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如图所示的图象形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化,其中“●●”,“○○”“”分别表示A、B、C三种不同的分子.该反应的化学方程式中,A、B、C的化学式前的化学计量数之比为

[  ]

A.4∶1∶3

B.3∶1∶2

C.4∶1∶2

D.3∶1∶3

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网(1)实验室常用如图装置制取氧气.在图中标出仪器a的名称
 

(2)实验室也可用此图装置制备甲烷,推测其反应物是
 
  (填序号).
A.CH3COONa固体和碱石灰  B.Al2O3,固体和水   C.C0和H2
(3)收集气体的操作过程是:等集气瓶中的水排完后.一只手扶稳集气瓶,另一只手首先小
心地将导管从瓶口移开,迅速在水下
 
;若最后把集气瓶倒放在桌面上,则被收集的气体密度比空气
 
    (填“大”或.“小”).
(4)用该图装置制取氧气.且实验数据的变化与以下四幅图象中的三幅相符,写出其化学方程
 
,与此实验过程不相符的图象是
 

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注意:答对 (5)小题将奖励4分,但化学试卷总分不超过60分.
(5)“图象法”可以形象直观地揭示化学变化中的数量关系.分析图象时要注意“点线结合”,关注起点、折点、终点的意义,线段,射线、曲线表示的变  化趋势等.请你列举一例符合右边图象所示的数据变化规律的化学实验  (不要再列举加热法制气体的实验 ).精英家教网
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科目:初中化学 来源:2013年安徽省滁州市凤阳县中考化学模拟试卷(二)(解析版) 题型:填空题

(1)实验室常用如图装置制取氧气.在图中标出仪器a的名称   
(2)实验室也可用此图装置制备甲烷,推测其反应物是      (填序号).
A.CH3COONa固体和碱石灰  B.Al2O3,固体和水   C.C0和H2
(3)收集气体的操作过程是:等集气瓶中的水排完后.一只手扶稳集气瓶,另一只手首先小
心地将导管从瓶口移开,迅速在水下    ;若最后把集气瓶倒放在桌面上,则被收集的气体密度比空气        (填“大”或.“小”).
(4)用该图装置制取氧气.且实验数据的变化与以下四幅图象中的三幅相符,写出其化学方程    ,与此实验过程不相符的图象是   

注意:答对 (5)小题将奖励4分,但化学试卷总分不超过60分.
(5)“图象法”可以形象直观地揭示化学变化中的数量关系.分析图象时要注意“点线结合”,关注起点、折点、终点的意义,线段,射线、曲线表示的变  化趋势等.请你列举一例符合右边图象所示的数据变化规律的化学实验  (不要再列举加热法制气体的实验 ).
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科目:初中化学 来源:2012年安徽省安庆市中考化学模拟试卷(解析版) 题型:填空题

(1)实验室常用如图装置制取氧气.在图中标出仪器a的名称   
(2)实验室也可用此图装置制备甲烷,推测其反应物是      (填序号).
A.CH3COONa固体和碱石灰  B.Al2O3,固体和水   C.C0和H2
(3)收集气体的操作过程是:等集气瓶中的水排完后.一只手扶稳集气瓶,另一只手首先小
心地将导管从瓶口移开,迅速在水下    ;若最后把集气瓶倒放在桌面上,则被收集的气体密度比空气        (填“大”或.“小”).
(4)用该图装置制取氧气.且实验数据的变化与以下四幅图象中的三幅相符,写出其化学方程    ,与此实验过程不相符的图象是   

注意:答对 (5)小题将奖励4分,但化学试卷总分不超过60分.
(5)“图象法”可以形象直观地揭示化学变化中的数量关系.分析图象时要注意“点线结合”,关注起点、折点、终点的意义,线段,射线、曲线表示的变  化趋势等.请你列举一例符合右边图象所示的数据变化规律的化学实验  (不要再列举加热法制气体的实验 ).
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科目:初中化学 来源:2011年安徽省安庆市中考化学一模试卷(解析版) 题型:填空题

(2011?安庆一模)(1)实验室常用如图装置制取氧气.在图中标出仪器a的名称.
(2)实验室也可用此图装置制备甲烷,推测其反应物是  (填序号).
A.CH3COONa固体和碱石灰  B.Al2O3,固体和水   C.C0和H2
(3)收集气体的操作过程是:等集气瓶中的水排完后.一只手扶稳集气瓶,另一只手首先小
心地将导管从瓶口移开,迅速在水下;若最后把集气瓶倒放在桌面上,则被收集的气体密度比空气    (填“大”或.“小”).
(4)用该图装置制取氧气.且实验数据的变化与以下四幅图象中的三幅相符,写出其化学方程,与此实验过程不相符的图象是.

注意:答对 (5)小题将奖励4分,但化学试卷总分不超过60分.
(5)“图象法”可以形象直观地揭示化学变化中的数量关系.分析图象时要注意“点线结合”,关注起点、折点、终点的意义,线段,射线、曲线表示的变  化趋势等.请你列举一例符合右边图象所示的数据变化规律的化学实验  (不要再列举加热法制气体的实验 ).
实验过程是:
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