实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
二氧化锰(MnO2)粉末用量(g) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 |
所有时间(t) | 17 | 8 | 7 | 5 | 4 | 3 | 2 | 2 |
分析 (1)由仪器的图及用途去分析;
(2)由用加热高锰酸钾的方法制取氧气,在生成氧气的同时,还有锰酸钾和二氧化锰生成去分析;
(3)由双氧水在二氧化锰催化作用下生成水和氧气,是固体和液体反应且不需要加热去分析;
问题①由题目中表格数据可以看出,随着二氧化锰质量的增多,收集收集到500mL氧气时所用的时间越来越少,但是从第7次到第8次时,虽然二氧化锰的质量增加了,但收集到500mL氧气时所用的时间并没有减少去分析;
问题②研究过氧化氢(H2O2)溶液的浓度对反应速率的影响,可用控制变量法去分析;
(4)从在固定试管时,试管口要稍稍向下倾斜,是防止试管口的冷凝水倒流,引起试管底部炸裂去分析;
(5)从已知NO气体难溶于水,所以可用排水法收集;由于NO极易与氧气反应,所以不能用排空气法去分析;
(6)从用排水法收集一氧气,当瓶内充满氧气后,瓶内的水会排干净,会看到瓶口有大量气泡冒出去分析.
解答 解:(1)由仪器的图及用途可知①为分液漏斗,②为锥形瓶;故答案为:分液漏斗 锥形瓶;
(2)用加热高锰酸钾的方法制取氧气,在生成氧气的同时,还有锰酸钾和二氧化锰生成,所以其符号表达式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;故答案为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)双氧水在二氧化锰催化作用下生成水和氧气,二氧化锰在反应前后质量和化学性质都没有改变,只是加快了双氧水反应生成氧气的速率,故二氧化锰是催化剂,所以二氧化锰就应该作为反应条件写在等号的上方,故符号表达式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,由于是固体和液体反应且不需要加热,所以发生装置为B;
问题①由题目中表格数据可以看出,随着二氧化锰质量的增多,收集收集到500mL氧气时所用的时间越来越少,可见二氧化锰的用量对产生氧气的速率有影响,且随着二氧化锰质量的增多,反应速率越来越快,但是从第7次到第8次时,虽然二氧化锰的质量增加了,但收集到500mL氧气时所用的时间并没有减少,可见二氧化锰的质量达到一定数值后,对反应速率影响不大;故答案为:有影响,在一定范围内,随着二氧化锰质量的增加,反应速率越快;
问题②研究过氧化氢(H2O2)溶液的浓度对反应速率的影响,可用控制变量法,即取相同质量的二氧化锰,分别用不同浓度的过氧化氢溶液,测定每次收集到500mL氧气时所用的时间;故答案为:取相同质量的二氧化锰,分别用不同浓度的过氧化氢溶液,测定每次收集到500mL氧气时所用的时间;
(4)在固定试管时,试管口要稍稍向下倾斜,这是因为,在加热的过程中药品高锰酸钾中含有的湿存水就会以水蒸气的形式,顺着氧气流,流向导管,当它遇到温度较低的试管口时,又会冷凝成水珠,如果试管口向上,这时水就会倒流到温度很高的试管底部,从而导致试管底部因骤冷而炸裂;故答案为:防止试管口的冷凝水倒流,引起试管底部炸裂;
(5)已知NO气体难溶于水,所以可用排水法收集;由于NO极易与氧气反应,所以不能用排空气法.故答案为:E;
(6)用排水法收集一氧气,当瓶内充满氧气后,瓶内的水会排干净,会看到瓶口有大量气泡冒出,所以氧气的验满方法是:当瓶口有大量气泡冒出,说明氧气已经收集满了.故答案为:当瓶口有大量气泡冒出时.
点评 实验室制取气体时,发生装置的选择取决于反应物的状态和反应条件;收集装置的选择取决于水溶性和气体的密度;考查了实验室制取氧气的反应原理,及注意事项,是考试的重点也是中考的重点.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
营养成分 | 钙 | 磷 | 铁 | 锌 |
含量mg/(100g) | 600 | 520 | 6-11 | 3-7 |
A. | 金属 | B. | 非金属 | C. | 元素 | D. | 分子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 对二甲苯由18个原子构成 | |
B. | 对二甲苯中碳元素的质量分数约为90.6% | |
C. | 对二甲苯属于有机物 | |
D. | 对二甲苯的特殊气味属于物理性质 |
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