【题目】冰毒(主要成分:甲基苯丙胺)对人的中枢神经系统有强烈的刺激作用,人吸食后会产生强烈的生理兴奋,大量消耗体力,降低免疫力,严重损害心脏和大脑组织,吸食过量会导致死亡,青少年应拒食毒品,远离毒品。甲基苯丙胺的化学式为C10H15N,下列有关甲基苯丙胺的说法错误的是
A. 甲基苯丙胺是一种有机物
B. 甲基苯丙胺是氢元素质量分数最大
C. 甲基苯丙胺由碳、氢、氮三种元素组成
D. 甲基苯丙胺中碳、氢、氮元素质量比为120:15:14
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【题目】某白色固体由BaSO4、BaCO3、NaCO3、Ba(OH)2中的三种物质组成。为确定其成分,某同学设计并完成如下实验,请把表格中的内容补充完整。(已知:BaSO4不溶于稀盐酸)
序号 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
操作 | 先加入酚酞溶液再加入(3)_____ | ||
现象 | 有气泡产生,固体有剩余 | 有气泡产生 | 产生白色沉淀,溶液最终显(4)_____色 |
结论或解释 | 原白色固体中含有(1)_____ | 原白色固体中含有Na2CO3;生成气体的化学方程式为(2)_____ | 原白色固体中含有BaCO3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室利用下图所示装置进行相关实验。
回答下列问题:
(1)写出装置图中标号仪器的名称:①_____,②_____。
(2)用高锰酸钾制氧气,应选用的发生装置是_____(填字母序号),该反应的化学方程式为_____,其中转化为氧气的氧元素与高锰酸钾中氧元素的质量之比是_____。
(3)常温下,用锌和稀硫酸反应制取氢气,若要随时控制反应的发生和停止,应选用的发生装置是_____(填字母序号),反应的化学方程式为_____;点燃氢气前必须验纯,为确保安全,最好选用装置_____(填字母序号)所示方法收集氢气。
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【题目】在老师的指导下,化学兴趣小组利用下列装置进行了“可燃物燃烧的条件”的探究实验。
[实验目的]探究可燃物燃烧的条件
[实验步骤]①将所需仪器按照装置图连接起来;
②打开K1和K2,向上拉动任意一支注射器的活塞;
③将实验所需药品加入对应的仪器中;
④将装有适量白磷的具支试管放入冷水中;
⑤打开K1,关闭K2,往装置甲中加入适量的双氧水,氧气进入具支试管中;
⑥关闭K1,打开K2,往装置乙中加入适量的盐酸,二氧化碳进入具支试管中;
⑦将装有适量白磷的具支试管放入80℃的热水中;
⑧打开K1,关闭K2,往装置甲中加入适量双氧水,氧气进入具支试管中;
⑨关闭K1,打开K2,往装置乙中加入适量的盐酸。
[问题解答](1)实验步骤②的目的是_____。
(2)装置乙中发生反应的化学方程式是_____。
(3)在实验步骤⑥中,具支试管中氧气已经排尽的实验现象是_____。
(4)能看到白磷燃烧起来的实验步骤是_____。
[实验结论]可燃物燃烧必须同时满足两个条件:可燃物与氧气接触;温度达到可燃物的着火点。
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【题目】氢能是最理想的能源。如图是制取与贮存氢气的一种方法。请回答下列问题:
(1)ZnFe2O4在循环制氢体系的总反应中起___作用,其中铁元素的化合价为___。
(2)反应③的化学方程式为____。
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【题目】结合下图信息,回答问题(①~⑦为装置序号,a~d为导管口编号)。
(1)装置中①中甲仪器的名称:_____;
(2)实验室制取二氧化碳,通常选择的发生装置是_____(填装置序号,下同),通常选择的收集装置是_____;
(3)在检验CO2气体时,将气体通入到澄清石灰水中,观察到溶液变浑浊,请用化学方程式解释澄清石灰水变浑浊的原因:_____;
(4)实验室若用装置②作为制取氧气的发生装置,请写出其反应的化学方程式:_____,若将上述②⑥⑦装置进行组装,则可以测定产生氧气的体积,那么该组合装置导管口的连接顺序是a→_____→_____→b(填导管口编号)。
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【题目】钛(Ti)和钛合金是二十一世纪重要的金属材料,享有“未来金属”的美称,可用于制造航天飞机、船舶等。钛的冶炼方法很多,方法之一是利用二氧化钛和金属铝在高温条件下发生置换反应制得,该反应的化学方程式为_____,该反应中化合价升高的元素是_____,该反应中发生还原反应的物质是_____。
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【题目】A、B、C、D、E、F均含同一种元素,它们之间的转化关系如图(部分物质已略去)。A是目前世界年产量最高的金属;D属于氧化物,氧元素质量分数为30%.B的化学式为_____,D→E的化学方程式为_____,C与氧气、水发生化合反应生成F,该反应的化学方程式为_____。
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【题目】现有含CuSO4和H2SO4的混合溶液,向其中加入一定溶质质量分数的NaOH溶液,实验过程中,生成沉淀的质量与加入NaOH溶液的质量关系如图所示:
(1)恰好完全反应时,产生沉淀的质量_____g;
(2)求混合液中CuSO4的质量;_____
(3)求该NaOH溶液的溶质质量分数。_____
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