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取一块木炭,做如下实验并记录:①木炭是黑色固体;②木炭具有可燃性;③点燃木炭并检验生成的是否是二氧化碳;④把木炭砸碎.
以上各实验项目中,只属于物理变化的是
 
(填充号,下同),理由是
 
;属于化学变化的是
 
,理由是
 
;由此可知,木炭的物理性质有
 
,化学性质有
 
考点:化学变化和物理变化的判别,化学性质与物理性质的差别及应用
专题:物质的变化与性质
分析:化学变化是指有新物质生成的变化.物理变化是指没有新物质生成的变化.化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成.
解答:解:把木炭砸碎的过程中没有新物质生成,属于物理变化.
故填:④;形状改变过程中没有新物质生成.
点燃木炭并检验生成的是否是二氧化碳,属于化学变化.
故填:③;木炭燃烧生成新物质二氧化碳.
根据实验过程可知木炭的物理性质有:黑色固体,硬度较小.
故填:黑色固体,硬度较小.
化学性质有:木炭具有可燃性.
故填:木炭具有可燃性.
点评:解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成,如果没有新物质生成就属于物理变化,如果有新物质生成就属于化学变化.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

为了研究质量守恒定律,设计了如下实验,请分析有关问题:
(1)装置A:锥形瓶的底部铺有一层细沙,其作用是
 

(2)A装置燃烧前称量,总质量为27.6g,则托盘天平中游码的读数为
 
g.
(3)B反应中发现托盘天平指针偏向右边,造成的原因是:
 
请写出装置B中的化学反应方程式:
 

(4)反思:实验B虽然天平会失去平衡但也是遵守质量守恒定律,理由是:
 
 装置C中所发生的化学反应方程式是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

铁丝在氧气里燃烧反应时铁丝剧烈燃烧,火星四射,生成黑色的四氧化三铁,试回答:
(1)判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的根本依据是
 

A、反应中火星四射   B、有燃烧现象发生
C、有大量的热放出D、有与铁完全不同的黑色固体生成
(2)在“氧气的制取和性质”实验课中,某同学取一段纱窗上的细铁丝,在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧的实验”.结果没有观察到“火星四射”的现象,请分析此实验失败的原因:
 
(一条即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求写出下列化学符号:
(1)7个铁离子
 
(2)保持氧气化学性质的最小微粒是
 

(3)某粒子的结构示意图为:当x-y=9时,该粒子是
 
(填阳离子、阴离子或原子),该离子符号为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有①氮气②氧气③稀有气体④二氧化碳四种物质,请按下列要求将序号填入空格内;
(1)占空气总体积0.03%的气体是
 

(2)能支持燃烧的气体是
 

(3)可制多种电光源的气体是
 

(4)可制氮肥的气体是
 

(5)能使澄清石灰水变浑浊的气体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请从物质的组成、结构等方面分析性质不同的原因:
(1)金刚石和石墨物理性质差异较大的原因是
 

(2)CO和CO2化学性质差异很大的原因是
 

(3)S和S2-化学性质不同的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质发生反应燃烧起来,产生浓厚白烟的是(  )
A、磷和氧气B、铁和氧气
C、硫和氧气D、碳和氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的名称、俗名、化学式、物质类别完全对应的是(  )
选项 名称 俗名 化学式 物质类别
A 碳酸钠 烧碱 Na2CO3
B 氢氧化钙 石灰石 CaCO3
C 氢氧化钠 纯碱 NaOH
D 碳酸氢钠 小苏打 NaHCO3
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

中国铁锅在国际上得到推广使用,这是因为(  )
A、铁能生锈
B、铁的化学性质活泼
C、价格便宜
D、能使食物中含人体所需的铁元素

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