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    试利用已学到的化学知识来判断，下列的分析和处理措施不当的是


    1. A.
      检验二氧化碳气体用澄清的石灰水，吸收二氧化碳气体用氢氧化钠溶液
    2. B.
      室内着火被困，立即用湿毛巾堵住口鼻，匍匐前进，寻找安全出口
    3. C.
      2007年3月1日，在合肥科学岛中国科学院等离子体物理研究所的EAsT超导托卡马克（“人造太阳”实验装置）顺利通过国家验收，这说明我国已顺利解决了能源问题，能源短缺以成为过去
    4. D.
      做实验时，酒精不小心洒在实验桌上燃烧起来，立即用湿抹布扑盖
    C
    分析：A、根据氢氧化钙和氢氧化钠的溶解性和与二氧化碳反应的现象不同考虑；
    B、根据火灾逃生方法考虑；
    C、根据能源的利用和当今的现状分析；
    D、根据灭火方法来考虑．
    解答：
    A、二氧化碳和石灰水能生成沉淀，氢氧化钠比氢氧化钙易溶于水，其溶液能吸收较多的二氧化碳，故A分析正确；
    B、身处火灾现场，应用湿毛巾捂住口鼻，防止烟尘被吸入体内，由于温度高使烟尘聚集在上方，因此保持低姿态逃生是正确的．故B措施正确；
    C、能源危机是世界性难题，从理论转化为实际应用需要很复杂的过程，故C分析错误；
    D、酒精着火立即用湿抹布扑灭，既隔绝了空气，又降低了温度，是一种很好的灭火方法，故D措施正确．
    故选C．
    点评：通过回答本题知道了灭火方法：隔绝氧气、降低温度、隔离可燃物，了解能源危机，身处火灾现场的逃生方法．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    已知2Al+Fe2O3═（高温）2Fe+Al2O3在化学上被称为“铝热反应”，人们可利用该反应来焊接铁轨．从反应中可以看出Al比Fe活泼，镁和氧化铜也能发生类似的反应．该反应的化学方程式为
     
    ．某活动小组在实验室中进行镁和氧化铜的反应，充分反应之后，大家对于反应后的固体剩余物产生了疑问，请你帮助他们完成探究实验．
    [提出问题]
    反应后的固体剩余物是什么？
    [做出假设]
    甲组同学经过讨论一致认为：反应后的固体剩余物中一定含有
     
    和
     
    ．对于可能含有的物质他们做出了如下假设：乙组同学认为可能含
     
    ；丙 组同学认为可能含
     
    ．
    [实验探究]
    经过查阅资料、回忆已学过的知识，大家决定设计如下的实验对反应后的固体剩余物进行探究．
    实验操作 实验现象 实验结论
    ①取少量反应后的固体剩余物于试管中，向其中加入足量的
     
    ．    		 固体部分溶解，溶液为无色． 甲组同学的结论正确．  
    ②另取少量固体于试管中，进行与实验①一样的操作．
     
                  		乙组同学的假设成立．  
    ③另取少量固体于试管中，进行与实验①一样的操作．
     
                             		丙组同学的假设成立．
    [反思与拓展]
    对于有多种物质参加的化学反应，要判断充分反应后得到的剩余物的成分，需要考虑到
     
    ．由此联想到：在盐酸和氢氧化钠溶液发生的中和反应后的剩余溶液中滴入无色酚酞试液，若酚酞试液不变红，则反应
     
    恰好完全反应（填“一定”或“不一定”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    保持实验室干净整洁、实验用品的整齐有序会给做实验带来许多便利．为此，某实验小组做完实验后主动提出留下帮助实验员整理仪器．整理过程中，艺博和谢笛两名同学发现实验用品橱的一角放着一瓶标签已破损氢氧化钠溶液，决定对其进行探究．
    （1）该溶液可以与空气中的
     
    反应而发生变质，其是否变质呢？旁边的谢笛同学提出如下三种方法来检验，你认为合理的是
     
    ．（填“方法一”或“方法二”或“方法三”）
    方法一：取样，用pH试纸测溶液酸碱度，若pH＜7，则说明该溶液没有变质．
    方法二：取样加入硫酸铜溶液，若有蓝色沉淀产生，则说明溶液已变质．
    方法三：取样，加入氯化钡溶液，若有白色沉淀生成，则说明溶液已变质．
    艺博同学提出了更为简单的方法，他进行了取样并加入稀盐酸，观察到样品中
     
    （填实验现象），由此得出结论，该瓶试剂未变质．在此过程中涉及的反应化学方程式为
     
    ．
    （2）在上述实验中是否发生了化学反应呢，如何来证明？聪明的艺博认为只要借助酚酞试液就可以判断，其理由是
     
    ．
    （3）谢笛同学提出利用已学的化学知识粗略计算样品中NaOH溶液的溶质质量分数，重新书写标签．艺博同学依据中和反应的原理，设计了如下实验方案，并进行了其操作．
    第一步：向锥形瓶中加入15mL的该NaOH溶液样品；
    第二步：向上述烧杯中滴2滴酚酞试液，充分振荡；
    第三步：向20mL的量筒里注入20mL溶质质量分数为5%的盐酸；
    第四步：用胶头滴管吸取少许量筒中的盐酸，逐滴滴入上述烧杯中，一直滴到烧杯中溶液由红色刚刚变成无色为止．停止滴入盐酸后，胶头滴管中残留的盐酸应
     
    （填操作过程）．
    第五步：记录实验数据，其在量筒中的液面如图所示，已知A与B、B与C刻度均相差1mL，如果A刻度为7，量筒中盐酸的体积是
     
     mL．
    第六步：计算，确定该氢氧化钠溶液中NaOH的溶质质量分数．（请写出具体的计算过程，氢氧化钠溶液和盐酸密度均以1.0g/mL计，结果保留一位小数）精英家教网

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    (10分)已知2Al+Fe2O3===(高温) 2Fe+Al2O3在化学上被称为“铝热反应”，人们可利用该反应来焊接铁轨。从反应中可以看出Al比Fe活泼，镁和氧化铜也能发生类似的反应。该反应的化学方程式为                             。某活动小组在实验室中进行镁和氧化铜的反应，充分反应之后，大家对于反应后的固体剩余物产生了疑问，请你帮助他们完成探究实验。

    【提出问题】

    反应后的固体剩余物是什么？

    【做出假设】

    甲组同学经过讨论一致认为：反应后的固体剩余物中一定含有       和        。对于可能含有的物质他们做出了如下假设：乙组同学认为可能含             ；丙组同学认为可能含           。

    【实验探究】

    经过查阅资料、回忆已学过的知识，大家决定设计如下的实验对反应后的固体剩余物进行探究。

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    ①取少量反应后的固体剩余物于试管中，向其中加入足量的               。

    固体部分溶解，溶液为无色。

    甲组同学的结论正确。

    ②另取少量固体于试管中，进行与实验①一样的操作。

                                 

    乙组同学的假设成立。

    ③另取少量固体于试管中，进行与实验①一样的操作。

                                 

    丙组同学的假设成立。

    【反思与拓展】

    对于有多种物质参加的化学反应，要判断充分反应后得到的剩余物的成分，需要考虑到                 。由此联想到：在盐酸和氢氧化钠溶液发生的中和反应后的剩余溶液中滴入无色酚酞试液，若酚酞试液不变红，则反应          恰好完全反应(填“一定”或“不一定”)。

     

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    科目：初中化学 来源：2010-2011学年江苏省泰州市毕业生学业考试化学模拟试卷（二） 题型：实验探究题

    (10分)已知2Al+Fe2O3 ===(高温) 2Fe+Al2O3 在化学上被称为“铝热反应”，人们可利用该反应来焊接铁轨。从反应中可以看出Al比Fe活泼，镁和氧化铜也能发生类似的反应。该反应的化学方程式为                              。某活动小组在实验室中进行镁和氧化铜的反应，充分反应之后，大家对于反应后的固体剩余物产生了疑问，请你帮助他们完成探究实验。

    【提出问题】

    反应后的固体剩余物是什么？

    【做出假设】

    甲组同学经过讨论一致认为：反应后的固体剩余物中一定含有        和         。对于可能含有的物质他们做出了如下假设：乙组同学认为可能含              ；丙 组同学认为可能含            。

    【实验探究】

    经过查阅资料、回忆已学过的知识，大家决定设计如下的实验对反应后的固体剩余物进行探究。

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    ①取少量反应后的固体剩余物于试管中，向其中加入足量的               。

    固体部分溶解，溶液为无色。

    甲组同学的结论正确。

    ②另取少量固体于试管中，进行与实验①一样的操作。

                                 

    乙组同学的假设成立。

    ③另取少量固体于试管中，进行与实验①一样的操作。

                                 

    丙组同学的假设成立。

    【反思与拓展】

    对于有多种物质参加的化学反应，要判断充分反应后得到的剩余物的成分，需要考虑到                  。由此联想到：在盐酸和氢氧化钠溶液发生的中和反应后的剩余溶液中滴入无色酚酞试液，若酚酞试液不变红，则反应           恰好完全反应(填“一定”或“不一定”)。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    已知2Al+Fe2O3═（高温）2Fe+Al2O3在化学上被称为“铝热反应”，人们可利用该反应来焊接铁轨．从反应中可以看出Al比Fe活泼，镁和氧化铜也能发生类似的反应．该反应的化学方程式为________．某活动小组在实验室中进行镁和氧化铜的反应，充分反应之后，大家对于反应后的固体剩余物产生了疑问，请你帮助他们完成探究实验．
    [提出问题]
    反应后的固体剩余物是什么？
    [做出假设]
    甲组同学经过讨论一致认为：反应后的固体剩余物中一定含有________和________．对于可能含有的物质他们做出了如下假设：乙组同学认为可能含________；丙 组同学认为可能含________．
    [实验探究]
    经过查阅资料、回忆已学过的知识，大家决定设计如下的实验对反应后的固体剩余物进行探究．
    实验操作实验现象实验结论
    ①取少量反应后的固体剩余物于试管中，向其中加入足量的________．固体部分溶解，溶液为无色．甲组同学的结论正确．
    ②另取少量固体于试管中，进行与实验①一样的操作．________　　　　 乙组同学的假设成立．
    ③另取少量固体于试管中，进行与实验①一样的操作．________　　　　　　　　　　 丙组同学的假设成立．
    [反思与拓展]
    对于有多种物质参加的化学反应，要判断充分反应后得到的剩余物的成分，需要考虑到________．由此联想到：在盐酸和氢氧化钠溶液发生的中和反应后的剩余溶液中滴入无色酚酞试液，若酚酞试液不变红，则反应________恰好完全反应（填“一定”或“不一定”）．

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