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13.按要求填写化学符号或名称:
氮气N2
木炭C;
氧气O2
KMnO4高锰酸钾; 
Fe3O4四氧化三铁;
MnO2二氧化锰..

分析 金属单质、固态非金属单质、稀有气体单质,直接用元素符号表示其化学式;气态非金属单质,在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字.
化合物化学式的读法:一般是从右向左读,读作“某化某”,化学式中的下标表示构成这个分子的原子个数,有时不用读,有时为了区分不同价态的同种元素组成的化合物,需要读出化学式中的下角标,如SO2、P2O5等;据此进行分析解答.

解答 解:氮气属于气态非金属单质,在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字,其化学式为:N2
木炭属于固态非金属单质,直接用元素符号表示其化学式,其化学式为:C.
氧气属于气态非金属单质,在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字,其化学式为:O2
KMnO4中高锰酸根显-1价,从右向左读,读作高锰酸钾.
Fe3O4从右向左读,读作四氧化三铁.
MnO2从右向左读,读作二氧化锰.
故答案为:N2;C;O2;高锰酸钾;四氧化三铁;二氧化锰..

点评 本题难度不大,掌握单质(用元素符号或元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字)和化合物化学式的读法是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.富氧空气中氧气的含量高于普通空气中氧气的含量,则富氧空气中氧气与其他气体的体积比可以是(  )
A.1:2B.1:4C.1:5D.1:6

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.向如图所示装置的试管中加入氢氧化钠,U型管中出现的现象
为 ①左侧液面下降,右侧液面上升,产生此现象的原因是②氢氧化钠溶解放热,使瓶内温度 ③升高,压强 ④大于(填“大于、小于或等于”)外界压强,在压强差的作用下产生此现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.根据物质的性质(物理性质或化学性质)区分下列各组物质,请将区分的性质填写在横线上(只填一种).
(1)蔗糖和食盐味道;     
(2)酒精和食醋气味;
(3)铁块和铜块颜色;     
(4)二氧化碳和氧气助燃性.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.填写实验报告.
实 验 内 容实 验 现 象分析、结论及解释
(1)测定碱溶液的pH
取两片pH试纸,放在白瓷板上,分别用玻璃棒蘸取稀氢氧化钠溶液、澄清石灰水,再分别滴到pH试纸上,将试纸显示的颜色与标准比色卡比较,读出pH.
若实验过程中,用沾有水的玻璃棒蘸取溶液,则所测得的pH<(填“>”、“=”或“<”)实际值.
(2)碱和指示剂作用
取两支洁净的试管,分别加入约2mL的稀氢氧化钠溶液、澄清石灰水,再分别加入3滴无色酚酞溶液,观察溶液颜色变化.
两支试管中的酚酞溶液均变为红色.稀氢氧化钠溶液、澄清石灰水都呈碱性.
(3)碱和非金属氧化物的反应
用排水法收集一瓶呼出的气体,然后加入约2mL澄清石灰水,振荡,观察现象.
澄清石灰水变浑浊.反应的化学方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.(1)打开汽水(或某些含有CO2气体的饮料)瓶盖中,汽水会自动喷出来,这说明气体在水中的溶解度与压强有关.针对此现象具体解释原因气体的溶解度随压强的减小而减小
(2)喝了汽水以后,常常嗝,这说明气体的溶解度还与温度有关,针对此现象具体解释原因气体的溶解度随温度的升高而减小
(3)养鱼池设立几个水泵,把水喷向空中,这样做目的是增大了空气与水的接触面积,从而可增加水中氧气的溶解量
(4)在寒冷的冬季,北方养鱼池的水面总要打很多洞,你知道这是为什么吗?增加空气与水的接触面积以增加水的含氧量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列不属于化合反应,但属于氧化反应的是(  )
A.碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳B.氢气+氯气$\stackrel{点燃}{→}$氯化氢
C.酒精+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳D.氯酸钾$\stackrel{加热}{→}$氯化钾+氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.在日常生活和化学学习中经常用到溶液.
(1)从分类的角度看,溶液是一种混合物(混合物、纯净物),将下列物质加入足量的水中,充分搅拌,可以得到溶液的是bd(填序号)
a 面粉            b 食盐          c 汽油           d  蔗糖
(2)生活中将块状冰糖溶于水时,用筷子搅拌的目的是加速冰糖溶解;除了用筷子搅拌这种方法,还有什么方法能达到相同目的用热水溶解.
(3)生活中,用洗涤剂洗去油污的原理是乳化,用汽油洗去油污,其原理是溶解油污.
(4)如图为生活中的一些物质的pH.

上述物质中,肥皂水呈碱性,酸性最强的是柠檬汁.
(5)现有一瓶蒸馏水和一瓶接近饱和的硝酸钾溶液,请设计简单的方法将它们鉴别出来用胶头滴管分别取一滴于玻璃片上,加热有白色固体出现的是硝酸钾溶液,无明显变化的是蒸馏水(合理均可).
(6)实验室欲用36%的浓盐酸配制1000g质量分数为7.2%的稀盐酸.
①计算:需加入水的质量.
②量取:量取一定量的浓盐酸和水.
③混匀:将所量取的浓盐酸与水混合,用玻璃棒搅拌.
④装瓶:经测定所配制的稀盐酸的质量分数小于7.2%,可能的原因是ABD(填序号)
A.量取浓盐酸时,俯视刻度                           
B.将浓盐酸倒入烧杯时,有少量洒到烧杯外
C.装瓶时,有部分倒出瓶外                           
D.浓盐酸有挥发性,部分HCl挥发了.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.写出下列反应的化学方程式:
(1)有水参加的分解反应2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)生成一种黑色固体的化合反应3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)实验室用一种纯净物制氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)实验室常温制氧气2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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