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下列物质中属于混合物的是
 
,属于氧化物的是
 
,属于单质的是
 

①液氧;   ②冰水混合物;   ③饮料;   ④氯化钾;   ⑤五氧化二磷;
⑥过氧化氢溶液;       ⑦硫粉;     ⑧高锰酸钾.
考点:纯净物和混合物的判别,从组成上识别氧化物,单质和化合物的判别
专题:物质的分类
分析:混合物是由多种物质组成的物质;氧化物是由两种元素组成,其中一种是氧元素的化合物;单质是由同种元素组成的纯净物.
解答:解:液氮是氧元素组成的单质;冰水混合物中只含有一种物质,且有氢氧两种元素组成,是氧化物;饮料中含有水、碳酸等,是混合物;氯化钾是由多种元素组成的纯净物,是化合物;五氧化二磷是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物,是氧化物;过氧化氢溶液含有多种成份,是混合物;硫粉是由硫元素组成的单质;高锰酸钾是由多种元素组成的化合物;
故答案为:③⑥;②⑤;①⑦;
点评:本题主要考查物质的分类方法,解答时要分析物质的元素组成和物质组成,然后再根据各类物质概念的含义进行分析、判断,从而得出正确的结论.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

小明和小丽从新闻媒体得知,今年春季,西南5省面临世纪大旱,群众饮水极度困难,甚至一些浊水都已经成为生命之源.两同学决定对此开展探究,与西南群众生命健康献上自己的一份心意.请你参与他们的研究,并完成相关问题:
(1)小明从沟里取来了一些浊水,这些水属于
 
 (填“纯净物”或“混合物”)
(2)小丽向这些浊水中加入净水剂,使浊水的悬浮颗粒沉降下来,下列物质可做为净水剂使用的是
 
(填序号)
A、食盐B、高锰酸钾C、明矾D、肥皂水
(3)灾区人民解决用水困难的一个应急办法,是将浑浊的河水直接静置(或投入沉淀剂静置)后过滤.小丽也设置了一个如图的简易净化水的装置,请你分析:该装置中活性碳的作用是
 
,这是利用了它的
 
性.
(4)外出找水队伍在一个地下约100M的溶洞内找到了水源,新水源需检测和处理后才能成为饮用水.我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水.
①感官性指标中有一项要求为:不得含有肉眼可见物,水应澄清透明.为达到此要求,净化水时,可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降,然后通过
 
 (填操作名称)而实现.
②化学指标中通常是指水源的硬度.日常生活中如何区分硬水与软水?请简述实验步骤与现象:
(5)经过实验,小明和小丽体会到水的净化过程要投入大量的人力和物力,更能感受到本西南人民的困难,于是倡导在生活中要节约用水,请你帮他们写一条宣传用语:

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科目:初中化学 来源: 题型:

对于如图所示的原子结构示意图:
圈内的“+”表示该原子的
 
带正电,“20”表示该原子的
 
是20,该原子共有
 
个电子层,其中最外层电子层容易
 
电子,形成的离子符号是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在天平的左右两个托盘中各放有一个盛100g 20%盐酸的小烧杯,调节天平使之达到平衡,向左边烧杯中放入6.2g KOH为使天平保持平衡,向右烧杯中应加入Na2CO3的质量是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质属于氧化物的是
 

A.H2O B.O3C.K2MnO4   D.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用化学用语填空.
(1)镁元素
 
;     
(2)3个汞原子
 

(3)硫酸铜
 
;   
(4)标出锰酸钾中锰元素的化合价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了探究水电解的微观过程,某同学做了许多分子、原子模型,其中表示的是电解水变化中的最小粒子模型的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的名称、俗称、化学式三者都相符的是(  )
A、苛性钠  食盐  NaCl
B、氧化钙  消石灰  CaO
C、氢氧化钙  生石灰  CaOH
D、硫酸钡  钡餐   BaSO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是探究二氧化碳性质的实验.利用此装置进行实验后,迅速盖上瓶盖振荡,观察到软塑料瓶变瘪的现象.利用二氧化碳的这一性质,可以用来(  )
A、灭火B、生产饮料
C、进行光合作用D、作气体肥料

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