【题目】从溶液的组成和性质来分析,下列物质不算作溶液的是( )
A.碘酒B.酸奶C.乙醇汽油D.液态空气
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列描述不正确的是
A.CO有毒且无色无味,使用燃气时要注意室内通风
B.N2充入食品包装袋中可起防腐作用
C.CO2作为气体肥料在农业生产中有广泛应用
D.CH4在空气中燃烧是化合反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学用语是学习化学的基本工具。请用化学符号填空:
⑴2个氧原子___________________________;
⑵氧分子______________________________;
⑶占空气体积分数约78%的气体__________;
⑷氯化钠_____________________;
⑸标出过氧化氢中氧元素的化合价________;
⑹氯化镁溶液中的阳离子_______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】t℃测得某物质(不含结晶水)在不同质量的水中溶解达到饱和状态时所溶解该物质的质量,绘制成如图中斜线。下列说法错误的是( )
A.t℃时该物质的溶解度为40g
B.N点表示溶液中溶质的质量分数为20%
C.加溶质能使M点的溶液达到饱和状态
D.图中4点表示的溶液中溶质质量分数的关系是:N<M<P=Q
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】蚊虫叮咬分泌出蚁酸刺激皮肤,某兴趣小组对蚁酸进行如下探究。
【提出问题】蚁酸的成分是什么?它有什么性质?
【查阅资料】蚁酸(化学式为HCOOH)在一定条件下会分解生成两种氧化物。
【实验探究】
(一)探究蚁酸的酸碱性
取样,滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成______色,说明蚁酸溶液显酸性。
(二)探究蚁酸分解的两种氧化物
(1)甲同学根据蚁酸中含有_______元素,推测出一种生成物是水;
(2)另一种生成物是气体,乙同学对该气体提出两种猜想:
猜想①:该气体是CO2; 猜想②:该气体是________ 。
乙同学将蚁酸分解产生的气体通过如下图所示装置(铁架台未画出):
Ⅰ.根据实验现象,A中溶液______浑浊(填“变”或“不变”),就能否认猜想①。
Ⅱ.装置B中的发生反应的化学方程式是__________________,装置C的作用是_______。
【讨论交流】从环保角度看,该装置的缺陷是______________________。
【拓展延伸】丙同学提出:蚁酸分解生成的两种氧化物中,如果一种是水,另一种氧化物就一定不是CO2。从理论上分析,其理由是____________________________。
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