【题目】甲和乙可以合成清洁燃料丙，微观过程如图所示。下列说法不正确的是（ ）
A. 丙物质中碳元素的质量分数最大
B. 丙物质属于有机物，可用作溶剂和消毒剂
C. 该反应中共有三种氧化物
D. 该反应中参加反应的甲乙两种物质的分子个数比为1：2
天天向上口算本系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某兴趣小组同学在课外进行了有关过氧化氢分解反应的再探究。
（查阅资料）催化剂指的是能够改变化学反应的速率而自身的质量和化学性质在化学反应前后均不发生变化的物质。
（探究一）影响过氧化氢分解速率的因素有哪些？
兴趣小组同学做了四个实验，实验数据如下表：
实验 序号 | H2O2溶液的溶质质量分数％ | H2O2溶液的体积/mL | 温度/℃ | MnO2的用量/g | 收集O2的体积/mL | 反应 时间 |
① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16 s |
② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6 s |
③ | 30 | 5 | 35 | 0 | 4 | 98 min |
④ | 30 | 5 | 55 | 0 | 4 | 20min |
(1)过氧化氢分解速率与温度的关系是__________。
(2)能说明过氧化氢的分解速率与其质量分数有关的实验是__________(填实验序号)。
（探究二）MnO2的聚集状态是否影响其催化效果？
将质量相同但聚状态不同的MnO2分别加入到5mL5%的H2O2溶液中，测试结果如下：
MnO2的状态 | 操作情况 | 观察结果 |
粉末状 | 混合不振荡 | 剧烈反应，带火星的木条复燃 |
块状 | 反应较慢，火星红亮但木条未复燃 |
由上述实验得到的结论是__________。
（探究三）其他金属氧化物能否起到类似MnO2的催化作用？
兴趣小组同学用天平称量0.2gCuO，用量筒量取5mL5%的H2O2溶液，进行如下图所示实验(①~⑦代表实验操作步骤)。
(1)小组同学通过上述实验得出结论：CuO可作过氧化氢分解的催化剂，支持该结论的实验证据是__________。
(2)过氧化氢能被CuO催化分解放出氧气的化学反应方程式为__________。
(3)欲比较不同催化剂CuO和MnO2对H2O2分解速率的影响，实验时需要控制的变量有__________。
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【题目】根据如图实验装置回答下列问题。
(1)仪器①名称是______。写出用装置A制取氧气的化学方程式_____。该装置能否由于实验室制取二氧化碳？_______。
(2)研究显示：O2的体积分数大于36％时就可使带火星的木条复燃。因此，O2验满时采用使带火星的木条复燃的方法______(填“可靠”或“不可靠”)。为了收集一瓶较纯净的O2，最好采用的方法是______。
(3)将收集到的氧气用来做铁丝燃烧的实验，如图B，此装置存在着缺点，你的改进措施是__________。
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【题目】对销售的化肥，国家有明确的质量要求。某兴趣小组对市售的某钾肥进行了检测，称取2.0g样品放入烧杯中，加入适量的水溶解后，逐滴加入10%的BaCl2溶液，产生沉淀的质量与所加入BaCl2溶液质量的关系如图1所示（假定杂质不参加反应）。
已知：K2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2KC1。
（1）20.8g BaCl2溶被中所含溶质的质量为_____g。
（2）通过计算，判断该钾肥中K2SO4的质量分数是否符合图2的包装说明________？（写出计算过程）
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【题目】A、B、C、D、E分别是硫酸铜、氢氧化钠、镁、氧化镁、盐酸中的一种物质。C物质水溶液呈蓝色，它们之间的反应和转化关系如图所示(“——”表示两物质能发生化学反应，“→”表示一种物质经一步反应可转化为另一种物质)。回答下列问题。
(1)敞放的氢氧化钠固体易潮解和变质，因此氢氧化钠要_____________保存。
(2)写出物质E的一种用途______________。
(3)该“反应和转化关系”图中共有_____个是复分解反应。
(4)写出C与D反应的化学方程式__________________。
(5)能比较两种金属活动性强弱的反应是(填数字序号)__________。
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【题目】如图为实验室中常用装置。
请回答下列问题：
（1）仪器①的名称_____。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气，所选用的装置是_____（填装置字母），该反应的化学方程式为_____。若要从充分加热后的剩余固体中回收二氧化锰，正确的实验操作顺序是_____。
（3）通常状况下，氨气是一种无色、有强烈刺激性气味的污染性气体，极易溶解于水形成氨水，相同条件下密度比空气小。实验室中可以用浓氨水与生石灰制取氨气。请从如图中选出合适的仪器连接成一套制备并收集氨气的装置。则装置的接口连接顺序是_____→f．上述实验中，E装置的作用是_____。
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【题目】“宏微结合”——建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的重要特点。
（1）下图表示氯和溴元素（Br）的原子结构示意图。
①Br的核外电子层数为_______；
②氯和溴的单质具有相似化学性质是因为____________。
（2）下图表示水、二氧化碳和氧气的转化关系图。
①从宏观角度看，图中三种物质的组成中都含有的元素是______。从微观角度看，图中三种物质都是由____（选填“分子”“原子”或“离子”）直接构成的。
②写出图中c对应的化学方程式：__________。通过乙醇可实现转化关系是______（选填“a”“b”“c”或“d”）
③在自然界中，CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的_______作用。
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【题目】金属在生产生活中有广泛应用。
(1)共享单车作为代步工具，既轻便灵活，又环保。下图是一款自行车的图片，所标材料中，车架主要含有的金属元素是________，为防止车架生锈，可以采取的防锈措施是________，铝合金与纯铝相比，其硬度更_______(填“大”或“小”)。
(2)赤铁矿(主要成分Fe2O3)是炼铁的一种矿石，Fe2O3属于_______(填“单质”或“氧化物”)。我国是使用“水法冶铜”最早的国家，请写出铁和硫酸铜溶液反应的化学方程式________________________________。
(3)为了验证Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序，下列选用的药品可行的是________(填序号)。
①Fe、CuSO4溶液、Ag ②FeSO4溶液、Cu、Ag
③FeSO4溶液、Cu、AgNO3溶液 ④FeSO4溶液、CuSO4溶液、Ag
(4)由两种元素组成的某合金6g与足量的稀硫酸充分反应后，生成0.2g氢气。下列说法不合理的是_________(填字母代号)。
A．合金中的元素可能是Fe和Cu B．所得溶液中的溶质可能是硫酸镁和硫酸
C．合金中的元素可能是Zn和Fe D．所得溶液中的溶质可能是硫酸铝和硫酸
E．合金中的元素可能是Zn和Ag F．所得溶液中的溶质可能是硫酸镁、硫酸铝和硫酸
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【题目】小明通过实验证明二氧化碳能与氢氧化钠反应，并检验生成了碳酸盐。
25℃时，氢氧化钠和碳酸钠在乙醇中的溶解度如下表所示。
物质 | NaOH | Na2CO3 |
溶解度/g | 17.3 | <0.01 |
利用如图所示装置进行实验(该装置气密性良好；乙醇不参与反应)。
[步骤1]打开K1，关闭K2，从a口通入二氧化碳，看到饱和氢氧化钠的乙醇溶液中产生大量沉淀，停止通二氧化碳；
[步骤2]从a口通入氮气，直至排净装置中的二氧化碳；
[步骤3]关闭K1,打开K2，向甲装置的试管中滴入足量的稀盐酸。
(1)步骤1装置甲的试管中能看到沉淀的原因是______。
(2)步骤2中，排净装置甲中二氧化碳的目的是______。
(3)步骤3乙中能看到的现象是________，反应的化学方程式是_______。
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