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类比是一种重要的学习方法,但需要具体问题具体分析,下列类比结论正确的是(  )
A、NaOH溶于水时放热,则NH4NO3溶于水时也放热
B、盐酸能使紫色石蕊试液变红,则醋酸也能使紫色石蕊试液变红
C、原子在化学变化中不能再分,则分子在化学变化中也不能再分
D、元素的种类是由质子数决定的,则元素的化学性质也是由质子数决定的
考点:溶解时的吸热或放热现象,酸的化学性质,分子和原子的区别和联系,核外电子在化学反应中的作用,元素的概念
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成,溶液、浊液与溶解度,常见的酸 酸的通性
分析:A、物质溶于水,溶液温度有的升高,有的降低,有的基本不变;
B、根据酸的通性分析;
C、根据原子和分子的根本区别分析;
D、元素的化学性质由最外层电子数决定.
解答:解:A、氢氧化钠溶于水时放热,NH4NO3溶于水时吸热,故错误;
B、酸能使紫色石蕊试液变红,盐酸和醋酸都是酸,故正确;
C、分子是由原子构成的.在化学反应中,分子能分成原子,而原子不能再分,是参加化学反应的最小粒子,故错误;
D、元素的化学性质由最外层电子数决定,故错误.
故选B.
点评:此题说明物质不同,性质不同,不能用类推法来学习化学,要熟记基础知识才是最重要的.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

已知铜绿[Cu2(OH)2CO3]在加热时分解生成A、B、C三种常见的氧化物,如图是有关物质之间的转化关系图示.

(1)试通过分析推断,确定下列物质:B
 
C
 
D
 
G
 
H
 

(2)写出B和F反应生成G发生的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组括号内,除杂质的方法或试剂错误的是(  )
A、CuCl2溶液中混有CuSO4(BaCl2溶液)
B、CO2中混有一氧化碳(灼热CuO)
C、NaCl溶液中混有泥沙(过滤)
D、CO2中混有水蒸气(氢氧化钠固体)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质间的转化,不能一步实现的是(  )
A、CuO→Cu(OH)2
B、CO→Ca(OH)2
C、Na2CO3→NaCl
D、CO2→H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学教会我们更好地认识生活和世界.下列认识或做法正确的是(  )
A、雨天后擦干自行车,能有效防止自行车生锈
B、油锅着火,应立即用水浇灭
C、长期饮用纯净水,有利于人的身体健康
D、用燃着的火柴检查液化气钢瓶是否漏气

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学家成功合成了原子序数为118号超重元素,该元素的相对原子质量为297.则该元素的电子数和中子数分别是(  )
A、118    297
B、118    179
C、297    118
D、179   118

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关实验现象的描述,正确的是(  )
A、加热碳酸氢钠固体,得到白色碳酸钠固体
B、硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰
C、灼烧棉纱线,产生烧焦羽毛的气味
D、电解水时,正极得到能使带火星木条复燃的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

常用燃烧法来测定有机物的组成.现取3.2g某有机物在足量的氧气中充分燃烧,生成4.4gCO2和3.6g H2O,该有机物中(  )
A、一定含有C、H  两种元素,可能含有 O元素
B、一定含有 C、H、O 三种元素
C、一定含有C、O 两种元素,可能含有氢元素
D、只含有C、H 两种元素,不含有O 元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列装置

(1)实验室加热高锰酸钾制取氧气的发生装置应选用
 
.收集装置不能选用
 
,原因是
 

(2)如果用装置F来收集氧气,实验完毕后应注意先
 
  再
 
,原因是
 

如果用装置E来收集氧气,怎样验证集气瓶内气体是否已收满?简述操作过程.现象及其结论
 

(3)如果用氯酸钾与二氧化锰混合来制取氧气,发生装置应选用
 
.其反应的文字表达式是
 
.其中二氧化锰是这个反应的
 
剂.

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