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13.写出下列符号中数字的意义
H2每个氢分子中含有2个氢原子
2Cu2个铜原子
Ca2+每个钙离子带2个单位正电荷
$\stackrel{-2}{O}$氧元素的化合价是-2.

分析 数字的位置不同,表示的意义不同.

解答 解:H2中的2表示每个氢分子中含有2个氢原子;
2Cu中的2表示2个铜原子;
Ca2+中的2表示每个钙离子带2个单位正电荷;
$\stackrel{-2}{O}$中的2表示氧元素的化合价是-2.
故填:每个氢分子中含有2个氢原子;2个铜原子;每个钙离子带2个单位正电荷;氧元素的化合价是-2.

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目重点考查对化学符号中数字意义的了解,考查全面,注重基础,题目难度较小.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.有①镊子、②烧杯、③试管、④胶头滴管、⑤药匙、⑥燃烧匙、⑦坩埚钳、⑧10mL量筒、⑨50mL量筒、⑩托盘天平等仪器.
请为下列实验操作选择所需的仪器(填写相应的序号):
称量一定质量的食盐⑩;    量取8mL的水要用到④、⑧.可用于加热的玻璃仪器有②、③.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.将150g质量分数为30%的硝酸钾溶液稀释成质量分数为20%的溶液,需加水多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.为了探究某脱氧剂的成分(由铁和某种单质组成)及利用该脱氧剂测定空气中氧气含量,兴趣小组进行了如下实验:
(1)探究脱氧剂成分
【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末,若在空气中放置一段时间,有红棕色固体生成,这是由于铁与空气中的H2O和O2反应生成了铁锈.
【实验探究】新取一定量的脱氧剂,将铁分离.取剩余固体在空气中充分灼烧,收集产生的气体,并将该气体通入澄清石灰水,发现澄清石灰水变浑浊.
【实验结论】该脱氧剂中还含有C(填化学式).写出澄清石灰水变浑浊的化学式表达式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

(2)测定空气中氧气含量(如图1):
步骤1:在注射器中放入足量脱氧剂粉末(体积为2mL),封闭.
步骤2:打开弹簧夹,将活塞向右拉至一定距离,关闭弹簧夹.
步骤3:不断轻轻晃动注射器,至活塞位置不再发生变化.
【数据处理】:计算得出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$.
【实验对比】:实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量(装置如图2),用燃烧红磷法多次实验发现,集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的$\frac{1}{5}$.
【拓展研究】查阅资料得知,当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时,红磷不再燃烧,所以用该法测定结果不够准确.请写出红磷燃烧的化学式表达式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
与燃烧红磷法相比,脱氧剂法测定空气中氧气含量除了环保外,还具有的优点是不受氧气含量的影响,使测量结果更准确等.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.写出下列物质的名称或化学式:
(1)碳酸钠:Na2CO3
(2)硫酸锌:ZnSO4
(3)NH4Cl:氯化铵
(4)Cu(NO32:硝酸铜.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.著名化学家诺贝尔的主要贡献是(  )
A.发表元素周期表B.研究炸药C.研究空气成分D.研究原子结构

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.用“>”、“=”、“<”填空
(1)地壳中元素含量:O>Fe;
(2)分子大小:0℃时的水=0℃时的冰;
(3)核外电子数:Cl<Cl-
(4)含氧元素质量分数:水<过氧化氢.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气,请回答下列问题:

(1)反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;.
(2)写出下列编号仪器的名称a分液漏斗 b锥形瓶.
(3)用所给仪器组装用上述反应制氧气的装置,你选择的发生装置为B,B装置试管口要略
向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流入试管,将试管炸裂;收集装置为C或D.选择的依据是ACD(填字母).
A.属于固固型加热的反应             B.属于固液型不加热的反应
C.制取的气体密度比空气大           D.制取的气体难溶于水
(4)实验室还可用A装置制取的氧气,该反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)若用图F装置进行“排空气法”收集制取的O2,请把图中的“导气管”补画完整.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.m g硝酸钾的不饱和溶液,恒温蒸发水分直至有少量晶体析出.在此过程中,溶质的质量分数(a%)与时间(t)的变化关系,下列图示正确的是(  )
A.B.C.D.

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