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9.青少年要多参加科学实践活动,做到学以致用.
(1)同学们自制火炬上端的外壁有成百上千个通气孔.这些孔不仅能把燃烧的废气排出去,还能让空气进来,以保证燃料的充分燃烧.
(2)同学们自制汽水过程中,当向加入柠檬酸溶液中加入小苏打(主要成分是碳酸氢钠)的时候,观察到有大量气泡产生,产生此现象的原因是两者反应产生二氧化碳气体.

分析 (1)根据燃烧的条件进行分析解答.
(2)碳酸氢钠能与酸反应生成二氧化碳气体.

解答 解:(1)燃烧的三要素是:可燃物、与氧气接触、温度得到着火点,结合本题分析,可知通气孔的作用除了排出废气,也可以让氧气进入;
(2)碳酸氢钠和柠檬酸能反应生成二氧化碳气体,故填:两者反应产生二氧化碳气体;   
故答案为:(1)让空气进来    (2)两者反应产生二氧化碳气体

点评 本题主要考查了燃烧的条件分析和常见的物质的性质和用途,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.按要求书写化学方程式
(1)高锰酸钾受热分解
(2)硫在氧气中燃烧
(3)硫酸和氢氧化钠溶液反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.硝酸铵是氮肥的一种,因为容易结块,撞击易爆炸而被淘汰,其爆炸时发生的反应如下:4NH4NO3$\frac{\underline{\;撞击\;}}{\;}$4N2↑+2NO2↑+8H2O↑.下列说法不正确的是(  )
A.为增加肥效,可以将铵态氮肥和草木灰相混
B.硝酸铵中氮的化合价有两种,分别是-3,+5
C.生成物中有两种氧化物,其中一种是空气污染物
D.此反应为分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.A~F为初中化学常见的六种纯净物,且都含有一种相同元素,它们相互间的关系如图所示.已知A、B、C、D、E是不同类别的物质,C俗称纯碱,D可用于金属除锈,F是人体中含量最多的物质.(图中“一”表示两端的物质能发生化学反应,“→”表示物质间存在转化关系,部分反应物或生成物及反应条件已略去).

(1)写出C的一种用途用于玻璃生产,写出D化学式H2SO4
(2)写出F→E反应的化学方程式CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)图中C、D、E相互间发生反应的基本反应类型是复分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.用化学用语填空:
(1)一个镁离子Mg2+;(2)氧化铁中铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(3)最常见的溶剂H2O;(4)过氧化氢溶液中的溶质H2O2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.同学们依据物质类别和物质中某种元素的化合价回忆了初中化学教材中常见的一些物质,它们由氢、碳、氧、氯、钠、钙、铁中的元素组成,并构建了如图1部分物质间的转化关系坐标图(图中“→”表示物质间的转化)

(1)A的固体具有强烈的腐蚀性,易潮解,无色酚酞溶液遇A的稀溶液变红,A的俗称是火碱(或烧碱、苛性钠).
(2)红色粉末B与气体C反应得到黑色粉末E,化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)其中部分物质间相互转化的主要流程及现象记录如图2:步骤I中发生反应的化学方程式是Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.无色溶液1中的溶质可能是(写出所有可能)NaOH、NaOH和Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.掌握化学用语是学习化学的关键.
(1)用化学用语填空
①2个氮原子2N;②3个水分子3H2O;③硫离子S2-; ④镁Mg;
⑤氧化铜CuO;  ⑥硫酸H2SO4;⑦氢氧化亚铁Fe(OH)2
(2)按要求用(1)中的物质写出相关的化学反应方程式:
①酸和金属反应:H2SO4+Mg═MgSO4+H2↑;
②酸和金属氧化物反应:H2SO4+CuO═CuSO4+H2O;
③酸和碱反应:H2SO4+Fe(OH)2═FeSO4+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.化学物质及元素与人体健康密切相关.
(1)人体缺少c(填字母序号)元素,会引起贫血.
a.钙   b钠    c.铁   d.锌
(2)食物在潮湿闷热的环境中易霉变而产生黄曲霉素.易霉变的食物有大米(花生等)(填一种常见食物).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.根据如图回答问题.

(1)仪器a的名称是集气瓶.
(2)实验室利用高锰酸钾制备氧气时,选用的发生和收集装置依次是BC(填字母序号).
(3)E中观察到蜡烛自下而上依次熄灭,说明二氧化碳具有密度比空气大的物理性质.

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同步练习册答案