蒸气
【继续探究】比较人呼出的气体中CO2和吸入空气中的CO2含量的高低
实验操作主要实验现象实验结论
 方案一:用排水法收集一瓶呼出的气体和一瓶空气(如图),滴加等量的澄清石灰水,振荡.
 
呼出气体使澄清的石灰水变浑浊,空气则不能
 呼出的气体中CO2的含量较高
方案二:用以下相同的两套装置进行对比实验,一套从导管口b吸气30秒观察现象;然后另一套从导管口a吹气30秒.
 
吹气的装置澄清石灰石变浑浊 
【反思与评价】(1)甲同学认为方案一中排水法收集呼出的气体不合理,会影响实验结果的准确性,其理由是空气中含有二氧化碳.
(2)乙同学经过思考后,设计了如图所示的实验装置,既能检验人呼出的气体中含有CO2,还能比较其与吸入空气中的CO2的高低.

实验过程中,观察到的现象是B中澄清的石灰水变浑浊,其中C瓶的作用是防止人在呼吸时石灰水进入口中,该装置仍然存在的不足之处是应在吸气和呼气两侧导管添加开关装置.

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20.二氧化碳、氮氧化合物以及可吸入颗粒物这三项是雾霾主要组成物质,前两者为气态污染物,最后一项为颗粒状固体.用NaOH溶液可以测定空气中酸性气体(N4O3、SO2等)的体积分数
【实验装置】如图,向细玻璃管内注入少量水,形成一段水柱;经检查该装置气密性良好.已知细玻璃管单位长度的容积为0.1mL•cm-1.水柱的质量忽略不计.
【操作步骤】保持外界条件不变,完成以下操作:
①将40mL浓NaOH溶液迅速倒入烧瓶内,立即塞紧橡皮塞,并在细玻璃管上标记水柱底部的位置
②观察并测量得出水柱缓慢向下移动的距离为2.0cm;
③实验结束后,根据①中的标记,测得该标记以下细玻璃管及烧瓶的总容积为340mL.
(1)检查如图装置气密性的操作方法:将图中装置直立于桌面一段时间后,如果水柱位置不发生移动,则说明装置气密性良好.
(2)根据本次测量数据,该气体样品中酸性气体的体积分数为0.067%(精确到0.00001).
(3)某同学为了证明酸性气体中的CO2确实与氢氧化钠溶液发生反应,提出在氢氧化钠溶液中滴加酚酞试剂,若反应过程中红色褪去,则说明发生了反应,你认为该方法是否正确,为什么?不合理,因为碳酸钠溶液也显碱性,能够使酚酞试液变成红色,无法确定氢氧化钠的存在.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.请利用本卷“考生须知”中的氧原子、硫原子的相对原子质量值,计算,如果氧原子的质量为m,则1个二氧化硫分子的质量为(  )(O-16;S-32)
A.mB.2mC.3mD.4m

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4.某食盐样品中含有少量沙土、氯化钙和氯化镁,以下是除去食盐样品中沙土、氯化钙和氯化镁的实验流程.根据流程图回答下列问题.

(1)操作Ⅱ的名称是过滤,加入的试剂A是碳酸钠(Na2CO3).
(2)蒸发结晶时玻璃棒的作用是搅拌,防止局部过热导致残留物飞溅.

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5.下列做法或认识科学的是(  )
A.厨房煤气泄漏,立即打开排气扇电源
B.用硬水洗衣服比用软水洗效果好
C.防煤气中毒,煤炉上放一盆水
D.进入久未开启的菜窖应做灯火实验

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