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    6．现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳和氧气，若要用简单的方法来鉴别，可用燃着的木条的方法进行检验，若木条燃烧的更旺为氧气，木条火焰立即熄灭为二氧化碳，木条火焰过一会熄灭为空气．

    分析 根据空气中和氧气中的氧气浓度不同，氧气有助燃性，二氧化碳没有助燃性进行分析．

    解答 解：燃着的木条在空气中现象不变，在二氧化碳中熄灭，在氧气中燃烧更旺．所以将燃着的木条分别插入三个集气瓶中，木条燃烧的更旺则该瓶盛的是氧气；木条火焰立即熄灭该瓶盛的是二氧化碳；木条火焰过一会熄灭该瓶盛的是空气．
    故答案为：燃着的木条；木条燃烧的更旺；木条火焰立即熄灭；木条火焰过一会熄灭．

    点评 在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．问题：水能灭火，黄沙能灭火，二氧化碳能灭火，可你听说过铜丝能灭火吗？
    实验：将一根粗铜丝（或多股细铜丝）绕成一个内径比蜡烛直径稍小的线圈，圈与圈之间有一定的空隙，点燃蜡烛，把铜丝制成的线圈从火焰上面逐渐往下罩，观察线圈底层停留在火焰中部及完全罩住蜡烛火焰时的现象．再把铜丝线圈用酒精灯加热后，再罩住蜡烛火焰，观察现象．
    实验记录：
    实验内容冷的铜线圈热的铜线圈罩住火焰
    置于火焰中部完全罩住火焰
    实验现象上层火焰中部
    下层火焰继续燃烧    		熄灭不熄灭照常燃烧
    比较三种情况下的现象，你知道铜丝为什么能灭吗？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．为了探究给物质加热方法，某同学做如下实验：取三支试管，各加入3mL水．1号试管的底部放在酒精灯上方约3cm处加热；2号试管底部与酒精灯灯芯接触加热；3号试管的底部放在酒精灯外焰部分加热．记录上述三种情况下将水加热至沸腾时所用的时间，分别是60秒、35秒、27秒．请你回答
    （1）分析上述实验结果，你认为给物质加热时应该用酒精灯哪一层火焰？为什么？
    （2）加热试管里的液体时，要注意什么问题？（至少答出三点）
    （3）在加热时，操作不当常常引起试管炸裂，请和其他同学交流总结可能的原因．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．如图为海水和人体中部分元素的质量分数：

    读图后，你从中得到的信息有（至少写出两点）：
    （1）海水中含量最多的元素是氧元素
    （2）人体中含量最多的金属元素是钙元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    1．如图中A～F是初中化学中常见的物质，“-”表示两端物质能发生反应，“→”表示物质间存在转化关系，反应条件已略去．其中A是红色粉末，C是世界上年产量最大的金属，D是紫红色金属，A、F中含有同种非金属元素．请回答下列问题：
    （1）写出符合题意的F的化学式O2．
    （2）图中一定属于置换反应的是③④．（填序号）
    （3）反应①在实际中的应用是除锈．
    （4）写出一个符合题意的反应②的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．如图所示为氧气的几种用途，其中利用氧气能支持燃烧性质的是（　　）
    A．宇航
    		B．医疗C．潜水D．登山

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C；D是一种无色气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊．请判断：
    （1）A、B、C、D各是什么物质？请将答案写在空格里：
    A氧气；B硫；C二氧化硫；D二氧化碳．
    （2）写出B在A中燃烧反应的文字表达式硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．中国科学技术大学科学家在440℃和高压下，利用金属钠与二氧化碳作用得到了金刚石（化学式为C）和碳酸钠（Na2CO3），且金刚石的颗粒有望达到宝石级大小，它将给天然金刚石开采业带来极大挑战．下列说法正确的是（　　）
    A．金刚石是一种金属单质B．该反应是化合反应
    C．该反应中生成了新的原子D．反应前后元素种类没有变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
    （1）甲同学选用如图所示的装置制取氧气．
    ①写出仪器A的名称长颈漏斗．
    ②甲同学应选取的试剂是MnO2和H2O2（填化学式），MnO2固体在该反应中起催化作用．
    ③除用排水法外，甲同学还可选择向上排空气法收集氧气．
    （2）乙同学称取一定质量KMnO4放在大试管中，将温度控制 在250℃加热制取O2，该反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出O2
    猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2做出上述猜想的理由是K2Mn04和MnO2都是含有氧元素的化合物．
    【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
    ①第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变．则猜想Ⅰ错误．
    ②第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是将带火星的木条伸入试管内，带火星的木条复燃．
    【拓展延伸】实验发现，K2MnO4受热只能部分分解，经分析可能是生成物K2O对其分解产生影响．请设计实验方案验证
    取等量的锰酸钾固体于两支试管中，一支试管中加入氧化钾，一支试管中不加入氧化钾．用同样火焰的酒精灯加热；用相同规格的集气瓶，用排水法分别收集一瓶气体．通过比较收集一瓶氧气所用的时间，来确定锰酸钾的分解是否与氧化钾有关系．
    【实验反思】通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识？必须通过认真分析，用实验来加以证明．

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