练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：
    1实验操作实验现象实验结论或总结
    结论总结
    实验一取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是
     
    ．
    反应的文字表达式为：
     
    ．    		二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
    实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象
     
    实验三
     
     
    		二氧化锰能加快
    过氧化氢的分解
    （1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．
    （2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是
     
    ．
    （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：
     
    ；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作是
     
    ．
    考点：催化剂的特点与催化作用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：科学探究
    分析：根据已有的二氧化锰的催化作用的探究过程进行分析解答即可．
    解答：解：过氧化氢在常温下能产生氧气，但是产生氧气的速率慢，因此在短时间内不能使带火星的木条复燃；向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条，木条不复燃，是想证明二氧化锰不能产生氧气；要证明二氧化锰能加快过氧化氢的分解，可以取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条，观察木条复燃的现象；反应前后称量二氧化锰的质量，是想证明二氧化锰的质量不变；要证明二氧化锰在反应前后的性质不变，可以在不产生气泡的实验三中继续加入过氧化氢溶液，故答案为：（1）
    实验操作实验现象实验结论或总结
    结论总结
    实验一取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是
    产生氧气速率较慢．
    反应的文字表达式为：
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气．    		二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
    实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象
    二氧化锰不与水反应
    实验三取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中加入二氧化锰伸入带火星的木条二氧化锰能加快
    过氧化氢的分解
    （2）对比
    （3）验证二氧化锰反应前后质量不变，继续加入5%的过氧化氢溶液于试管中．
    点评：本题考查了二氧化锰是否为催化剂的实验探究，完成此题，可以依据已有的知识进行．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    正确的操作能保证实验的顺利进行．请填写下列有关实验操作中的空格：
    （1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的
     
    ；
    （2）倾倒液体时，标签应该
     
    ；
    （3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部应预先
     
    ；
    （4）用量筒量取液体读数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是
     
    ；（填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”）．
    （5）量取8mL稀硫酸，应选用
     
    mL的量筒．
    （6）实验室用烧瓶制取蒸镏水时，烧瓶的底部应垫放
     
    ．
    （7）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一端
     
    ，然后稍稍用力转动插入．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是（　　）
    A、糖溶于水  河水结冰
    B、汽油发挥   光合作用
    C、酒精燃烧  铁生锈
    D、粮食酿酒    干冰升华

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    在氧气中燃烧，分别能产生明亮的蓝紫色火焰、白烟的物质是（　　）
    A、木炭   白磷
    B、硫  红磷
    C、硫磺    蜡烛
    D、硫磺   铁丝

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    诗词是民族灿烂文化中的瑰宝．下列著名诗句中隐含有化学变化的是（　　）
    A、千里冰封，万里雪飘
    B、白玉为床，金作马
    C、野火烧不尽，春风吹又生
    D、风萧萧兮易水寒

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）按照要求完成以下实验，观察实验现象，并用文字表达式或化学式写出相关的化学反应．
    实验内容所用仪器名称
    （不含集气瓶）    		实验现象相关反应的文字表达式
    ①木炭在氧气中燃烧
    ②铁丝在氧气中燃烧
    （2）问题讨论
    ③利用高锰酸钾制氧气，为什么要在试管口放一小团棉花？
     

    ④细铁丝在氧气中燃烧，如果实验失败，你能分析出其中一个原因
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    对做化学实验时剩余的药品，应（　　）
    A、放回原瓶
    B、倒入废液缸
    C、倒入下水道并用水冲洗
    D、倒入指定的容器

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室中常用氯酸钾受热分解制取氧气．
    （1）写出该反应的符号表达式
     
    ．
    （2）为组装制氧发生装置，请你从如图1中选择所需的仪器（填序号，下同）
     
    ．装药品前应首先进行
     
    ．
    （3）实验室里还可采用如图2装置，通过分解过氧化氢（H2O2）的方法制取氧气．
    写出该反应的符号表达式：
     
    ．此装置中锥形瓶可用如图2中的哪些仪器替代
     
    （填序号），收集氧气的方法还可以用
     
    ，用此方法收集，检验氧气已满的方法是：
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学设计下表所示实验，探究金属铜对过氧化氢分解速率的影响．
    操作装置现象
    1、取一小块铜丝网，卷成筒形，固定在铜丝上．
    2、分别向①和②中注入15mL、30%的H2O2，并放入盛有热水的③中．约1min后可观察到①
    和②中都有少量气泡产生
    3、把铜丝插入①中．①中有大量气泡产生，约5min后不再有气泡产生；此时②中
    仍然有少量气泡产生
    回答下列问题：
    （1）仪器③的名称
     
    ．
    （2）仪器②中实验的目的是
     
    ．
    （3）根据上述实验，可以得出的结论是
     
    ．
    （4）如果用本实验探究铜是不是过氧化氢分解的催化剂，需要对上述实验方案进行补充，其中必要的是
     
    ．（提示：铜丝网可以和硝酸银溶液发生化学反应）
    A、称量实验前铜丝网的质量          B、将实验后铜丝网干燥、称重
    C、向仪器②加入二氧化锰            D、将实验后的铜丝网插入硝酸银溶液中．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案