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    下列图示的实验操作中，正确的是（　　）
    A、
      稀释浓硫酸
    B、
        称取氯化钠
    C、
       过滤
    D、
         制取氧气
    考点：浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释,称量器-托盘天平,过滤的原理、方法及其应用,氧气的制取装置
    专题：常见仪器及化学实验基本操作
    分析：A、浓硫酸的稀释方法：“酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅．”
    B、使用托盘天平称量药品时，要“左物右码”；
    C、过滤时要用到玻璃棒，玻璃棒靠在三层滤纸上，使待滤液沿玻璃棒缓慢流入漏斗中；
    D、给试管内的固体加热，试管口向下倾斜进行．
    解答：解：A、稀释浓硫酸时，一定要浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断用玻璃棒搅拌．故A操作正确；
    B、氯化钠与砝码的位置放反了．故B操作错误；
    C、过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则，缺少玻璃棒的引流．故C操作错误；
    D、给试管内的固体加热，试管口向下倾斜，防止冷凝的水倒流，使试管炸裂．故D操作错误．
    故选：A．
    点评：掌握一些实验操作注意事项的探究；了解托盘天平的使用方法；了解浓硫酸的稀释方法；掌握制取氧气的步骤和操作方法、注意事项．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室中常用的仪器，请写出指定字母代号的仪器的名称）

    a
     
    ；b
     
    ；c
     
    ；f
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某不纯的铁块5.6g，与足量的盐酸反应，全部溶解，放出氢气为0.21g，则铁块中可能含有的杂质是
     

    A、镁            B、锌                 C、碳                   D．
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用煤炉烧水，水烧开时经常会溢出，请用所学的有关化学知识解释其中的道理．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    物质在不同条件下的三态变化主要是由于（　　）
    A、分子的不断运动
    B、分子的大小发生变化
    C、分子的间隔发生变化
    D、分子的种类发生变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    石灰厂为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取用4g石灰石样品，把20g稀盐酸分4次加入样品中（样品中除碳酸钙外，其余的成分既不与盐酸反应，也不溶于水）．充分分反应后经过滤、干燥、等操作，最后称量，得实验数据如下表：
      稀盐酸的用量第一次加入5g第二次加入5g第三次加入5g第四次加入5g
    剩余固体的质量3g2g1g1g
    （1）该石灰石样品中碳酸钙的质量是多少？
    （2）生成二氧化碳的质量是多少？
    （3）计算稀盐酸中溶质的质量是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    欲用密度为1.84g/mL、质量分数为98%的浓硫酸配制质量分数为30%的稀硫酸1000g，需浓硫酸的体积和水的体积多少毫升？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）用化学用语填空：碳元素
     
    ；保持二氧化碳化学性质的最小粒子
     
    ；
    二氧化碳中碳元素的化合价：
     
    ；碳酸中所含的阴离子：
     
    ．
    （2）写出正确的化学方程式：
    有二氧化碳生成的化合反应：
     
    ；
    有二氧化碳参加的化合反应：：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据下列实验装置图回答问题．

    （1）写出仪器a、b的名称：a
     
    ，b
     
    ．
    （2）用A装置制取O2的化学方程式为
     
    ，应选用的收集装置为
     
    （填装置编号）．用B装置制取CO2的化学方程式为
     

    （3）如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置．实验时，打开分夜漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，
     
    ．
    改进后的优点是
     
    （填序号）．
    ①氧气无需提前制备和收集，操作更方便
    ②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全
    ③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化
    （4）甲同学实验的主要步骤示意如下，请你帮他补充完整．
    组合装置→检验气密性→
     
    →收集气体．
    （5）某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶．过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍然复燃．重复以上操作，直到木条不再复燃．据此现象 你能得到的结论是
     
    ．

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