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    通过
    电解水
    电解水
    的实验，得出在接电源正极的一端产生
    氧气
    氧气
    ；接电源负极的一端产生
    氢气
    氢气
    ；正负极产生气体的体积比为
    1：2
    1：2
    ；证明水是由
    氢元素
    氢元素
    和
    氧元素
    氧元素
    组成，水的化学式是
    H2O
    H2O
    ．这一反应属于
    分解
    分解
    反应（填写反应类型）
    分析：根据电解水的现象、结论、质量守恒定律以及反应的特点进行分析，完成有关的填空．
    解答：解：通过电解水的实验，在接电源正极的一端产生气体，能支持燃烧是氧气；接电源负极的一端产生气体，能燃烧，产生淡蓝色的火焰，是氢气，正负极产生气体的体积比为1：2；电解水生成了氢气和氧气，证明水是由氢元素和氧元素组成，水的化学式是H2O．该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应．
    故答为：电解水，氧气；氢气；1：2；氢元素；氧元素；H2O；分解．
    点评：本题较为简单，了解电解水实验的现象、结论等即可解答．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    17、生活离不开水．有关水的知识在日常生活中有着广泛的应用

    （1）左图为水通电分解的实验装置图，据图分析负极和正极产生的气体体积比为
    2：1
    ，检验负极气体的方法是
    将燃着木条插入试管中，若气体燃烧，产生淡蓝色火焰，则气体为氢气
    ．为了
    增强导电性
    ，需要在水中加入少量稀硫酸溶液．
    （2）右图为电解水时分子原子水平的微观反应过程，根据左右两图，你可得出哪些结论？（任写三条）①
    水在通电条件下分解生成氢气和氧气
    ；
    ②
    水是由氢元素和氧元素组成的化合物
    ；
    ③
    在化学变化中分子可分，而原子不可分
    ．
    （3）茶壶内纱网将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的原理是
    过滤
    （填操作名称）．
    （4）千山风景区某地井水澄清透明，取其少量于小烧杯中，加入肥皂水并搅拌，发现烧杯中有大量浮渣，则说明该井水是
    硬水
    （填“硬水”或“软水”）．日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是
    煮沸
    ．
    （5）水可以造福人类，但水被污染后却会给人类造成灾难．你认为哪些措施可以预防和消除污染（举2例） ①
    工业废水经过处理后再排放
    ，②
    农药化肥合理施用
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    生活离不开水．有关水的知识在日常生活中有着广泛的应用．
    （1）如图1为水通电分解的实验装置图，据图分析负极和正极产生的气体体积比为
    2：1
    2：1
    ；检验正极气体的方法是
    将带火星的木条插入试管中，若木条复燃，则气体为氧气
    将带火星的木条插入试管中，若木条复燃，则气体为氧气
    ．
    （2）如图2为电解水时分子原子水平的微观反应过程，根据左右两图，你可得出哪些结论？（任写两条）
    ①
    水在通电条件下能分解生成氢气和氧气
    水在通电条件下能分解生成氢气和氧气
    ；
    ②
    水是由氢元素和氧元素组成的
    水是由氢元素和氧元素组成的
    ．

    （3）茶壶内纱网将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的原理是
    过滤
    过滤
    （填操作名称）．
    （4）水可以造福人类，但水被污染后却会给人类造成灾难．你认为哪些措施可以预防和消除污染（举2例）①
    工业废水经过处理后再排放
    工业废水经过处理后再排放
    ，②
    农药化肥合理施用
    农药化肥合理施用
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为水通电分解的实验装置图，据图分析：
    （1）右边试管中产生的气体的是
    氧气
    氧气
    ．
    （2）电池的
    负极
    负极
    （填“正极”或“负极”）与试管A中的电极相连．
    （3）水通直流电能分解生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧
    元素
    元素
    （填“元素”、“原子”或“分子”）组成的．
    （4）水蒸发过程中，水分子
    不变
    不变
    （填“变”或“不变”）；电解水的实验中，若正极得到10mL氧气，则负极可收集到
    20
    20
    mL氢气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为水通电分解的实验装置图，据图分析：
    （1）电解水时通
    直流电
    直流电
    （填直流电或交流电）
    （2）在电解水的时候在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液，目的是
    增强水的导电性
    增强水的导电性
    ．
    （3）B试管中产生的气体的化学式是
    O2
    O2
    ．
    （4）A试管中产生的气体具有
    可燃性
    可燃性
    ．（填一化学性质）
    （5）电池的
    负极
    负极
    （填“正极”或“负极”）与试管A中的电极相连．
    （6）水通直流电能分解生成氢气和氧气，说明水由
    氢元素和氧元素
    氢元素和氧元素
    组成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    生活离不开水．有关水的知识在日常生活中有着广泛的应用．
    （1）如图1为水通电分解的实验装置图，据图分析负极和正极产生的气体体积比为________；检验正极气体的方法是________．
    （2）如图2为电解水时分子原子水平的微观反应过程，根据左右两图，你可得出哪些结论？（任写两条）
    ①________；
    ②________．

    （3）茶壶内纱网将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的原理是________（填操作名称）．
    （4）水可以造福人类，但水被污染后却会给人类造成灾难．你认为哪些措施可以预防和消除污染（举2例）①________，②________．

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