【题目】根据图中 a、b、c 三种物质的溶解度曲线,回答下列问 题:
(1)P 点的含义为_____;
(2)将 t1℃时 a、b、c 的饱和溶液升温到 t2℃,所得溶液中溶质的质量分数大小关系为_____ 。
【答案】t1℃时,b、c两物质的溶解度相等 a>b>c
【解析】
(1)P点是b、c曲线在t1℃时的一个交点,表示的含义是t1℃时,b、c两物质的溶解度相等。
(2)在t1℃时 a、b、c 的饱和溶液的溶解度大小关系是a>b=c,所以在t1℃时 a、b、c 的饱和溶液的溶质质量分数的大小关系也是a>b=c;a、b的溶解度是随温度的升高而增大,而c的溶解度随温度的升高而减小,则将t1℃时 a、b、c的饱和溶液升温到 t2℃,a、b两溶液由饱和溶液变为不饱和溶液,溶质质量和溶剂质量都不变,所得溶液中溶质的质量分数大小关系a>b,而c的饱和溶液析出固体,溶质质量减少,溶剂质量不变,所得溶液中溶质的质量分数相比t1℃时减小,故将 t1℃时 a、b、c 的饱和溶液升温到 t2℃,所得溶液中溶质的质量分数大小关系为a>b>c。
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【题目】新型冠状病毒的爆发已经严重影响到我们的生活。预防冠状病毒,除戴口罩外, 必要的消毒是必不可少的。请你根据所学知识回答以下问题。
(1)现有 390g 95%的乙醇溶液,可配制成 75%的乙醇溶液多少克__? 稀释所用水的质量为多少___?
(2)市场上购买的“84 消毒液”是一种以次氯酸钠(NaClO)为主要成分的消毒剂, 次氯酸钠的制取原理是将氯化钠溶液在通电条件下发生如下反应:NaCl+H2ONaClO+H2↑,若要电解 11.7%的氯化钠溶液 500 g,可生成次氯酸钠多少克__?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有工厂丢弃的废铜屑(铜屑表面呈绿色,其中混有少量生锈铁屑)。某兴趣活动小组同学欲利用其制取胆矾(CuSO4·5H2O),他们设计了下面的两种制取流程。已知:Cu+Fe2(SO4)3=2FeSO4+CuSO4,请回答问题。
(1)铜屑表面呈绿色的物质化学式是Cu2(OH)2CO3,其中Cu 的化合价是_____。操作①所用到的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒和______。
(2)溶液A的溶质有_______(只写一种)。
(3)两种方法比较,符合绿色化学要求的是方法____。方法Ⅱ的化学反应方程式为2Cu + 2H2SO4 +___=2CuSO4+__;操作②的实验步骤为:蒸发浓缩、___。
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【题目】请根据如图提供的实验装置,回答有关问题。
(1)写出图中标有②的仪器名称____________。
(2)实验室利用高锰酸钾制取氧气,发生反应的文字表达式(或符号表达式)为_________,它属于基本反应类型的_________。
(3)要收集较为纯净的氧气,应选择的收集装置为____(选填字母序号),利用该装置判断集气瓶内氧气是否收集满的依据是____________。
(4)氯气是一种黄绿色有刺激性气味的有毒气体,密度比空气大。实验室常用加热二氧化锰和浓盐酸反应制取氯气。实验室制取氯气的装置在B装置的基础上改装时,除铁架台外还需要添加的两种仪器是_______ 、______,集满气体后集气瓶应_______放桌面(填“正”或“倒”)。
(5)小组一成员想用氯酸钾制取一瓶氧气,误把高锰酸钾当成二氧化锰,加热时氯酸钾的反应速率也很快。于是她惊奇地告诉同学:高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂。同学们经过思考后,认为这位同学的结论不科学。你认为高锰酸钾能加快氯酸钾分解的原因是_____,高锰酸钾是否是该反应的催化剂呢?____(填“是”或“否”)
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【题目】下图是在实验室里制取气体可能用到的仪器,回答下列问题。
(1)在实验室里,利用来制取氧气。
①要生成3.2g的氧气,理论上需要_____g质量分数为5%的过氧化氢溶液充分反应;
②组装装置时,可选用所给仪器中的a、b、f、h、k、m、n和_____。
③用上述装置制取氧气,当_____时说明集气瓶(b)内已经收集满气体。
(2)在实验室里,用加热醋酸钠跟碱石灰固体混合物的方法来制甲烷气体时,除合理选用上述仪器外,还必须补充的玻璃仪器是_____。
(3)在实验室里组装制取气体的装置时,要根据_____、反应条件和气体的性质来选择合适的仪器。
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【题目】利用稀盐酸与金属单质反应,探究镁、铁、铜的金属活动性。下列说法正确的是
A.铜片表面可以观察到气泡
B.铁片的试管比镁片的试管更热
C.金属活动性由强到弱顺序为:镁>铁>铜
D.三支试管中盐酸溶液的质量分数可以不同
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【题目】某化学兴趣小组利用下列装置进行探究实验。
(1)甲同学用大理石和稀盐酸制取二氧化碳,选择的发生装置是______填字母)。
(2)乙同学想检验甲同学制得的气体是二氧化碳,他的方法是_____________(答出操作、现象和结论)。
(3)丙同学若用装置 BC 制取氧气,请你帮他选择合适的药品,写出相应的化学方程式______________。
(4)丁同学想用无水醋酸钠(CH3COONa)固体和碱石灰(有效成分 NaOH)固体制 取甲烷(CH4)气体。
(查阅资料)1甲烷是一种极难溶于水的气体,常温下与空气不反应。
2实验室里制甲烷的反应化学方程式为:CH3COONa+NaOHNa2CO3+CH4↑
根据资料,你认为丁同学应该选择的发生装置是_________________(填字母,下同),收集装置是 C 或________________,如果他用 F 装置代替 C 装置收集 CH4,则 CH4 应从__________________(选填“①”或“②”)口通入。
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【题目】2018 年合肥市中考理科实验操作中,需要在 NaOH 溶液滴加酚酞溶液。分组操作练习时,天宇同学观察到了意想不到的现象:有的溶液变红后很快褪成无色;有的溶液中出现白色浑浊物。
(提出问题)分组实验中,出现意想不到的现象的原因是什么呢?
(查阅资料)酚酞溶液由酚酞固体溶于酒精配制而成。
(猜想与假设)Ⅰ.红色褪去,可能是酚酞与 O2 发生了反应有关。
Ⅱ.红色褪去,可能与 NaOH 溶液和空气中的 CO2 反应有关。
(进行实验)
实验 | 实验操作 | 实验现象 | |
1 | 将 NaOH 溶液加热煮沸, 向冷却后的溶液中 滴入酚酞,并在其上方覆盖一层植物油 | 溶液变红,过一会儿红色消失 | |
2 | 向盛有 2 mL 氢氧化钠溶液的试管中通入足量二氧化碳,再滴入酚酞溶液 | 溶液变红,一段时间红色不褪去 | |
3 | 1号试管 0.1min 红色褪去 2号试管 5min 红色褪去 3号试管 30min 红色明显变浅 4号试管 120min 红色无明显变化 (注:min 表示分钟) | ||
4 | 取 3 支试管,分别加入 2 mL 水,再分别滴入 5 滴不同浓度的酚酞溶液。 | 酚酞溶液浓度/% | 浑浊程度 |
5 | 大量浑浊物 | ||
2 | 少量浑浊物 | ||
0.5 | 无浑浊物 |
(解释与结论)
(1)实验 1 中,将 NaOH 溶液煮沸并滴加植物油的作用是_____。
(2)假设Ⅱ不成立的理由是_____(用化学方程式表示)。
(3)由实验 3 出现的现象得出的两个结论是_____、_____。
(4)由实验 4 的现象可推知相同温度、压强相同时,酚酞在水中的溶解度_____酚酞在酒精中的溶解度(填“大于”、“小于”或“等于”)。
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