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日常生活中的下列现象,属于物理变化的是

A、大米酿酒 B、菜刀生锈 C、湿衣服晾干 D、食物腐败

C

【解析】

试题分析:物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成,如果有新物质生成,则属于化学变化;反之,则是物理变化。大米酿酒方式的是缓慢氧化,生成了新物质属化学变化;菜刀生锈是铁变成了铁锈,生成了新物质属化学变化;湿衣服晾干是水也液体变成了气体,状态发生改变,没有生成新物质属物理变化;食物腐败发生的是缓慢氧化,生成了新物质属化学变化。故选C。

考点:化学变化和物理变化的判别

练习册系列答案
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(14分)达州盛产天然气,有“中国气都”之称的美誉。天然气的主要成分是甲烷(CH4),某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与:

【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质?

【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝。

【猜想与假设】

甲 CO2 H2O ; 乙 CO H2O;

丙 NH3 CO2 H2O; 丁 CO2 CO H2O 。

你认为 同学的猜想是错误的,理由是 。

【实验探究】为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置:

(1)A、B装置的顺序能否颠倒?(填“能"或“否”) 。

(2)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成黑色,由此推断 同学猜想成立。

(3)请写出C中红色粉末变成黑色的化学方程式: 。

【反思与交流】为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是 。

D装置后添加一大气球的原因是: 。

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水(H2O)的相对分子质量是

A.16 B.18 C.18 D.20

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下列有关溶液的说法正确的是

A、均一、稳定的液体不一定是溶液

B、稀溶液一定是不饱和溶液

C、温度升高,固体的溶解度增大

D、食盐的饱和溶液一定比不饱和溶液浓

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年福建省龙岩市初三上学期第三次阶段考试化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列实验现象的描述符合事实的是

A、硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰

B、将点燃的木条放入盛满二氧化碳的集气瓶中,木条的火焰熄灭

C、铁在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体

D、红磷在氧气中燃烧,生成大量白雾

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年安徽省淮北市五校初三上学期第三次联考化学试卷(解析版) 题型:选择题

(8分)多彩的“碳”,多姿的生活,让我们一起走进“碳”世界:

(1)根据下表提供的信息,填写有关含碳物质对应的性质

物质用途

金刚石切割玻璃

石墨作电极

活性炭净水

对应性质

(2)液态二氧化碳可用于扑灭珍贵的档案材料及电器火灾,下列说法错误的是( )

A、CO2不燃烧也不支持燃烧 B、液态CO2气化后不会损坏档案材料及电器

C、液态CO2是混合物 D、液态CO2中碳元素的化合价是+4价

(3)过多的二氧化碳会加剧“温室效应”,写一条减少二氧化碳排放的建议 。

(4)二氧化碳是一种宝贵的自然资源,利用二氧化碳、氨气和水可以制造化肥碳酸氢铵。该反应的化学方程式为 。

(5)石墨在一定条件下可以转化成金刚石,这一变化属于 (填化学变化或物理变化)

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对下列四种粒子的结构示意图的理解,错误的是

A.它们都带电荷 B.它们都具有相对稳定结构

C.它们的核外电子排布不完全相同 D.它们属于不同种元素

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下列关于“不一定”的说法中不正确的是

A.含氧化合物不一定是氧化物

B.纯净物不一定由同种分子构成

C.由同种元素组成的纯净物不一定是单质

D.能分解出氧气的化合物不一定是氧化物

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(12分)下列为实验室常用的实验装置,回答有关问题:

(1)写出标号仪器名称:① ;② 。

(2)用高锰酸钾固体制氧气,应选用发生装置 (填“A”或“B”),装入药品前应先 ,反应的化学方程式是 。若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,二氧化锰起 作用。

(3)用块状石灰石制取二氧化碳时,②中应加入 ,反应的化学方程式为 ,改用C装置(多孔隔板用来放块状固体)代替B装置的优点是 (答出一点即可)。检验产生的气体是二氧化碳的方法是 。

(4)实验室收集氢气可用 装置。

(5)医院给病人输氧时用到装置G,瓶中盛放蒸馏水。以下说法正确的是 (填字母)。

a.导管③连接供给氧气的钢瓶

b.导管③连接病人吸氧气的塑胶管

c.该装置可用来观察输出氧气的速度

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