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【题目】人类的日常生活和工农业生产离不开水。请回答:

(1)含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做 填“软水”或“硬水”),生活中常用 来检验硬水和软水。

(2)下列净化水的单一操作中,相对净化程度较高的是 填字母

A. 静置沉淀 B. 吸附沉淀 C. 蒸馏

(3)水在通电的条件下可以分解,写出该反应的文字表达式

(4)请写出一个我们力所能及的节约用水的方法:

【答案】(1)硬水 肥皂水(2)C(3)氢气+氧气(4)随手关水龙头

【解析】

试题分析:含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水,生活中常用肥皂水来检验硬水和软水;净化水的单一操作中,相对净化程度较高的是蒸馏,能够得到纯净的水。水在通电的条件下可以分解,写出该反应的文字表达式水氢气+氧气;节约用水的方法:随手关水龙头,一水多用等措施。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于亚硫酸(H2SO3)的说法中正确的是

A.H2SO3溶液的pH<7

B.H2SO3的相对分子质量为82g

C.每个H2SO3分子中含一个SO3分子

D.H2SO3中氧元素的质量分数为19.5%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学对蜡烛的性质及其燃烧进行了如下探究.请填写下列空格:

1取一只蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.结论

2点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为三层,分别叫外焰、内焰和

把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中如图约1s后取出可以看到火柴梗的 填字母处最先碳化.结论:蜡烛火焰的 温度最高.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小强在回家的途中经过一鱼塘边时,发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体,鱼塘中顿时产生大量气泡,经咨询得知,这种固体的主要成分是过氧化钙(CaO2),请你与小强共同探究。

【查阅资料】CaO+H2O→Ca(OH)2

(1)为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致,小强使用如右图所示的装置进行实验,打开分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃,说明生成的气体是 。由此可知养鱼师傅向鱼塘中撒过氧化钙的目的是 ,仪器a的名称

(2)通过请教老师小强得知过氧化钙与过量水反应除生成上述气体外还会生成一种含有钙元素的化合物。开始小强假设该产物为CaO,但通过思考他很快否定了原先的假设,并重新假设生成的含钙产物为Ca(OH)2

请解释小强否定原假设建立新假设的理由:

(3)小强通过实验证明了过氧化钙与水反应的确有氢氧化钙生成,请写出过氧化钙和水反应的化学式表达式:

(4)小强在实验时观察到烧杯中有气泡产生,由此他还得出该反应 (填吸热或放热)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】结合下列实验装置图回答问题:

(1)仪器①的用途 仪器②的名称

(2)实验室收集氧气可选用E装置,理由是

(3)若选择C装置收集氧气,则验满的方法是 。用氯酸钾和二氧化锰共热制氧气的实验中,如果发现试管破裂,原因可能是 。反应的文字表达式 。基本反应类型

(4)实验室选用装置BC来制取氧气,某同学在观察到试管内有大量气泡时,用带火星的木条伸入C装置中,没见木条复燃,其原因可能是

(5)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,发生装置应选用 装置,收集装置使用

(6)如图F,做铁丝在氧气中燃烧,实验过程中发现集气瓶炸裂,可能原因是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我们身边的下列物质,其类别与众不同的是

A.二氧化碳 B.冰水 C.水银 D.蒸馏水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验是科学探究的重要方法,如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图,请结合图示回答有关问题.

(1)根据下表提供的实验数据,完成下表.

硬质玻璃管中空气的体积

反应前注射器中空气体

反应后注射器中气体体积

实验测得空气中氧气的体积分数

25mL

15mL

9mL

(2)装置一和装置二中气球的位置不同, (填“装置一”或“装置二”)更合理,理由是

(3)若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%),可能的原因有哪些?(列举两条)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以下对O2CO2SO2MnO2种物质组成的说法中,正确是( )

A都含有氧分子 B都含有2个氧原子 C都含有氧元素 D都是氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】多角度认识物质,能帮助我们更全面了解物质世界。

请根据所学的知识,回答下列问题:

I、认识物质的组成和构成

(1)右图是电解水实验装置,A试管产生的气体是 ,B试管产生的气体是 ,两种气体的 (填“体积比”、或“质量比”)为2:1,该反应的化学式表达式为 ,该实验证明:水是由 组成的。

(2)水是由 (填“离子”、“原子”或“分子”)构成。

II、认识物质的性质和变化

(3)将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中,向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳,观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭(如图)。

说明二氧化碳具有的性质有:①

不燃烧,一般也

(4)往紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体,观察到 的现象,这是因为有一部分二氧化碳与水反应生成了碳酸,该反应的化学式表达式为

III、认识物质的用途和制法

(5)功过相对论:氧气可以用于 (填一种用途),但是食品与氧气发生缓慢氧化会变质,金属发生缓慢氧化会腐蚀。

(6)工业上常用分离液态空气制氧气,液态氮气沸点比液态氧气的沸点 (填 “高”或“低”),将液态氮气从液态空气中蒸发出来,获得液态氧气,该过程发生 (填“物理变化”或“化学变化”)。

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