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9.符合下列转化关系的物质甲是(  )
A.ZnB.MgOC.Fe2O3D.CuO

分析 根据转化关系图,甲能与稀盐酸反应生成生成乙,生成的乙能与硝酸银溶液反应生成丙,丙能与铁反应生成丁,丁能与氧气反应生成甲,进行分析判断.

解答 解:A、锌能与稀盐酸反应生成氯化锌溶液和氢气,氯化锌与硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀和硝酸锌,铁的位置排在锌的后面,不能与铁发生置换反应,故选项错误.
B、氧化镁与盐酸反应生成氯化镁和水,氯化镁与硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀和硝酸镁,铁的位置排在镁的后面,不能与铁发生置换反应,故选项错误.
C、氧化铁与盐酸反应生成氯化铁和水,氯化铁与硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀和硝酸铁,硝酸铁与铁反应生成硝酸亚铁,硝酸亚铁与氧气不反应,故选项错误.
D、氧化铜与盐酸反应生成氯化铜和水,氯化铜与硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀和硝酸铜,铁与硝酸铜溶液反应生成硝酸亚铁溶液和铜,铜在氧气中加热生成氧化铜,故选项正确.
故选:D.

点评 本题有一定难度,明确物质间的转化关系,熟练正确酸碱盐的化学性质、金属的化学性质等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.如图圆底烧瓶中充满氨气,当挤压胶头滴管并打开弹簧夹时,烧杯中的水进入烧瓶,清除“红色喷泉”.请推测氨气具有哪些性质?易溶于水、碱性气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.将某氢氧化钠溶液逐滴滴入硫酸和硫酸铜的混合溶液中,直至过量.根据实验事实绘制如图所示曲线.其中说法正确的是(  )
A.a至b段有蓝色沉淀生成B.a至c段硫酸钠质量不断增大
C.c至d段,溶液pH不断减小D.c点比a点所含的溶质种类多

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.民以食为天,食以安为先.
(1)某校为学生制定的营养午餐食谱为:主食-米饭;副食-花生米、炖牛肉、清蒸鱼;饮品-牛奶.牛肉中主要富含的营养素是蛋白质. 请从营养均衡角度考虑,为学校再推荐的一道菜是炒青菜.
(2)食品安全备受关注.下列做法会严重危害人体健康的是ACD(填字母序号).
A.用甲醛溶液浸泡海产品                  B.食品包装中充氮气防腐
C.香肠中添加过量的亚硝酸钠延长保质期    D.霉变的大米蒸煮后食用.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.有关实验现象的叙述正确的是(  )
A.白磷在空气中燃烧产生白色烟雾
B.铵盐与熟石灰混合研磨都会生成无色无味的气体
C.鉴别稀食盐水和醋酸,取样分别滴加紫色石蕊溶液,溶液变红的是醋酸
D.将锌粒、镁带分别放入等浓度的稀盐酸中,锌粒反应更剧烈

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.某科学小组利用如图装置对 FeSO4•nH2O 晶体中的结晶水的含量进行测定(铁架台等已省略). 已知:①FeSO4 和 FeSO4•nH2O 加热时易被空气氧化;②FeSO4•nH2O $\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$ FeSO4+nH2O;③碱石灰是生石灰和氢氧化钠的混合物.

实验步骤如下:

请回答:
(1)步骤Ⅰ打开 K1导入二氧化碳气体,排尽装置中的空气,其目的是防止空气中的氧气氧化FeSO4和FeSO4•nH2O.
(2)步骤Ⅳ中的操作乙是通二氧化碳直至 C 装置冷却至室温,则操作甲指的是加热直至晶体质量不再变化.
(3)有同学建议,为加快产生 CO2的速率,可将 A 中装置中盐酸浓度增大、石灰石磨成粉状.试问,制取气体时反应速度是否越快越好?其理由是不是,这是因为反应速率过快时容易发生安全事故,不利于收集气体等.
(4)步骤Ⅵ称量,若晶体 FeSO4•nH2O 质量为 m,反应前后 C 装置质量减少了 m1,D 装置质量增加了m2,则此晶体中的结晶水的百分含量为$\frac{m_{1}}{m}$×100%=$\frac{100m_{1}}{m}$%(用字母表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.小青按如图所示操作进行酸碱中和反应的实验,回答问题
(1)图E是稀释浓硫酸的操作示意图,甲烧杯中的物质应是浓硫酸.
(2)小青观察到图C中溶液由红色变为无色,认为氢氧化钠与硫酸恰好完全反应,化学方程式是2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.
(3)小楚想用紫色石蕊溶液、氧化铜粉末、碳酸钠溶液、氯化钡溶液进一步确定反应后的无色溶液中溶质的成分,其中不能达到目的是氯化钡溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.生活中常见的物品由有机合成材料制成的是(  )
A.陶瓷花盆B.尼龙背包C.不锈钢保温杯D.玻璃钢

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19.河南洛阳水席中的名菜“连汤肉片”中瘦肉富含的营养素是(  )
A.油脂B.蛋白质C.糖类D.维生素

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