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    （1）在实验室里盛放澄清石灰水的瓶壁里或石灰水的表面常出现一层白膜，它是（填物质名称）：
     
    ，形成白膜的原因是（用化学方程式表示）：
     

    （2）使用燃气灶做饭时，李明发现锅底有一层黑色物质，对此他产生了好奇，用小刀刮下了一些黑色物质，进行了如下实验：取一部分放入水中，发现不溶于水，并浮在水面上；另取一部分在火焰上灼烧，黑色物质燃烧，生成无色无味的气体．由此，李明推断这些黑色物质主要成分是
     
    ，形成的原因是
     
    ．
    考点：二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,完全燃烧与不完全燃烧
    专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：（1）根据已有的知识进行分析，二氧化碳能与澄清石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙解答；
    （2）根据锅底出现黑色说明是氧气（空气）量不足，燃料中的碳不能充分燃烧（燃气发生不完全燃烧）造成的进行解答；
    解答：解：
    （1）空气中的二氧化碳能与澄清石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙，在瓶壁附着，化学方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
    （2）黑色物质燃烧，生成无色无味的气体，推断这些黑色物质主要成分是碳；锅底出现黑色说明是氧气（空气）量不足，燃料中的碳不能充分燃烧（燃气发生不完全燃烧）造成的；
    答案：
    （1）碳酸钙  Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    （2）炭黑    氧气（空气）量不足，燃料中的碳不能充分燃烧（燃气发生不完全燃烧）造成的
    点评：本题考查了二氧化碳的性质，完成此题，可以依据已有的二氧化碳的知识进行，书写反应的化学方程式要注意配平．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学课外活动小组的同学们收集了碎鸡蛋壳和废电池的锌皮，并制备了澄清的石灰水，准备用辅导教师提供的如图所示的仪器和药品，进行制备气体的实验．

    （1）请从图中选出制取二氧化碳气体需要的仪器和药品（填序号）
     
    ．
    （2）写出制取二氧化碳反应的化学方程式：
     
    ．
    （3）将一支燃着的短蜡烛放入集满二氧化碳的仪器中，观察到蜡烛
     
    ，迅速取出蜡烛并倒入一些澄清的石灰水振荡，观察到的现象是
     
    ．
    （4）将制取二氧化碳的仪器去掉
     
    ，换上
     
    ，可以制取另一种纯净气体
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史．教材用如图实验介绍这一知识．
    （1）木炭与氧化铜反应的化学方程式是：
     

    （2）木炭呈块状，实验时要先将木炭研细，再与CuO粉末混合均匀后使用．这样处理的目的是
     

    （3）酒精灯火焰处加有铁丝网罩，其作用时
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    大理石的主要成分是碳酸钙（CaCO3），试求：
    （1）碳酸钙的相对分子质量；
    （2）碳酸钙中各元素的质量比；
    （3）碳酸钙中钙元素的质量分数；
    （4）80g碳酸钙中含钙元素的质量；
    （5）多少克碳酸钙中含钙元素40g；
    （6）多少克碳酸钙与11.1g氯化钙（CaCl2）的含钙量相当．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2、在学校和联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小明对此很感兴趣，于是他和同学们进行探究：
    【提出问题】过氧化钠与水反应了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
    【猜想】（1）可能有一种气体和另一种物质生成．
    （2）反应过程中可能有能量变化．
    【设计装置】如图所示：
    【实验探究】实验一：探究反应后的气体物质是什么？
    （1）打开上图装置中分液漏斗的活塞，控制滚圆水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是
     
    ．
    （2）实验中，这观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：
     
    ．
    实验二：继续探究生成的另一种物质是什么？
    （1）小刚猜想另一种物质是Na2CO3，小明认为不可能．小明的依据是：
     
    ．
    为了证实小明的看法，请你设计一个证明CO32-不存在的实验表
    实验步骤实验现象实验结论
    小明取反应后的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得溶液呈
     
    性．
    【表达】由实验探究的结果，写出过氧化钠与水反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    目前，农村正在推广“测土配方施肥”技术，农技员对某土地检测后给出了施肥配方，配方中主要有KNO3、K2SO4、NH4NO3、NH4H2PO4等物质．请回答下列问题：
    （1）上述物质中属于复合肥的是
     
    （写一种即可）．
    （2）取少量配方中的物质溶解于水，所得溶液的PH=6.2，则该溶液显
     
    性．
    （3）NH4NO3和熟石灰混合研磨的化学方程式为
     
    ．这就是NH4NO3和NH4H2PO4等铵态氮肥不能与碱性肥料混合施用的原因．某农田经计算需要施氮元素14kg，若使用NH4NO3来给这块施肥，需要施NH4NO3
     
    kg．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下面是小虎同学的化学作业，请你帮他检查一下，将错误的改正过来．
    氧离子
    -2
    O
     
              2个氮分子2N
     

    氧化汞Hg2O
     
              氧化铁FeO
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在我市中考化学实验操作考查中有四个考题：①粗盐提纯 ②酸的化学性质 ③二氧化碳的制取、收集和验满 ④加热高锰酸钾制取氧气，并收集和验满．小红同学抽签后按题签要求完成了其中一个实验．
    （1）下面是实验中的五个主要操作的示意图，按评分标准，每项操作正确得1分，满分5分，实验完毕后小红得了3分．请按图示顺序，指出第1个错误操作的序号和错误之处：
     
    、
     
    ；指出第2个错误操作及可能导致的后果：
     
    、
     
    ．

    （2）由图可知小红抽到的是第
     
    个考题，写出此反应的方程式
     
    ．
    （3）由图Ⅲ能否判断出装置的气密性是否良好，若能，指出判断的结论；若不能，说明理由
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在题后横线简要说明不列操作可能造成不良后果
    （1）滴管取用试剂后平放或倒置
     

    （2）倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心
     

    （3）给试管里的液体加热时，试管口对着别人
     

    （4）将锌粒直接投入口朝上且直立的试管中
     
    ．

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