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某同学欲鉴别碳酸氢铵、硫酸铵、硝酸铵三种化肥,其中可以通过物理方法加以鉴别的是
 
.欲将其他的两种物质鉴别出来,所需试剂可以选用
 
.(均用化学式来回答)涉及的反应方程式
 
考点:化肥的简易鉴别,铵态氮肥的检验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见的盐 化学肥料
分析:根据碳酸氢铵在常温、光照下能分解生成氨气、水和二氧化碳,氨气是一种有刺激性气味的气体;硫酸铵能与Ba(NO32溶液反应生成硫酸钡白色沉淀,进行分析解答即可.
解答:解:碳酸氢铵在常温、光照下能分解生成氨气、水和二氧化碳,氨气是一种有刺激性气味的气味,故通过闻气味的方法能鉴别出碳酸氢铵,有刺激性气味的是碳酸氢铵.
硫酸铵能与Ba(NO32溶液反应生成硫酸钡白色沉淀和硝酸铵,硝酸铵不能,故区别硫酸铵、硝酸铵,可选用Ba(NO32溶液,反应的化学方程式为:(NH42SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2NH4NO3
故答案为:NH4HCO3;Ba(NO32;(NH42SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2NH4NO3
点评:本题难度不大,掌握碳酸氢铵的化学性质、硫酸盐的化学性质是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作中,正确的是(  )
A、
 点燃酒精灯
B、
液体加热
C、
固体粉末取用
D、
液体倾倒

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科目:初中化学 来源: 题型:

经过一年的化学学习,我们对“酸、碱、盐”有了一定的认识:
(1)硫酸、盐酸等常见的酸都有很多相似的化学性质,因为在它们的水溶液里都有相同的粒子
 
(填符号).
(2)在一次对酸碱反应后溶液成分的研究中,大家提出如下猜想:
猜想一:只有Na2SO4猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH猜想四:有有Na2SO4、H2SO4和NaOH
甲组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是
 

【实验探究】乙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,说明溶液中一定没有
 

(2)为了验证其余猜想,各小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个实验的探究.
实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
实验操作
实验现象试纸变色,对比比色卡,pH<7
 
产生白色沉淀
实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得到结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并旦得出正确结论给予肯定.同时指出实验探究中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了这两处错误:
①实验操作中的错误是
 

②实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是
 

③请用化学方程式表示滴加碳酸钠溶液进行探究实验时发生的反应.
【延伸拓展】实验过程中学生们发现,所取的一定质量的稀硫酸能与40g溶质的质量分数为10%的氢氧化钠溶液恰好完全反应,请计算此反应过程中生成硫酸钠的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

一、根据如图所示制取气体的装置,回答下列问题(装置选择用序号填写):
(1)实验仪器a的名称是
 

(2)用B装置制取氧气时,反应的化学方程式为
 
,若收集干燥的氧气应选用的装置是
 

(3)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时,所选用的发生装置是
 
,反应的化学方程式为
 
.若装置B中反应剧烈,从实验安全角度考虑,不宜采取的措施有
 
(填序号).
①用容积较小的锥形瓶  ②减慢液体的滴加速度
③加热反应物  ④降低液体反应物的浓度
二、膨松剂是一种食品添加剂.它在面包制作过程中发生反应产生气体,使面包变得松软.膨松剂反应产生气体的量作为检验膨松剂品质的一项重要指标.已知某膨松剂含碳酸氢钠、碳酸氢铵(NH4HCO3)中的一种或两种,化学兴趣小组对该膨松剂进行如下探究:
【查阅资料】①2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑; NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑.
②浓硫酸常用于吸收水蒸气和氨气.
③碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物,不与氨气反应.
实验I:探究膨松剂的成分
按如图所示连接好装置(夹持仪器略去,下同).

(1)实验记录
实验操作主要实验现象实验结论及解释
检查装置的气密性.
向装置中加入药品.
关闭K1,打开K2
\装置的气密性良好.
点燃酒精灯.
打开K1,关闭K2.
试管中白色固体减少,
 
有二氧化碳生成,A中反应的化学方程式为
 
打开K2,关闭K1.无色酚酞试液变红
 
生成.
继续充分加热.试管中仍有固体
(2)得出结论:该膨松剂的成分为
 

(3)碱石灰除去的杂质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将碳酸钠和硫酸钠的固体混合物20g,放入烧杯中,再加入过量的稀硫酸220.4克,充分反应,无气体产生时,所得溶液质量为236克,反应的时间(t)和烧杯及其所盛物质总质量(m)的关系如图所示:
(1)求20g固体混合物中硫酸钠的质量分数.
(2)求所得溶液的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

为测定某BaCl2溶液的溶质质量分数,现取100gBaCl2溶液,不断加入稀H2SO4,反应过程中溶液质量与加入稀H2SO4的质量关系如图所示,(反应方程式:BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl)请回答:
(1)H2SO4分子中氢、氧原子个数比为
 
;H2SO4的相对分子质量为
 

(2)反应生成BaSO4沉淀的质量为
 
g;
(3)求原BaCl2溶液的溶质质量分数.(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

含有7.3g HCl的稀盐酸与100g氢氧化钠溶液恰好完全反应,试计算氢氧化钠溶液中溶质的质量分数.(HCl+NaOH=NaCl+H2O)

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科目:初中化学 来源: 题型:

在高效复习课堂中,同学们利用“硫酸、氢氧化钠、硝酸钡、碳酸钾“四种物质的溶液对“复分解反应条件”进行再探究.

【知识回放】
通过判断上述四种溶液两两之间能否发生反应,不能反应的是
 
 
,理由分别是
 
 

我能写出其中符合下列条件的两个化学方程式:
(1)1个中和反应
 

(2)1个能溶于硝酸的沉淀生成的反应
 

【挖掘实质】
(1)图1是HCl和NaOH在水中电离出离子的示意图,小丽发现HCl在水中会电离出H+和Cl-,NaOH在水中会电离出Na+和OH-,以此类推硝酸钡在水中可电离出
 
离子.
(2)图2是稀盐酸和氢氧化钠溶液发生化学反应的微观过程示意图,该化学反应的实质可以表示为
 

我也能用同样的方式表示上述四种溶液两两之间发生反应时有气体生成的反应的实质
 

【实践运用】
上述探究发现,在溶液中H+和OH-不能大量共存,我还发现在溶液中
 
 
 (填离子符号)也不能共存.氢氧化钠溶液逐滴滴入稀盐酸中,烧杯中
 
离子数目增多,
 
离子数目减少,
 
离子数目不变.

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中处处有化学.请按要求将下列各组物质的序号填写到横线上:
①尿素、磷铵、硫酸钾    ②塑料、合成纤维、合成橡胶
③铜、钢材、铝合金  ④无机盐、糖类、维生素  ⑤天然气、汽油、煤
(1)常用作燃料的是
 

(2)常见的金属材料是
 

(3)常见的有机合成材料是
 

(4)人类重要的营养素是
 

(5)常用的化学肥料是
 

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