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下列对有关主题知识的归纳完全正确的一组是(  )
A 物质用途B 操作规程
液态氧气:火箭的燃料
二氧化碳:常见的灭火剂
制氧气结束后先熄灭酒精灯再移出水槽中的导管
制气体时先装固体再倒液体
C物质鉴别 D环保知识
食盐和木炭粉:观察颜色
氧气和二氧化碳:通入澄清石灰水
 减缓“温室效应”:大量植树造林
防治“白色污染”:减少白色粉尘的排放
A、AB、BC、CD、D
考点:氧气的用途,制取氧气的操作步骤和注意点,二氧化碳的用途,二氧化碳对环境的影响,物质的鉴别、推断,白色污染与防治
专题:物质的性质与用途,物质的鉴别题,化学与环境保护,常见仪器及化学实验基本操作
分析:A、根据氧气不具有可燃性和二氧化碳不支持燃烧的特点分析;
B、根据实验操作的先后顺序分析;
C、根据食盐和木炭粉的颜色不同和二氧化碳可使石灰水变浑浊的特点分析;
D、根据温室效应的形成和白色污染的形成分析.
解答:解:A、氧气能够助燃,但不能燃烧;二氧化碳可以灭火,故错误;
B、制氧气结束后先移出水槽中的导管再熄灭酒精灯,防止水倒流,炸裂试管,故错误;
C、食盐为白色固体,木炭为黑色固体,可根据颜色区分;通入石灰水后二氧化碳可使石灰水变浑浊,氧气不能,可以区分,故正确;
D、二氧化碳造成温室效应,植树造林可以吸收二氧化碳;白色污染是废弃的塑料形成的,与白色粉尘无关,故错误.
故选C.
点评:本题考查学生对化学知识的掌握程度,通过主题知识的归纳,把握有关化学知识的应用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质久置于敞口的容器中,溶液质量增加,溶质质量分数减少的是(  )
A、浓盐酸B、浓硫酸
C、食盐水D、氢氧化钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①
 
;②
 

(2)若实验室用装置B制取氧气,则发生反应的化学方程式为:
 
;若用C装置收集较纯的氧气,气体应从b端进,还必须将装置C
 
;若用装置A制取氧气,试管口略向下倾斜的原因是:
 

(3)雨欣同学不小心把少量的水滴到烧得通红较多的煤炭上,看到炭没熄,反而窜起了很高的火焰.这一现象引起了她强烈的好奇心.于是,她到学校请教了老师.老师告诉她,炭和水在高温下会生成CO、H2和CO2,CO、H2都有可燃性,所以会突然窜起很高的火焰.
听了老师的解答后,雨欣想验证水煤气中确实存在CO.她选择上图的部分装置进行探究,请你和她一起完成.将所选装置的编号填入方框,并在方括号内写出相应装置内盛放的化学试剂.
【氢氧化钠溶液】
 

【CuO】
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有关催化剂的说法正确的是(  )
A、在化学反应中能加快其他物质的反应速率,而本身的质量和性质在化学反应前后都没有改变的物质称为催化剂
B、二氧化锰一定是催化剂
C、催化剂只能改变化学反应速率,不能增加或减少生成物的质量
D、要使过氧化氢溶液分解出氧气必须加入二氧化锰,否则就不能发生分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室通常是使用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气.如果我们用横坐标(X)表示反应所需的时间,纵坐标(Y)表示产生氧气的质量,则下列图示正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有①木炭 ②硫 ③红磷 ④铁丝 ⑤蜡烛五种物质分别在氧气中燃烧,用序号回答:
(1)发出明亮的蓝紫色火焰的是
 

(2)产生大量白烟的是
 

(3)生成黑色固体的是
 

(4)产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是
 

(5)生成的气体会污染空气的是
 

(6)不属于化合反应的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

衡阳市即将正式发布PM2.5检测数据.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,下列情况通常不可能引起大气中PM2.5增大的是(  )
A、焚烧秸杆B、汽车尾气
C、燃烧煤炭D、光合作用

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科目:初中化学 来源: 题型:

草木灰是农家肥料,它的主要成分是一种含钾的盐.取一些草木灰,用水浸泡,将上层浸出液进行过滤.取少量滤液,向滤液中加入稀盐酸,生成可使澄清的石灰水变浑浊的气体,由此可推断草木灰的主要成分可能是(  )
A、KNO3
B、KOH
C、KCI
D、K2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法,其中错误的是(  )
物质所含杂质除去杂质的方法
ACO2CO通过足量氢氧化钠溶液,干燥
BNaCl泥沙溶解、过滤、蒸发
CNaOH溶液Na2CO3加入适量的氢氧化钙溶液,过滤
DCu(NO32溶液AgNO3加入过量的铜粉,过滤
A、AB、BC、CD、D

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