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化学研究的核心内容是(  )
A、物体的运动规律和光电现象
B、物质及其变化的原因和规律
C、生命有机体的形成及功能
D、矿产资源、地域分布和自然环境
考点:化学的研究领域
专题:课本知识同类信息
分析:运用化学是一门研究物质的组成、结构、性质和变化规律的基础自然科学分析.
解答:解:化学是一门研究物质的组成、结构、性质和变化规律的基础自然科学,所以化学研究的核心内容是物质及其变化的原因和规律.
故选B.
点评:熟记化学研究的对象,知道学习了化学后,我们能干什么,如何用化学知识服务于社会.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置.
(1)写出有标号的仪器名称:
a
 
 b
 
c
 
 d
 
 e
 

(2)试管口塞一团棉花的作用
 

(3)氧气可以用
 
收集,因为
 
;也可以用
 
法收集,因为氧气
 
,盛满氧气的集气瓶应
 
放在桌面上.检验氧气是否收集满的方法是
 

(4)实验室可以利用加热分解高锰酸钾的方法制氧气,该反应的文字表达式是:
 
这种方法属于
 
变化.工业上采用
 
法制取氧气,这种方法属于
 
变化.
(5)在实验室制取氧气主要分为以下七步.
第①步:给试管加热
第②步:检查装置的气密性
第③步:用铁架台上的铁夹把试管固定在铁架台上
第④步:将高锰酸钾放入试管中,管口塞一团棉花,用带导管的塞子塞紧
第⑤步:用排水集气法收集一瓶氧气
第⑥步:熄灭酒精灯
第⑦步:将导管从水槽内拿出来
正确的操作顺序是
 
.第⑥、⑦步如果操作错误会造成什么后果
 

(6)他们用这种方法收集了两瓶气体.在先收集的一瓶插入带火星的木条,只看到火星亮了一下,而插入后收集的一瓶木条则能复燃.导致这个现象的可能的原因是(写出操作上的原因):
 

(7)某同学在用加热高锰酸钾制氧气的过程中,发现试管炸裂,试你帮她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答三点)
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置.关于该装置,下列说法中不正确的是(  ) 
A、b导管连接供给氧气的钢瓶
B、b导管连接病人吸氧气的塑料管
C、使用该装置用来观察是否有氧气输出
D、使用该装置用来观察氧气输出的速率

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源,防止水体被污染.有些村庄打深井取用地下水,可用
 
区分地下水是软水还是硬水,常用
 
的方法来降低水的硬度.“节约用水,从我做起.”请你任举两例生活中节约用水的措施:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图.试回答:
(1)该图中存在的三处明显错误,指出其中的两处:
 

 

(2)操作过程中,他发现过滤速度太慢,产生的原因可能是
 

(3)过滤后观察发现,滤液仍然浑浊,可能的原因是(要求写两条)①
 
;②
 

(4)该同学将过滤装置进行了改进,改进后过滤,得到了澄清透明的水,他兴奋的宣布:我终于制得了纯水!对此你有无不同看法?理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,是用排水法收集放置于桌面的无色气体,据此请你判断与这种气体相关的物理性质和化学性质.(不能答无色无味)

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科目:初中化学 来源: 题型:

把下列符合题意要求的物质名称写在横线上:二氧化碳、二氧化硫、氯酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、稀有气体、氮气、酒精.
(1)通常用作保护气和通电时发出有色光的是
 

(2)红磷在氧气中的燃烧的产物是
 

(3)黑色固体物质是
 

(4)有刺激性气味且对空气造成污染的气体是
 

(5)用作保护气的是
 

(6)具有挥发性的液体是
 

(7)植物进行光合作用的原料是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

配平下列化学方程式:
 
Fe+
 
H2O→
 
Fe 3O4+
 
H2

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科目:初中化学 来源: 题型:

11世纪20年代,就有人预言可能存在由4个氧原子构成的氧分子(O4),意大利的科学家使用普通氧分子和带正电的氧离子制造出了这种新型氧分子.下列叙述中正确的是(  )
A、O4是一种化合物
B、一个O4分子中含有2个O2分子
C、O4和O2的性质完全相同
D、O4和O2混合形成的是混合物

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