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    氢气是一种热值高的清洁能源，也是重要的化工原料，它具有像碳单质和一氧化碳一样的还原性，也可以用于冶金工业．
    （1）实验室现有一瓶纯净的氢气和一小段的光亮的红色铜丝．某同学用坩埚钳夹住铜丝的一端，将铜丝的a处放在酒精灯火焰上加热一段时间，之后迅速将热铜丝伸入装有氢气的集气瓶中，实验过程如图所示．请你推测实验中铜丝a处的颜色的变化情况
     
    ，该实验能证明氢气具有什么化学性质？
     
    ．
    （2）写出在加热的条件，H2与二氧化锗（GeO2）反应制备金属锗的化学方程式：
     
    ；
    （3）如何大量、廉价地制备氢气是各国正努力研究的课题．日本科学家最近开发出一种含镍氧化物半导体粉末，将少量这种粉末放入水中，用波长为420nm的可见光照射，能够不断地将水分解成氢气和氧气．
    在上述过程中，这种氧化物粉末的作用是
     
    ；写出该反应的化学方程式
     
    ．
    考点：氢气的化学性质与燃烧实验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：氧气、氢气的性质与用途
    分析：（1）本题时考查氢气的还原性，做氢气还原氧化铜的实验．
    根据将铜丝的a处放在酒精灯上加热，会生成氧化铜，迅速将热铜丝伸入装有氢气的集气瓶中，氧化铜被氢气还原为铜进行解答根据在该反应中，氢气得氧，被氧化，说明验证氢气具有还原性进行解答．
    （2）书写化学方程式时必须根据题意找出反应物、生成物和反应条件，书写时必须遵守质量守恒定律、依据客观事实．
    （3）考虑氧化物粉末的作用是起催化作用；书写化学方程式时必须遵守质量守恒定律、依据客观事实．
    解答：解：
    （1）光亮的红色铜丝，将铜丝的a处放在酒精灯上加热，铜与氧气反应生成氧化铜，迅速将热铜丝伸入装有氢气的集气瓶中，氢气与氧化铜反应，生成铜．故答案为：实验I中铜丝a处表面颜色由光亮的红色逐渐变黑色；实验II中铜丝a处表面颜色逐渐由黑色变成光亮的红色；在反应中氢气得氧，被氧化，说明验证氢气具有还原性．故答案为：还原．
    （2）根据质量守恒定律中元素种类不变的特点可知：氢气与三氧化二锗在加热条件下反应除生成锗外，还生成水．该反应的化学方程式为：2H2+GeO2
      △  
    .
     
    Ge+2H2O．
    （3）根据题意，该反应是利用水的分解生成氢气和氧气，也就是说含镍氧化物未参加反应只是起到了催化作用．水在含镍氧化物的催化作用和光照下反应生成氢气和氧气．该反应的化学方程式为：2KClO3 
     催化剂 
    .
    光照
    2KCl+3O2↑．
    故答案为：
    （1）先变黑后变红、还原性；
    （2）2H2+GeO2
      △  
    .
     
    Ge+2H2O；
    （3）起催化作用、2KClO3 
     催化剂 
    .
    光照
    2KCl+3O2↑
    点评：本题有一定难度，直接考查氢气还原氧化铜的实验．主要考查同学们根据新信息灵活运用所学化学方程式的书写方法进行书写化学方程式的能力．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学用语中，数字“2”的说法正确的是（　　）
    ①2H　②2NH3　③SO2　④
     
    +2
    Ca
    O　⑤Mg2+⑥2OH-　⑦H2O．
    A、表示离子个数的是⑤⑥
    B、表示离子所带电荷数的是④⑤
    C、表示分子中原子个数的是③⑦
    D、表示分子个数的是①②

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    试管内壁附着的下列物质，不能用稀盐酸浸泡除去的是（　　）
    A、盛石灰水后留下的白色物质
    B、一氧化碳还原氧化铁后留下的黑色物质
    C、氢气还原氧化铜留下的红色物质
    D、做铁生锈实验后留下的红色物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学用100g含碳酸钙75%的大理石与足量的稀盐酸发生反应，化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．若该实验条件下CO2的密度为1.9g/L，计算生成二氧化碳气体的体积．（计算结果保留一位小数）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在学校的元旦联欢会上，小王同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钙（CaO2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小明很兴趣，于是，他和同学们进行探究．
    【提出问题】该魔术是如何给可燃物脱脂棉提供燃烧的另外两个燃烧条件的呢？
    【猜想】①过氧化钙与水反应可能有一种气体和另一种物质生成；②反应过程中可能有热量放出
    【设计装置】如图所示
    【实验探究】
    （1）打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明过氧化钙与水反应生成了一种气体，这使可燃物脱脂棉满足了燃烧的一个条件是
     
    ．
    （2）实验过程中，还观察到U型管A端红墨水液面下降，该现象说明
     
    ，这使可燃物脱脂棉满足了燃烧的另一个条件是
     
    ．
    【拓展提高】
    （1）CaO2和H2O反应除生成一种气体外，还生成了一种固体，小明认为生成的固体是Ca（OH）2，小红认为是CaCO3，同学们经过思考讨论后认为小红同学的猜想是错误的，你认为他们的理由是：
     
    ．
    （2）小明设计了一个实验方案来验证过氧化钙和水反应产生的另一种物质是氢氧化钙，请你帮助他完成：
    实验步骤及操作方法预期的实验现象结论
    ①取少量过氧化钙放入试管中，加足量水，振荡，
    ②
     

     
    ．    		①产生气泡，
    ②
     

     
    ．    		过氧化钙和水反应产生的另一种物质是氢氧化钙
    【问题讨论】
    （1）小明尝试上述魔术表演时，滴加水的速度太快，发现脱脂棉没有燃烧起来，请你从燃烧的条件分析原因是
     
    ．
    （2）过氧化钙和水反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将7g含杂质的锌放到盛有100g稀硫酸的烧杯中，恰好完全反应，（杂质不反应也不溶于水）反应后烧杯中物质总质量为106.8g，求：
    （1）生成
     
    克氢气
    （2）金属样品中锌的质量分数
    （3）原稀硫酸中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．
    （1）物质燃烧一般需要同时满足三个条件，物质具有可燃性是燃烧的首要条件，下列物质中具有可燃性的是
     
    （填物质的编号）：
    ①石灰石  ②氮气  ③铁丝  ④木炭  ⑤面粉  ⑥二氧化碳
    发生燃烧的另外两个条件分别是
     
    ；
     
    ．
    （2）下面是验证上述另外两个燃烧条件的实验装置图，简要叙述检验该装置气密性的方法
     
    ．

    在完成气密性检查、填装药品的操作后，已在整个装置中充了氮气．请设计后续实验步骤，并按要求填表．
    步骤操作预计现象及得出的结论
    ①点燃酒精灯
    ②熄灭酒精灯，硬质玻璃管冷却至室温不填
    ③木炭未燃烧，石灰水未浑浊
    ④
    （3）①有人建议在装置X处作图乙所示的改动，以便可随时切断气流．这样的做法可能引起的不良后果是
     
    ．
    ②又有人建议在实验开始后，在Y管末端处增添一个燃着的酒精灯（图乙），大家讨论后觉得很有必要，请用化学方程式说明理由（不需要文字说明）：
     
    ．
    ③装置B在“盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温”这一步中的作用是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小佳在实验室发现一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液（如图所示）．她取少量黑色粉末与溶液混合，发现立即产生了大量无色的气泡．
    （1）对这两种物质是什么，她进行大胆猜想：
    小佳的猜想可能是
     
    和
     
    ．（写化学式）
    （2）请你帮助小佳同学完成实验，以证明猜想是正确的．
    实验步骤实验现象实验结论
    ①取少量黑色粉末于试管中，滴加少量无色溶液①有气泡产生．产生的气体是
     
    ②
     

     
    		②
     
    		原猜想①成立．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学与生活密切相关，请用所学化学知识回答下列问题
    （1）氧气可用于医疗急救，这是利用了氧气
     
    的性质．
    （2）一场火灾往往是由一个烟头引起的，烟头在火灾中的“罪状”是
     

    （3）铝制品在生活中使用广泛，其抗腐蚀性能好的原因是
     

    （4）古代字画虽年深日久却不变色的原因是
     
    ．

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