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    1．下列变化属于化学变化的是（　　）
    A．灯泡发光B．葡萄酿酒C．河水结冰D．雕琢玉石

    分析 化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据．

    解答 解：A、灯泡发光过程中，没有生成新物质，属于物理变化；
    B、葡萄酿酒过程中生成新物质酒精，属于化学变化；
    C、河水结冰过程中，只是水由液体变成固体，没有生成新物质，属于物理变化；
    D、雕琢玉石过程中，只是一种打磨，没有新物质生成，属于物理变化．
    故选：B．

    点评 搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键，判断的标准是看在变化中有没有生成其它物质，一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化，而化学变化中有新物质生成．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．小阳同学在厨房里，发现3包用相同塑料袋装着的白色粉末，询问后得知是淀粉、苏打（碳酸钠、Na2CO3）和小苏打（碳酸氢钠、NaHCO3）．为了区分它们，把3种白色粉末分别标号为A、B、C后，设计了如下探究过程：
    （l）各取白色粉末少量于试管中，分别加适量水充分振荡，静置一段时间后，发现A、C试管内为无色溶液，B试管内出现明显分层现象．可判断白色粉末B为淀粉．
    （2）查询资料：碳酸氢钠在加热时能分解成碳酸钠、二氧化碳和水，而碳酸钠不会分解．
    （3）取少食A、C两种白色份末，用如图1所示装置进行实验，发现加热A时，澄清石灰水变浑浊，而加热C时无上述砚象．可判断白色粉末A为小苏打．
    （4）小阳用碳酸钠粉末又做了如图2实验：

    根据上述现象，可判断甲溶液是稀盐酸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．为提高实验探究能力，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下．对一瓶久置出现变质硬化的氢氧化钙固体进行如下探究活动．
    [探究活动一]检验硬化的氢氧化钙样品是否完全变质
    （1）用化学方程式表示氢氧化钙变质的原因：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    （2）检验氢氧化钙样品是否完全变质，进行如下实验：
    实验步骤实验现象实验结论
    取氢氧化钙样品少量，研细后加适量蒸馏水充分混合后静置，取少量上层清液，滴加1～2滴无色酚酞试液（或其他合理答案）该样品还含有氢氧化钙
    [探究活动二]测定样品中含有的变质固体（以下用R表示）的质量分数
    取3克部分变质的氢氧化钙样品与足量的稀盐酸反应，测量生成气体的体积（气体不溶于植物油），从而计算出样品中R的质量，便可求出样品中R的质量分数：实验装置（气密性良好）如图1所示．
    （3）将稀盐酸滴入洋品中，产生气体的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．反应一段时间后，当观察到无气泡产生（填实验现象），才停止滴加稀盐酸．
    （4）实验中量筒的作用是根据进入量筒内水的体积，测量生成的CO2的体积（或其他合理答案）；
    （5）实验结束后，量简内进入水的体积如图2所示．其读数为165mL．已知在该实验条件下，生成气体的密度为2g•L-1．通过计算，样品中R的质量分数为25%．
    （6）上述图1所示实验装置和相关试剂，用来实验测定样品中R的质量分数是比较粗略的，请简要说明测定数据存在误差的原因无法考虑盐酸加入后烧瓶内物质所占体积的变化对测定数据产生的影响（或其他合理答案）（写一个）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．神舟七号载人（三人）飞船成功返航，标志着我国已跨入航天领域国际领先行列．某研究性学习小组查阅资料得知，宇宙飞船中可用超氧化钾（KO2）作为氧气再生剂．超氧化钾是一种固体，它与人呼出的二氧化碳反应生成氧气：4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2．为了验证这个反应能够产生氧气，该小组同学以大理石和盐酸反应生成的CO2来与KO2反应制取O2，设计了如下实验装置：

    （1）C处应从A、B两种装置中选择A作CO2发生装置；
    （2）已知CO2不溶于饱和碳酸氢钠溶液，D装置的作用是除去CO2中混有的HCl；
    （3）为了除去O2中可能混有的CO2，F中可盛放过量NaOH溶液；
    （4）有同学提出，上述实验能生成氧气可能与CO2中混有的水蒸气有关．若要检验干燥的CO2能否与超氧化钾反应生成氧气，你对上述实验装置的改进方法是在D和E装置之间增加气体干燥装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．如图所示是实验室检查装置气密性的操作，手捂试管导管口产生气泡，当放开手过段时间，发现导管中液面上升，液面上升的原因是外界气压较高，将水压入导管．
    若用该装置与酒精灯配合使用，可用于实验室制取的气体是氧气，反应的化学方程式为2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．2015年9月28日，美国航天局向全世界宣布了“火星有水”的证据，这意味着今天的火星不是我们想象的死寂星球，而是有生命存在的可能．
    （1）下列“水”属于纯净物的是A（填序号）．
    A．蒸馏水  B．河水　 C．自来水
    （2）如图是两个与水有关的实验．实验B中没有发生改变的微粒是氢原子、氧原子，试管2中产生的气体是氧气（或O2）．
    （3）据预测今年长江流域发洪水可能性较大．为防止洪水后无大疫，需用大量的漂白粉来消毒，漂白粉中的有效成分次氯酸钙能与盐酸反应，化学方程式为：Ca（ClO）2+2HCl═CaCl2+2HClO，请根据此反应原理写出次氯酸钙在空气中与H2O和CO2反应的化学方程式Ca（ClO）2+H2O+CO2═CaCO3↓+2HClO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．下列装置常用于实验室制取气体．根据给出的装置回答下列问题．

    （1）指出编号仪器名称：②长颈漏斗．
    （2）实验室利用A装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）制取并收集二氧化碳应选择的装置是BHGD（从A→E中选择），使用该套装置制取气体的突出优点是干燥，无杂质，该反应原理用化学方程式表示为2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑，改用F装置收集二氧化碳，则气体应从B端进入．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，欲使用G、H装置将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是：混合气体→e→f→c→d（用端口字母表示）．
    （4）将纯净的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的洗气瓶一段时间后，测得该装置中溶液的pH＜7（填“＞”、“＜”或“=”）．

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    科目：初中化学 来源：2017届江苏省高邮市九年级下学期第一次网上阅卷适应性训练（一模）化学试卷（解析版） 题型：信息分析题

    味精是生活中的调味品。味精的鲜味来自于主要成分“谷氨酸钠”（化学式是C5H8NO4Na，易溶于水，与AgNO3不反应），另外还含有NaCl及其它成分。

    （1）实验表明，味精在100 ℃时加热半小时，只有0.3%的味精（谷氨酸钠）生成焦谷氨酸钠（有毒），对人体的影响甚微。对此，下列认识正确的是_____________。

    a．味精不能吃，对人体有害 b．尽量避免在菜肴温度较高时使用味精

    c．生成焦谷氨酸钠的过程是物理变化 d．实验是研究问题的一种有效方法

    （2）称取5.0 g味精配制成50 g溶液，量取蒸馏水的量筒规格是_____________。

    a．10 mL b．50 mL c．100 mL

    （3）右图是配制过程，正确的操作顺序为_____________（填序号）。

    （4）为测定味精中NaCl的质量分数，进行如下

    实验：向上述配制好的溶液中加入AgNO3 溶液至___________，充分反应。反应的化学方程式是___________。过滤后得沉淀质量为2.87 g，则该味精中NaCl的质量分数为___________。

    （5）实验后对比味精袋上的标签，发现所测得的NaCl的质量分数偏高，则可能的原因的是___________（填字母）。

    a．配制溶液时仰视量水 b．反应中加入的AgNO3溶液过量

    c．洗涤、干燥沉淀不彻底 d．味精中有其它能与AgNO3反应生成沉淀的物质

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    科目：初中化学 来源：2016-2017学年山东省荣成市等六校八年级下学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：选择题

    科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是

    A．探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成

    B．探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气

    C．探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁

    D．探究铜在灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑

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