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【题目】金属汞(Hg)滴到铝板上,能溶解铝,形成液态合金(铝汞齐),使表层的铝原子浓度变低,从而使铝与氧气反应时无法形成致密氧化膜,内部的铝原子不停地与氧气反应(出现长毛现象如图),变化过程的微观模型如图。

(1)铝汞齐属于____(单质化合物混合物”)

(2)写出图9中铝被氧化的化学方程式____

(3)若在表面清洁的铝板上滴上HgCl2溶液,也会出现长毛现象。该现象说明铝的金属活泼性比汞____(”)

【答案】混合物 【答题空2】4Al+3O2=2Al2O3

【解析】

1)由题意可知,铝汞齐是液态合金,属于混合物;

2)铝被氧化生成了氧化铝,反应的化学方程式是:4Al+3O2=2Al2O3

3)若在表面清洁的铝板上滴上HgCl2溶液,也会出现长毛现象,是由于铝能将汞从其盐溶液中置换出来,该现象说明铝的金属活泼性比汞强。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图像不能正确反映的变化关系是

A. 加热高锰酸钾制氧气,随着反应的进行试管内固体的质量变化

B. 往铁粉中逐滴加入硫酸铜溶液,混合物中固体总质量变化

C. 往一定量的石灰石中逐滴加入稀盐酸产生二氧化碳的体积

D. 加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气,固体中锰元素质量分数随时间的变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验小组同学做了如下实验,验证质量守恒定律。

(1)实验A中发生反应的化学方程式为_______

(2)上述实验中,不能用于验证质量守恒定律的是______(填实验序号),其原因是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】碘化钾(KI)保存不当会变质。实验小组进行以下实验探究KI变质的因素。

(提出问题1 KI变质的条件是什么?

(查阅资料)

KI为白色粉末,暴露在空气中或久置会被氧化为碘(I2)而泛黄变质。

碘水中含较多KI时,滴加淀粉溶液显紫色或蓝紫色

(进行实验)分别取适量KI于燃烧匙中,再分别放入盛有不同物质的集气瓶中,塞紧胶塞,若干天后观察。

实验1

实验2

实验3

实验4

固体变潮、表面变微黄

固体无明显现象

固体变潮、无其他明显现象

固体变潮、表面变黄

继续实验:取实验1中少量微黄固体溶解,加入淀粉溶液,溶液变紫色。

取实验4中少量黄色固体溶解,加入淀粉溶液,溶液变紫色。

(解释与结论)

(1)实验3的目的是_______

(2)对比实验_______,可以得出KI变质一定与水有关。

(3)从上述实验可推知,KI变质的条件是_______

(4)CO2的作用是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实践活动中,化学小组的同学用下图所示装置进行如下实验。(说明:暖宝宝的原料中有铁粉、碳粉和少量氯化钠)

实验步骤

主要操作

实验现象

结论与解释

I

按上图所示装置连接仪器。关闭止水夹,打开分液漏斗活塞,向分液漏斗中加入水

________________

装置气密性良好。

II

用集气瓶收集一瓶氧气,并向其中加入暖宝宝的原料。塞进橡胶塞,在分液漏斗和烧杯中分别加入水和稀盐酸,放置一段时间

集气瓶内无明显现象

III

打开止水夹和分液漏斗活塞,向集气瓶中加入少量水,关闭止水夹。

观察到部分液体变为棕红色。

暖宝宝原料中的部分铁被氧化

IV

打开止水夹

稀盐酸流入集气瓶中,并有气泡产生

稀盐酸倒吸入集气瓶中的原因是__________

产生气泡的原因是(用化学方程式表示)________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】三氯化铁(FeCl3)用于金属蚀刻等。化学兴趣小组想把铁燃烧产物转化成FeCl3 请根据装置如图回答问题:

(1)写出铁在氧气中燃烧的化学方程式____

探究一:铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射?

(查阅资料)

物质

镁条

含碳0.05%的铁丝

含碳0.2%的铁丝

含碳0.6%的铁丝

燃烧时

的现象

剧烈燃烧,发白光,无火星

剧烈燃烧

极少火星

剧烈燃烧

少量火星

大量火星

(2)由上表可知铁丝燃烧能否产生火星与该物质____有关。

探究二:铁丝燃烧时溅落的黑色物质的成分

(查阅资料)Fe3O4能与稀盐酸反应生成可溶于水的FeCl2FeCl3,溶液呈黄色。反应的方程式为:Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O

(实验探究)将溅落的黑色物质碾碎,加入足量稀盐酸。

(3)观察到黑色固体逐渐溶解,溶液变成黄色,同时有气泡生成,写出产生气泡的化学方程式____

(实验结论)

(4)由以上现象可得,铁燃烧时溅落的黑色物质含有____

(5)反应完全后,发现还有固体残渣,你认为该残渣可能是____

探究三:三氯化铁的制取与应用

(查阅资料)①通入Cl2可将FeCl2溶液转化成FeCl3溶液。

②废铜电路板上的铜与FeCl3溶液反应生成FeCl2CuCl2

FeCl3能使KSCN溶液变红色,而FeCl2CuCl2不能。

将探究二所得剩余物,通过分步实验,操作过程中氯化铁的质量变化如图16

(6)操作Ⅰ可除去固体残渣,该操作的名称是____

(7)通过操作Ⅱ,氯化铁的质量增加的原因是____(用化学方程式来表示)

(8) 通过操作Ⅲ,得到d溶液,检验d溶液中是否还含有氯化铁的方法是____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A~L是初中化学常见物质,它们之间的转化关系如图所示(反应条件已略去)。其中G是大理石的主要成分,A和I为红色固体,B、D和L为气体。请回答下列问题:

(1)反应①的化学方程式为_____

(2)E的组成元素在化合物中常呈现的化合价有_____

(3)图中涉及的反应中属于置换反应的是_____(填序号)。

(4)上述转化中,B和L表现出相似的化学性质是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为某反应的微观示意图,其中“”和“”表示不同元素的原子。下列说法正确的是

A. 反应前后元素的种类发生改变

B. 反应前后分子种类没有改变

C. 该反应属于置换反应

D. 参加反应的两种分子个数比为1:1

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】二氧化碳能与过氧化钠(Na2O2,淡黄色固体)在常温下反应产生氧气,并生成碳酸钠,且伴有能量的释放。

(1)如图1所示,在空气中放置时,两团棉花均不燃烧;若将足量二氧化碳倒入烧杯时,可以观察到的现象有:①______;②粘有过氧化钠的棉花燃烧;③未粘有过氧化钠的棉花不燃烧。通过上述实验的对比分析,写出产生现象②的原因______

(2)为验证二氧化碳能与过氧化钠在常温下反应产生氧气,设计了图2实验(氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应;浓硫酸有吸水性,且既不与二氧化碳反应,也不与氧气反应)。

B瓶的作用是吸收未反应完的二氧化碳,C瓶的作用是检验二氧化碳是否被B瓶吸收完,则C瓶中盛放的溶液是______(写名称)。

②为验证过氧化钠和二氧化碳反应生成氧气,采用的验证方法是______

③写出过氧化钠和二氧化碳反应的化学方程式_____

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