精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
13.物质A、B为组成元素相同的不同化合物,两者间存在一定转化关系(→表示一步反应的转化).回答下列问题:
(1)若两者间转化关系为“A→B”
①若物质B是相对分子质量最小的氧化物,则“A→B”反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,该反应的基本类型是分解反应(选填“化合”或“分解”或“置换”).
②若A、B均为三种元素组成的化合物,物质A可以分解生成物质B,同时有氧气生成.则物质A的化学式为KMnO4
(2)若两者间相互转化关系为“A?B”,物质A是一氧化碳.
①写出“B→A”反应的化学方程式:CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO,物质B的用途是作灭火剂(写出其中一点).
②从微观角度分析,物质A与B化学性质不同的原因是它们的分子结构不同.

分析 根据物质A、B为组成元素相同的不同化合物,两者间转化关系为“A→B”,若物质B是相对分子质量最小的氧化物,所以B是水,A是过氧化氢溶液,若A、B均为三种元素组成的化合物,物质A可以分解生成物质B,同时有氧气生成,所以A是高锰酸钾,B是锰酸钾;若两者间相互转化关系为“A?B”,物质A是一氧化碳,一氧化碳和氧气会生成二氧化碳,二氧化碳和碳高温会生成一氧化碳,然后将推出的物质进行验证即可.

解答 解:物质A、B为组成元素相同的不同化合物,
(1)两者间转化关系为“A→B”,①若物质B是相对分子质量最小的氧化物,所以B是水,A是过氧化氢溶液,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
②若A、B均为三种元素组成的化合物,物质A可以分解生成物质B,同时有氧气生成,所以A是高锰酸钾,B是锰酸钾,高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,A的化学式为:KMnO4
(1)①若两者间相互转化关系为“A?B”,物质A是一氧化碳,一氧化碳和氧气会生成二氧化碳,二氧化碳和碳高温会生成一氧化碳,A→B的反应是一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳,化学方程式为:2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2,B→A的反应是二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳,化学方程式为:CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO;
②从微观角度分析,物质A与B化学性质不同的原因是:它们的分子结构不同.
故答案为:(1)①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,分解;
②KMnO4
(2)①CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO,作灭火剂;
②它们的分子结构不同.

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.水是生命之源,也是人类最宝贵的资源.请回答下列问题:
(1)净水时,为了让水中的悬浮杂质沉降,可加入适量的明矾,再静置、过滤(填操作名称),除去不溶性杂质;然后加入活性炭,利用其吸附性除去异味,最后杀菌消毒,就得到生活用水.
(2)通过电解水能得到绿色能源--氢气,电解水的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氧气+氢气.电解水时,如果电源负极产生10mL气体,则电源正极同时产生5mL气体.
(3)节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为.下列有关叙述中正确的是AB.
A.为节约用水,可以用淘米的水浇花       B.工业废水经过处理达标后再排放
C.水体污染不会危害人体健康             D.大量使用农药、化肥,不会造成水体污染.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.用量筒准确量取10ml水,把水倒出一部分后再观察,量筒内剩余8ml水,可导出的水却少于2ml,由此可知第二次观察时眼睛是(  )
A.仰视B.俯视C.平视D.无法确定

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.2003年12月23日,重庆川东北某天然气井发生井喷事故,喷出的天然气中H2S(硫化氢)气体含量很高,H2S气体密度比空气大,有剧毒.井喷发生不久,附近村民就闻到了臭蛋气味.24日下午,技术人员通过原有的H2S放喷管线,成功点燃了地下喷出的H2S气体,使气体不再扩散.请回答下列问题:
H2S(硫化氢)的物理性质有臭蛋气味的气体,密度比空气大;;化学性质有有剧毒;可燃性.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.实验室部分仪器或装置如图所示,请回答下列问题.

(1)写出指定仪器的名称:A试管,B长颈漏斗.
(2)若要组装一套实验室制取二氧化碳的发生装置,可选择图中的ABCD(填标号)进行组装,收集装置可选用图中的F(填标号),检验二氧化碳是否集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口,木条熄灭,证明集满,写出实验室制取二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)若用高锰酸钾制取氧气,你认为还需增加的仪器是酒精灯,写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)要鉴别氧气和二氧化碳,不能选择下列物品中的A(填序号).
A.无色酚酞溶液  B.紫色石蕊溶液  C.燃着的木条.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.乙醇是以高粱、玉米、薯类等为原料,经发酵、蒸馏而制得,属于可再生能源. 在汽油中加入适量乙醇作为汽油燃料,可节省石油资源,减少汽车尾气的污染.2001年4月2日国家技术监督局发布《车用乙醇汽油》国家标准,并于同年4月15日开始实施.乙醇(C2H5OH)完全燃烧时生成CO2和H2O.如果氧气不充足,乙醇燃烧可能还生成CO.现用以上装置进行实验,确证乙醇燃烧产物中有CO、CO2和H2O.请回答下列问题:

(1)能确证产物中有H2O的现象是A中的无水硫酸铜由白色变为蓝色;能确证产物中有CO的现象是E的玻璃管中黑色的氧化铜变为红色,F中的澄清石灰水变浑浊.
(2)实验时,可观察到装置B中石灰水变浑浊,D中石灰水无变化.B装置的作用是验证产物中CO2的存在;C装置的作用是除去CO2;D装置的作用是检验CO2是否已除尽.
(3)写出B中发生反应的化学方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(4)科学家发现海底埋藏着大量的“可燃冰”--甲烷的水合物.质量相等的甲烷和乙醇在氧气充足的条件下完全燃烧,产生CO2的质量较多的是甲烷.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:计算题

5.硝酸铵是一种铵态氮肥,能促进植物的生长发育.已知硝酸铵的化学式为:NH4NO3,请回答:
(1)NH4NO3的相对分子质量为80.
(2)硝酸铵中氮元素、氢元素、氧元素的质量比为7:1:12.
(3)硝酸铵中氮元素的质量分数为35%.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.如图是关于氧气化学性质的部分知识网络,关于该图说法正确的是(  )
A.S,P 在氧气中燃烧均会产生大量白烟
B.Ⅰ,Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性
C.Fe 在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同
D.Ⅰ类反应放出热量,Ⅱ类反应吸收热量

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:多选题

3.构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是关于硫酸化学性质的知识网络:图中“--”表示相连的物质之间能发生化学反应,“→”表示由某种物质可转化为另一种物质(部分反应物、生成物及反应条件已略去).图中甲、乙、丙是初中化学中常见的物质,其中甲、丙分别属于不同类别的化合物.下列说法中不正确的是(  )
A.甲、乙、丙可能依次为Fe2O3、HCl、Ca(OH)2
B.当乙为CuSO4时,它可以由H2SO4与CuO反应生成
C.两物质的类别只能是氧化物或碱
D.甲、乙、丙物质的类别可能依次为盐、盐、碱

查看答案和解析>>

同步练习册答案