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15.小新拿来一片黄色的金属向同学炫耀说他捡到了黄金.小宝说他曾在网上看到过,有一种铜锌合金外观和黄金相似,常被误认为是黄金.于是他与小新开始探究.
(提出问题)这块黄色金属是黄金?还是铜锌合金?
(猜想)    ①小新认为是黄金;           ②小宝认为是铜锌合金.
(查阅资料)合金中的金属保持各自的化学性质,金在高温下不与氧气反应,锌在高温下与氧气反应生成白色固体.
(设计实验)①小新设计的实验是:截取一小片黄色的金属放在石棉网上用酒精灯加热;②小宝设计的实验是:截取一小片黄色的金属放入硝酸银溶液中.
(现象与结论)①小新在实验中观察到黄色的金属变黑,则他的猜想不正确(填正确或错误).黑色物质是CuO.
②小宝在实验中观察到的现象是黄色金属表面有气泡生成,写出反应的化学方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.
(反思与应用)①假如你的观点和小宝的观点相同,你还可以设计的一个实验是:截取一小片黄色的金属放入硝酸银 溶液中.

分析 【现象与结论】(1)根据铜与氧气反应生成的黑色氧化铜进行分析;
(2)根据锌会与盐酸反应生成氯化锌进行分析;
【反思与应用】根据铜和锌都能置换硝酸银溶液的银进行分析.

解答 解:【现象与结论】(1)金在高温下不与氧气反应,实验中观察到黄色的金属变黑,说明铜与氧气反应生成的黑色氧化铜,因此小新的猜想是错误的,黑色物质是CuO;
(2)将黄色的金属放入稀盐酸中,锌和稀盐酸反应会生成氯化锌和氢气,所以小宝在实验中观察到的现象是黄色金属表面有气泡生成,化学方程式为:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
【反思与应用】将黄色的金属放入硝酸银溶液中,铜锌合金中的铜和锌都能将硝酸银溶液中的银置换出来,因此黄色金属表面有白色物质析出,证明黄色金属是铜锌合金.
故答案为:(1)不正确,CuO;
(2)黄色金属表面有气泡生成,Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
(3)硝酸银.

点评 该考点的命题方向主要是以实验探究兼计算题的形式,给出有关的信息提示和相关数据,让学生通过实验探究,分析推断出该物质的组成成分.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.根据下列实验装置图填空:

(1)写出上图所示装置中标有序号的仪器名称:①试管,②集气瓶.
(2)实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气,发生反应的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;制取气体时,组装好仪器后,应先检查气密性,再添加药品;收集氧气时,使用E(选填装置序号〕所示的方法收集到的气体比较纯净.用D装置收集氧气,验满的方法是将带火星的小木条放在集气瓶口,木条复燃,集满.
(3)实验室常用锌粒和稀硫酸在常温下反应制取氢气,氢气在通常情况下无色、无味,难溶于水,密度比空气小得多.(选填装置序号)实验室制氢气可使用发生装置B与收集装置C 或E组合.氢气在空气中燃烧生成水,写出此反应的文字表达式氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.电解水的简易装置如图所示,下列关于水电解实验的叙述正确的是(  )
A.实验说明水是由氢原子和氧原子构成的
B.为了增强水的导电性,常在水中加入少量的稀硫酸
C.若A试管中气体的质量为1 g,则B试管内气体质量为0.5 g
D.水电解的文字表达式为水→氢气+氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.“水--20亿人生命之所系”;请你参与下列有关问题的讨论:
①向浑浊水中加入净水剂,使浊水的悬浮性颗粒沉降下来,下列物质可作为净水剂使用的是C(填序号).
A.食盐    B.高锰酸钾     C.明矾
然后再采用过滤的方法使得固体和液体分离开.净水时活性炭起吸附作用.
②长期饮用硬水对人体健康不利,要区分硬水和软水,可用肥皂水检验.现要降低水的硬度,在家庭里通常采用加热煮沸的方法.
③蒸馏水是软水.(“硬水”或“软水”)
④科学家通过研究水的变化认识了水的组成.如图为电解水的简易装置,其中b管中的气体是氧气;写出该反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列各组物质,均属于纯净物的是(  )
A.粗盐、牛奶、汽水B.生铁、黄铜、铁锈
C.干冰、氢气、氯化钠D.医用酒精、生理盐水、纯净水

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.有六种途径可以制得氧气,如图所示:
(1)写出B、C两种途径的反应的化学方程式.
B:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
C:2H2O$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2↑+O2
(2)B、C的基本反应类型是分解反应;
(3)实验室用A、F两种途径制取氧气都加入二氧化锰作催化剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.通过对已学知识的对比和归纳,我们往往可以得出一些十分有趣的规律,这些规律可以帮助我们掌握学习化学的方法,请你仔细阅读下表中的内容,并回答相应的问题:
  常见的几种离子    H+  Na+  Mg2+  OH-    Cl-    SO42-
对应元素及原子团
在化合物中的化合价
$\stackrel{+1}{H}$    $\stackrel{+1}{Na}$   $\stackrel{+2}{Mg}$    $\stackrel{-1}{OH}$    $\stackrel{-1}{Cl}$    $\stackrel{-2}{SO4}$
 所能形成化合物的化学式
HCl
H2SO4
NaOH
Mg(OH)2
MgCl2
Na2SO4
(1)由前两行内容对照可得出的规律是:元素或原子团的化合价数值往往与相应离子所带的电荷数相等.
(2)由后两行内容对照可得出的规律是:通过元素或原子团的化合价可以确定相应化合物的化学式.
(3)利用表格中所给内容,请你再写出一种盐的化学式MgSO4(或NaCl).
(4)根据某物质的化学式FeCO3可推出该物质所含阳离子的符号为Fe2+

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列符号中,同时表示一种单质、一种原子和一种元素的是(  )
A.2OB.H2C.ND.Cu

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.用化学符号表示:
(1)锌元素Zn;
(2)2个氢原子2H;
(3)3个五氧化二磷分子3P2O5

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