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下列事实不能作为相应观点的证据的是( )

A. 尘土飞扬,说明分子是运动的

B. 电解水得到氢气和氧气,说明分子是可分的

C. 气体被压缩后体积发生了较大变化,说明气体分子间距较大

D. 将两个干净平整的铅柱紧压在一起会结合起来,说明分子间存在引力

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:河南省郑州市郑东新区九年制实验学校2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型:单选题

下列实验操作中,正确的是(  )

A.  B.

C.  D.

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科目:初中化学 来源:陕西省咸阳市2019届九年级上学期第三次月考化学试卷 题型:填空题

用化学用语填空.

个氮原子______;

个氢分子______

地壳中含量最多的元素______;

氧化镁中镁元素显价______;

个硫酸根离子______.

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科目:初中化学 来源:陕西省咸阳市2019届九年级上学期第三次月考化学试卷 题型:单选题

决定元素种类的是

A. 质子数 B. 电子数 C. 中子数 D. 最外层电子数

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科目:初中化学 来源:河北省邯郸市2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型:实验题

根据如图所示的实验回答问题:

(1)甲装置中仪器a的名称是_____;该装置作为气体发生装置对反应物状态和反应条件的要求是_____;

(2)实验乙中,气体a为_____;通电时的化学方程式为_____;

(3)丙实验结束后,若先熄灭酒精灯可能导致的后果是_____;

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科目:初中化学 来源:河北省邯郸市2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型:单选题

下列有关金刚石、石墨的说法正确的是(  )

A. 充分燃烧后都生成二氧化碳

B. 都是黑色固体

C. 都能导电

D. 硬度都很大

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科目:初中化学 来源:江苏省泰州市2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型:科学探究题

在探究课上,老师给同学们一包黑色粉末,该粉末是由铁粉和氧化铜粉末中的一种或两种组成。为了确定该粉末的成分,同学们进行如下探究:

请回答下列问题:

(猜想假设)

(1)黑色粉末是铁粉

(2)黑色粉末是氧化铜粉末

(3)黑色粉末是铁粉和氧化铜粉末的混合物

(设计方案)取少量黑色粉末,放入硬质玻璃管中,

通入一氧化碳气体,片刻后加热充分反应(实验装置如图所示)

请填写如表空白:(实验中铁粉和氧化铜粉末两物质间不发生反应)

实验中可能出现的现象

结论

_____

猜想(1)成立

黑色粉末全部变红,澄清的石灰水变浑浊

写出石灰水变浑浊的化学方程式____。

_____

猜想(3)成立

(反思评价)

(1)实验完毕后,先停止加热,继续通入一氧化碳直至玻璃管冷却至室温。继续通入一氧化碳的目的是_____。

(2)从环保角度上看,上述装置有不足之处,改进的方法是_____。

(3)经过实际实验,确认猜想(2)成立。继续实验,直到玻璃管中的固体质量不再减少时,测得澄清石灰水吸收了4.4克的二氧化碳,求黑色粉末的质量______。(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源:江苏省泰州市2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型:单选题

下列有关实验现象的描述正确的是( )

A. 木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成二氧化碳

B. 一氧化碳还原氧化铁时,黑色的固体变成红棕色

C. 氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应,生成蓝色沉淀

D. 细铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成红棕色固体

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科目:初中化学 来源:山东省济南市2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型:填空题

今年3月22﹣28日是第28届“中国水周”,其主题为“节约水资源,保障水安全.”

(1)下列关于水的说法中,不正确的有:_____(填序号).

①水是由氢元素和氧元素组成的化合物

②清澈、透明的泉水是纯净物

③合理施用农药、化肥,以减少水体污染

④将活性炭放入硬水中可使其软化

⑤洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所

(2)自然界中的水一般要净化后才能使用.吸附、过滤、蒸馏等三种净化水的操作中,单一操作相对净化程度最高的是_____.

(3)如图1表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程:

表示氧原子;表示氢原子;表示氯原子)

①写出上述物质中单质的化学式_____;②物质D中氯元素的化合价为_____.

(4)电解水实验揭示了水的组成.如图2实验中得到氧气的试管是_____(填“1”或“2”).

(5)自来水厂净水过程中用到活性炭,其作用是_____.

(6)海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题.如图3为太阳能海水淡化装置示意图.

①水变成水蒸气的过程中,不发生变化的是_____(填字母序号).

A 分子质量 B 分子种类 C 分子间隔

②利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后,剩余海水中氯化钠的质量分数会_____(填“变大”、“变小”或“不变”)

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