分析 (1)根据人类使用金属的历史,进行分析解答.
(2)根据铝的表面有一层致密的氧化铝薄膜,进行分析解答.
(3)验证三种金属活动性强弱时,通常采取“三取中”的方法,即取中间金属单质与两端的金属的盐溶液反应或取中间金属的盐溶液与两端金属的单质反应.
(4)根据合金的性质进行分析解答.
解答 解:(1)按人类开始使用这三种金属的先后排序为铜、铁、铝,其元素符号分别是Cu、Fe、Al.
(2)铝在空气中能与氧气反应,表面有一层致密的氧化铝薄膜,在空气中铝制品更耐腐蚀.
(3)在验证三种金属活动性强弱时,通常采取“三取中”的方法,即取中间金属单质与两端的金属的盐溶液反应或取中间金属的盐溶液与两端金属的单质反应,因此可选用硫酸亚铁溶液溶液,铝与硫酸亚铁溶液溶液反应生成硫酸铝溶液和铁,铜不与硫酸亚铁溶液反应,可以得出三种金属的活动性顺序是铝、铁、铜.
(4)人们大量使用的是合金而不是纯金属,这是因为合金具有更多优良性能,合金的硬度比组成它的纯金属的硬度大,如铜比纯铁硬度大.
故答案为:(1)Cu、Fe、Al;(2)铝;(3)B;(4)大.
点评 本题难度不大,掌握金属活动性顺序应用、金属的化学性质、合金的性质等是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
鉴别物质 | 实验方法 |
A.过氧化氢和蒸馏水 | 分别加入MnO2,看是否有气泡 |
B.镁和锌 | 分别加入稀盐酸,看是否有气泡 |
C.二氧化碳.氧气和空气 | 将燃着的木条分别伸入装有样品的集气瓶中,观察现象 |
D.活性炭和氧化铜 | 分别投入盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶中,观察现象 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 2份质量的氧化汞加热分解生成2份质量的汞和1份质量的氧气 | |
B. | 2个氧化汞分子加热分解生成2个汞分子和一个氧分子 | |
C. | 此化学反应生成了两种新微粒:汞原子和氧分子 | |
D. | 此化学反应中原子的种类和个数没有改变 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 饱和溶液一定比不饱和溶液所含的溶质多 | |
B. | 不饱和溶液转化为饱和溶液,溶液中溶质的质量分数一定增大 | |
C. | 将5g某物质完全溶解于95g水中,所得溶液中溶质的质量分数不一定是5% | |
D. | 将一定质量某物质的饱和溶液降温析出晶体后,所得溶液中溶质的质量一定减小 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 鼓励乘坐公交车出行 | B. | 鼓励购买使用新能源汽车 | ||
C. | 鼓励用水力、风力发电 | D. | 鼓励用农作物秸秆作燃料 |
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